关键词：大数据；信息管理；信息系统；专业建设
进入新世纪以来，社会的发展十分迅猛，尤其是网络技术的进步，给人们的生活带来了巨大的变化，不论是在学习还是在生活中，信息技术都有着不可或缺的作用。现如今大数据时代的到来，更是对信息管理和信息系统专业提出了新的要求，因此，此专业必须要改变以往的学习方式，根据新时代提出的新要求及时做出改变，只有这样才能够为社会的发展输送尖端人才。
1 大数据的概念及要求
1.1大数据的概念
大数据的核心含义就是，利用计算机技术对数据进行统一的收集、处理和分析。大数据能够运用大生活的方方面面，要想使其发挥功能，就必须有大量的数据库作为支撑，基于此前提下，才能够完成好相关工作。正是由于数据分析工作做到了位，所以才能帮助企业做出更好的决策。
1.2 大数据的特征
在新的时代下，数据信息的使用愈发频繁，而且种类和数量急剧增加，这也就对信息管理和信息系统专业提出了新的要求。首先，受大数据时代的影响，信息收集工作必须更加及时，因此这就要求相关的信息技术人才必须对数据收集和处理的方式做出革新，保证能够满足需求。其次，在大数据时代，信息的共享变得更加重要，因此必须保证各团队或者是各工作人员之间要保持良好的沟通，保证能够相互之间协同工作，共享方便快捷的方式。最后，在新的时代下，数据信息所起的作用会逐渐增大，对数据信息的分析和处理对企业的决策有着重要作用。这就要求大家必须重视数据信息，做好信息管理工作。
2 大数据视角下信息管理与信息系统专业存在的问题
2.1 对专业的定位不明确
在信息管理专业的管理和教学中，并没有一个明确的定位。海量的数据信息在给我们提供便利的同时，也使我们需要迎接更多的挑战。虽然数据信息发生了巨大的变化，但是数据管理方式依旧陈旧，无法跟上步伐。信息管理专业依旧没能跟上大数据的步伐。例如，在一些以理科类为主的学校，信息管理专业会偏向计算机专业发方向，在一些设有经济学专业的学校，信息管理专业则会更偏重于经济管理方向。总而言之，此专业自建立以来，就缺乏明确的定位，导致在后续学习过程中能够方向不明。
2.2 人才培养方式有待完善
对于信息人才来说，除了需要他们掌握必要的理论知识以外，实践能力同样十分重要。但是目前我们国家在此专业的教学过程中，仍是以理论知识为主，忽视了学生们的实践活动。针对此类现象，就需要学校及时做出调整。一方面，紧抓学生的理论学习，让他们掌握扎实的理论基础，另一方面，也不能忽视培养学生的实际能力，让他们在现实生活中灵活运用自己所学到的知识。目前大部分学校对于实践课程并不重视，有的虽然给配备了相应的实践基地，但是最终的效果并不明显。一旦学生只有理论知识，而且缺少实际操作的话，走上社会后就缺乏竞争力，导致无法适应社会的需求。
2.3 课程体系有待更新
信息管理与信息系统专业在课程设置上除了公共课之外，专业课主要是经济类的课程和计算机类的课程，目前的课程只是将经济类和计算机类两个专业的课程进行了简单的拼凑，并没进行系统化的融合，所以在学习的过程中，学生的课程数量十分庞大，不可避免的会加大学习难度。简单的课程拼凑并不能满足此专业的教学需求。因此要想进行系统的学习，仍需对课程体系进行更新。
2.4 师资力量薄弱
由于此专业是新兴专业，所以专业的人才并不多，虽然有很多学校都开设了此专业，但是教师队伍并不能满足需求，人才短缺是此专业目前面临的最大问题。在现有的教师队伍中，部分老师毕业不久，并没有相关的实践经验，所掌握的知识还仅仅属于理论层面，所以在教学的过程中难免会吃力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，师资问题是此专业发展急需解决的一个问题。
3 大数据视角下信息管理与信息系统专业的应对策略
3.1 制定明确的培养目标
现阶段，对于信息人才的要求逐渐增高，这就要学个学校必须明确自身的培养目标，要根据社会上的岗位需求，对学生进行培养。在现阶段，对数据信息的人才要求很高，他们不仅需要掌握各类信息的收集方式，而且需要利用相关的数据分析软件，对海量的信息进行筛选，选择出最有价值的信息，这样才能够帮助企业做出正确的决策。在新的时代，对于信息人才的要求越来越高，所以各学校必须根据社会需求，制定明确的培养方案，对学生进行有针对性的教学，这样才能提高学生的能力和素养，保证其满足社会需求。
3.2 制定合理的培养方案
在现代社会，各大企业和单位需要的不仅仅是掌握理论知识的人才，他们对于招收员工能实践能力也十分重视。因此学校在制定培养方案时，除了要侧重学生理论知识的培养外，对于必要的实践课程也不能忽视。各大高校在教学的过程中，要多多给学生提供课程实践的机会。学习可以和各大企业合作，带领学生到各大企业实习体验，在实际的工作过程中，才能够更扎实的掌握所学习到的知识。如果只是单一的理论学习，必然不能满足企业需要。除了要给学生提供实践机会外，各学校还应及时的更新教材，对于前沿的技术和理论要及时的教授给学生，只有这样才能够保证教学质量。
3.3 重视创新能力、 思维的培养
对于各大高校来说，在教学的过程中，最重要的就是培养学生的创新能力，引导其进行独立的思考。信息人才只有具备了一定的创新意识，才能够在激烈的竞争中凸显其优势。在教学的过程中，各高校最重要的是起引导作用，引导学生思考如何将信息管理专业运用到生活中的各个行业中。在学习的过程中，学生如果只是被动的接受老师所传授的知识，而不展开思考的话很难获得专业的提升。需要在老师的引导下，开动思维进行技术创新。例如，现代社会快递行业十分兴盛，我们就可以将信息管理专业的知识运用到快递行业中，通过运用最新的技术，对整个快递公司的工作人员和快件进行有效地管理和信息，这样一来就能大大提升快递行业的工作效率。总而言之，任何理论知识都需要通过结合社会实践来发挥其真正的作用，学生可以通过不断的学习和研究，探索新型技术。
3.4 加强师资队伍建设
对于现阶段信息管理与信息系统专业建设来说，最重要的就是要解决师资问题。作为一个新兴专业，师资力量不足是各大高校均面临的一个棘手问题。对于高校来说，要重视教师队伍的建设，不断的为学校吸纳人才，进而完善教师结构。同时为了提升教师的教学水平，学校需要鼓励教师多参加国内外的研讨会，和专业的人才进行交流，进而不断提高自身的教育水平。在必要时，学校还应提供给教师去国外参观学习的机会，在交流的过程中，接触最新的理论知识和先进的技术经验，只有师资力量不断增强，才能够培养出出色的信息人才。
4 结语
在大数据时代，作为一个新兴的专业，信息管理与信息系统专业与社会上众多领域有关联，由于其发展变化的速度很快，因此对相关的人才提出了更高的要求，这就需要学校在教学的过程中，需要不断的做出改变，对学生的实践技能和理论知识都要加强重视，只有这样，才能够培养出适应社会发展需要的信息人才。
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论文作者:田汲泽
论文发表刊物:《建筑实践》2019年第38卷18期
论文发表时间:2019/12/19
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