关键词：农村幼儿园；混龄区域；安全
在农村幼儿教育工作中，考虑到幼儿园的实际教育环境，提高幼儿之间的互动交流效果，以混龄为基础的区域活动构建工作得以开展。考虑到幼儿的自主行为能力有限，再加上他们缺少自我保护意识和能力，这使得他们在混龄区域活动中会出现安全隐患。为了有效控制幼儿混龄区域活动中的安全隐患，加强对他们的身心健康保护，做好混龄区域构建环节中的安全内容研究至关重要，文章以此为切入点展开探讨。
一、构建趣味区域环境，激发幼儿参与活动欲望
在农村幼儿园混龄区域构建过程中，保证区域环境的趣味性，能够有效激发幼儿参与区域活动的欲望，让区域环境更好的体现出其在幼儿教育中的价值。考虑到幼儿的安全意识、自我保护能力有限，我们在进行区域环境的趣味性构建时，一定要将幼儿安全放在第一位，以确保幼儿可以在区域活动中获得成长。例如在进行“滑梯区域”的构建时，考虑到幼儿的兴趣需求，我们就将滑梯设计成了“大象鼻子”的外观，以确保其能够对幼儿产生足够吸引力。与此同时，考虑到幼儿安全问题，我们会对滑梯各个直角、突起位置进行包边，以避免幼儿出现磕碰。同时，我们还会在滑梯底部铺设足够大的泡沫硅胶垫，以避免幼儿在滑梯过程中出现摔倒或滑擦等损伤，真正做到在激发幼儿参与主动性的同时，实现对他们的有效保护。
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二、科学设计区域内容，增强混龄区域构建效果
科学设计区域内容是在保证混龄区域安全前提下，增强区域构建效果的关键所在。在实际工作中，我们要能够根据幼儿心理特征以及他们的成长需求，设计出具有针对性、科学性的区域活动内容，以确保幼儿可以在区域活动中获得成长与进步。本园在考虑幼儿实际情况的基础上，将混龄区域构建分为种植区、运动区、表演区等几大板块。以种植区为例，我们让幼儿进行西红柿、胡萝卜、波斯菊等植物的栽种，并让他们在植物成长过程中去了解植物，体验生命的真谛。因为涉及到幼儿安全问题，所以在考虑安全要求基础上，幼儿所应用到的锹、铲子等种植工具全部都选择塑料制品，由此来降低工具对幼儿的安全威胁。在此基础上，种植区日常必须上锁，只有在幼师的带领下才可以进去，以降低幼儿在自主活动中进入而出现危险。
三、做好保护设施安装，保证幼儿区域活动安全
做好保护设施的安装是保证幼儿混龄区域构建安全的重要措施。在实际工作中，幼儿园要从从幼儿心理、行为能力角度对混龄区域当中所有的设施进行安全风险评估，对于所有存在安全隐患或风险的内容都必须要辅之以安全保护设置的安装。例如混龄区域构建中避免出现“尖儿”，降低幼儿的安全风险。同时，整个活动区域必须要铺设足够厚的泡沫硅胶软垫，以避免幼儿出现摔倒擦伤。另外，所有区域内的设施都必须要符合环保要求，在投入使用之前必须要充分的通风晾晒，避免出现有害气味残留而影响幼儿的身体健康。
总结：
综上所述，做好安全视角下的农村混龄区域构建策略研究，能够在保证幼儿区域活动安全的基础上，为推动农村幼儿教育事业进步带来支持。在实际工作中，幼儿园一定要充分考虑不同幼儿在心智水平、行为能力方面的特点。并以此为基础进行具有针对性的混龄区域构建，确保幼儿可以在安全的状态下参与区域活动，并从中获得良好的体验，为他们的成长与发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]王晓霞.浅谈农村幼儿户外混龄自主游戏开展[J].课程教育研究,2019(22):20-21.
论文作者:李杨, 雷媛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/21
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