摘要：随着时代的不断发展以及国家对教育的不断大力投入，国民对学校教育的重视也空前提高，尤其是学生家长对学校的教育设备、教学环境、师资力量、教学资源、教学质量、校园文化都有了更多的要求，甚至关注的内容也越来越细节，所以学校的校长就要通过对学校管理的完善和改革，让学校真正成为让学生家长放心满意同时让学生全面发展以及健康成长的高教学质量的学校。因此本文就从完善学校管理的角度出发展开论述，希望给学校的管理者和教育工作者提供一些参考。
关键词：学校管理；完善和改革；教育教学质量；教学资源
如上述摘要所说，在当今时代不仅国家重视教育，学生家长对教育的重视和投入也是非常多的，而且学生家人对学校的要求也更加细致，他们不仅希望学校具有很高质量的师资资源，也希望学校在硬件设施上可以更加完善，而且希望学校的教学氛围和校园文化可以给学生更好的指引和熏陶，所以作为教育工作者要对学校的管理进行更加全面的思考，要结合学校的教育设备的完善、优化教学环境、整合教学资源、教师团队建设、提高教学质量、创建校园文化等多方面的对学校的管理进行完善和改革，以期实现学校管理的科学化、专业化、创新化和人性化。
一、学校管理者要提高自身的综合素养
（一）综合提高文化素养
无论是学校的发展、建设还是教学的日常管理都是需要学校的管理者和决策人——校长进行领导和施行的，所以作为学校管理的灵魂人物，校长也必须要时刻提醒自己进行专业素养、文化素养等多方面的学习和提升，只有学校的核心管理人具深厚的文化素养，才能让学校的整体氛围更加具有文化底蕴，因为我们都知道任何一个学校的教育学科都是比较多的，每个学科又都有自身的特点和发展方向及教学目标，所以作为学校的一校之长就必须通过对所有学科知识的了解和综合文化上的提升，才能在领导和管理学校时对相关教学制度、教学目标、教学方向的制定更加科学以及符合每个学科的发展规律，同时才能让学生在思想品质、文化知识、价值观等各个方面得到全面的提升和发展。
（二）对思想意识的提高
时代的不断发展下，在当今时代我国已经成为了科技强国，而现阶段我们国家也明确提出了新的发展战略就是大力发展教育实现人才强国的政策。所以在这样的教育大环境下，学校管理的核心人物也要提高自己的思想意识，增加自己在管理时的教育服务意识、创新意识，只有这样才能让学校管理进入新的高度，让学校管理更加现代化。以为每个学生的全面发展，创新的管理理念，推动学校管理的改革，优化学校的建设和管理，给学生以最好的教育和学习环境。
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（三）提高自己的心理素质
虽然每个学校都有不同的教育教学理念和学科特色，但是相同的是任何一个学校都必须符合一定教学规范，拥有相应的教育教学制度。而作为学校的管理者和领导人的校长，每天的工作量也是很大的，不仅要对教育教学质量的把关，还要对学校各个部门的教育工作人员、教师进行管理和团队建设，所以学校的校长的个人心理素质就起到非常关键的作用，只有具备比较高的心理素质和良好的心态，才能让学校所有部门的教育工作人员、各科教师、学生都能感受到学校管理上的公平、公正、公开，才能让保证学校日常的正常运转和健康良好的发展。
二、完善学校管理的策略
（一）适当放宽管理权限，改革学校管理
无论是哪个阶段的学校教育，学校的主角和核心都是学生，学校之所以存在就是为了教育，是为了让学生更好的学习文化知识和成长的，所以一个学校建设和发展以及教育教学质量的高、低都是从学生身上来体现的，所以要完善学校管理，改革的第一步就要从不同学科特点、不同年级教学要求入手，通过给不同年级的负责人适当放宽一定的管理权限，让管理的重心可以依据不同年级和学科的发展要求进行分级。这样就可以充分调动所有学校教育工作者的积极性，让他们最大限度的发挥自己的职能。
（二）通过改变学校的激励政策，增强主观能动性
为了更好的激发所有教育工作者和教师的主观能动性，让他们能够更加满怀热情的投入到教育事业中来，就要通过改变学校的激励政策，让所有教师都能有发挥自己才华的平台以及感受到管理的公平、公正。比如对于刚刚毕业走入职场的年轻教师们，学校就要给这些年轻教师更多的实践机会以及学习、进修的机会，组织他们进行定期的学校培训，这样可以让他们更好的将教育理论与实践相结合，而且也能大大激发他们的工作热情。那对于已经拥有多年从教经验的教师们，他们是学校发展的中坚力量，所以学校就要多给他们提供一些到其他学校学习、交流的机会或者给他们提供更多可以展示他们才华和晋升空间的平台。
结束语
综上所述，想要综合提升学校的教育教学质量和完善学校的管理，就要理解学生才是学校发展的核心和主体，而学校的管理是为学生和教师服务的。营造良好的学校氛围，科学合理的进行管理改革才是学校的领导人应该做的。所以，学校的管理改革必须结合创新的教育理念、服务意识等多角度进行实施。
参考文献
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论文作者:陶永军
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：学校论文; 学校管理论文; 教学质量论文; 教师论文; 素养论文; 学生论文; 学科论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;