科技的创新和计算机技术的普及使教育领域的教育方式多元化。多媒体教学在教学工作中被广泛应用，在教学课堂上可以看到很多多媒体辅助教学的身影。多媒体能够通过播放视频，动画的形势来拓宽学生对于教材的认识，为学生带来多元化的教学环境。通过多媒体教学可以激发学生学习的兴趣，拓宽教学知识面，让学生从多方面学习，从而完成高效率高质量的教学任务。在高中化学学科，多媒体的引进更是从多方面补充了教材的局限，为教师的教学工作带来了前所未有的效果。
一．多媒体在高中化学教学中的作用
多媒体在化学教育教学领域的应用，极大的提高了学生的学习效率，使学生更加主动的学习。实现了建设性的教学目标，让教师的教学工作和学生的学习更加信息化，科技化。
（一）直观的展现
多媒体教学采用投影设备在教室中播放学科材料，学生可以直观的观看化学实验过程中的各种变化。化学是一门以实验为基础的学科，多实验造成这个学科的难以描述性，很多实验性的东西是无法用语言来描述的，只有通过切实的观察实验过程，了解实验变化的各个步骤，才可以对化学的实验学习有一个深入的理解。
（二）简单化教材内容
视频短可以在短时间内对教材内容进行深度概括，如果不配合视频讲解，知识单纯的依靠教师口述讲解，可能一个知识点就要花费一节课甚至几节课的时间。多媒体动画在化学实验教学中的作用非常明显，通过动画模拟演示，学生对实验内容一目了然。如氢气和氧气的反应过程，若果不借助多媒体动画模拟实验过程，学生很难想象出氢气在与氧气接触瞬间的化学反应情况，改变了传统教学中老师对实验过程的不好描述的过程，从而简化了教学内容。
二．多媒体教学丰富高中化学课堂的具体体现
（一）让化学实验过程生动清晰的展现出来
与以往的教学方式相比，使用多媒体教学的最大优势是可以模拟化学实验，通过逼真的动画模拟、两种或多种物质的接触、反应、融合的过程形象生动的表现出来。在化学中，碳元素和氧化铜进行化学反应，生成的产物是气体二氧化碳和金属铜，在以往的教学中，老师在讲课的过程中一般只会描述成氧化铜因为失去氧元素而转化成铜元素，碳元素得到了氧元素，生成二氧化碳气体。在这样的描述中，学生根本无法立即明白氧化铜的氧元素是怎么失去的，而碳元素又是怎么样得到氧元素的，这其中是如何进行的，是先生成铜还是先生成二氧化碳的。但是有了多媒体教学动画的介入，化学反应中能够让各个细节一目了然，学生能够深刻了解实验过程。
（二）教师的教学进度加快
多媒体介入教学，对化学的难点，重点知识可以通过视频动画教学轻易突破，对于不好描述的，抽象的化学现象都可以轻易以不同形势表现出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在化学实验过程中，有些实验原材料是具有腐蚀性、有怪异气味的，还有的实验材料是含有剧毒的，学生想要观察化学反应过程就必须通过观看实验过程才能实现，这在以往的教学中是教师最难突破的问题，有了动画实现，这些实验可以不用亲自动手就可以直观的观察实验的各个细节，为教育教学工作的顺利进行加快了进度，减少了教师的教学压力，提高了学生学习化学的效率。
（三）化学实验具体运用
化学的很多结论都是通过实验得出来的，没有实验的化学课堂是纸上谈兵，学生只是记化学，而不是学化学。在实际教学过程中，受到各方面条件的约束和限制，有的实验学校是不允许学生亲自进行的，比如有毒的氯气反应。有的实验材料也是比较昂贵的，所以，在学习化学的过程中，很多实验是能是老师口述进行。而在多媒体的帮助下，那些危险性高，或者材料昂贵的化学实验，学生也可以通过多媒体演示二了解反应过程，变化周期等。不再受条件约束和限制，课本上有的化学实验可以做，课本上没有的拓展实验也可以观看，不仅提高了学生学习效率，还拓展了学生的视野。
(四)交流性得到改善
以往想和别的学校进行交流学习只能派教师去别的学校参观学习，回来后给学生讲解，不仅耗费人力物力，效果还不明显。现在通过会联网，教师可以下载名校名师的公开课，教师学习别的学校的授课方式，了解优秀学生的学习方法都成为了可能。交流才能发展，知不足才能有动力，从这方面讲，信息的发展推进了时代的进步，推进了教育的进步。
科技信息技术引入教育领域是发展的趋势，也是教育行业目前切实需要的。计算机多媒体技术辅助化学教学工作，具有其他教学形式无法取代的益处，多媒体教学突破了课本限制，突破了课堂限制，突破了空间限制，对学生认识外部世界，与其他学校交流都变得简单易行。
三．结语
利用这种现代化教学方式与传统教学模式相结合，相互渗透，相互补充，相互协调，一定能够优化目前的教育形式。多媒体教学带来的益处让人有目共睹，多媒体技术的灵活，直观，简单生动，带给学生的不是视觉的冲击，更是提高学习效率的有力桥梁。教师在教学过程中也应该注意自己对计算机技术的学习，为了优化课堂，更好的使用多媒体手段教学，更好的服务与教学。多媒体与互联网技术结合教育是教育未来的发展方向，这种高效便捷的教学方式会随着科技的发展而不断的完善。
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论文作者:李良锋
论文发表刊物:《中国教工》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/14
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