江苏省南京市溧水区新区小学 211200
摘 要:在当下教育体制不断改革的基础上，语文这一学科在教育过程当中十分受到教师们的重视。而由于语文学科在教学整体的结构中所占比例较大，是其他兄弟学科能够学好的基础，教师们也应该在小学语文教学过程当中注重对学生德育教育的渗透，从而能够让学生掌握更多的知识结构和知识框架，逐渐培养学生自身的文学素养，启迪学生们的思维方式，不断熏陶和感染学生们对于学习的思想情感和热情。
关键词：小学语文教学 德育教学 策略措施
在当下的小学语文教学中，教师们应该根据学生们自身发展特点，针对学生们进行一定地德育教学渗透，在注重知识讲解的过程当中也应该注重引导和指导学生们培养正确的人生观、价值观和世界观。而本文也将通过对当下小学语文教学过程中的教学现状，指导教师们注重语文教学课程内容中的价值取向，通过不断融入当下的社会主义核心价值观，来培养学生们能够弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，从而不断地进行德育渗透工作。
一、小学语文教学中德育渗透的重要性
1.有利于学生提升自我认知和学习能力。针对当下小学教育的教学工作，教师们在对学生进行知识教学的过程当中也应该注重对于学生的德育渗透，从德育教学方面不断提升学生对于自身的自我认知，只有学生能够在提升自身的思想道德修养和素质修养，才能够不断完善和发展自身长处和优势，从而将这些长处和优势充分发挥到对于各个学科的学习当中，使得学生能够在各科学习当中不断地掌握学习要领和学习方法，从而能够提升学生的知识水平和学习能力。
2.有利于学生提升学习成绩。为了能够不断地提升学生学习成绩，教师们应该在小学教学这个重要的阶段不断地注重对学生德育素质的培养。只有在学生德育素质达到一定的高度后，学生们才能够充分认识到学习的重要性。因此，学生们会将重心放在学习上，从而不断提升学习成绩、提升自我对于知识学习的掌握和理解。而教师们也应该在小学语文教学过程当中，充分注重对于学生的德育渗透教学工作，从而培养学生的自我学习能力和思维能力。
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二、小学语文教学中德育渗透的具体措施
1.分层次开展德育渗透教学。在小学教学这一重要阶段，学生们由于年龄、思想或是思维方面都有很大的差异性。而教师们也应该充分认识到这一问题，在对学生开展教学工作时，应该根据不同的年龄段进行针对性地要求和教学，从而能够充分开展德育教学工作。例如:针对低年级的学生，教师们应该在学生的日常生活中注重对学生的点滴培养，通过让学生观看一些爱国教育视频来激发学生对于国家的热爱。而针对中年级的学生，教师们可以通过日常的教学工作来让学生们充分认识到德育素质培养的重要性。而针对一些高年级学生，教师们在日常的教学工作之外也应该注重对于学生社会实践的培养，通过假期或者是一些自主时间来让学生们充分参与到社会实践当中，并且可以让学生写下一些心得感悟或者是以报告的形式来展现自身的德育素质认知问题。由此，教师们只有针对不同年龄阶段的学生进行不同的德育渗透工作，才能够充分提升学生们对于这个世界的认知能力和感知能力，从而能够加强自身修养、培育健全人格。
2.发挥教师的人格魅力。在对小学生进行德育教育工作时，首先应该发挥教师的人格魅力，注重对学生的人文关怀，在日常生活中逐渐的培养学生的思想道德修养和人文素质。对于学生们来说，教师们是他们在学习和生活当中的引导者，教师们的自身道德修养是学生们能够提升自我的关键前提。由于学生们年龄尚小，对于教师们存在着一定的模仿行为。因此，语文教师们应该树立自身的思想道德观念，达到在日常生活中去感染学生，能够去教导学生让学生拥有一个良好的健康心理。另一方面，只有在小学语文教学工作中教师们发挥出独具特色的人格魅力，才能够吸引学生不断学习的兴趣，让学生能够在不断学习的过程中逐渐培养自身的兴趣特点和学习能力。其次，教师们和学生们只有形成一个良好的师生关系，才能够让学生们更加主动地去亲近老师，从而能够心甘情愿地听从教师们的指导。而教师们也应该在这学习的过程当中扮演一个引路人的角色，通过引导学生们不断加强自身的学习能力和思想道德修养，来提升学生们的自我认知能力，使得学生们能够形成一个良好的、健全的人格，从而培养学生们的世界观、人生观、价值观。
3.注重和实际情况相结合。在对小学生们进行思想道德素质培养的工作过程当中，教师们在进行理念上的讲解的同时，也应该注重对于学生实践的相培养，争取做到让学生们在实践的过程当中能够自我探寻、自我探索到思想道德修养的重要性，从而树立自身的认知能力和观点。例如:教师们可以通过参加户外实践活动的方式创建出一个和谐的育人环境，从而不断提升学生们的思想道德素质和道德修养，从而促使学生们更加健康快乐的成长。
综上所述，在小学语文教学工作当中，德育渗透工作是十分重要的。教师们应该在学生们的日常教学工作当中不断培养学生们的思想道德素质和道德情操，让学生们能够真正地做到自我提升和发展，不断地践行当下的社会主义核心价值观，成为一名适合社会发展的先进型人才。
参考文献
[1]罗会玲 小学语文教学中德育渗透的思考[J].成功(教育)，2012，（2），257-257。
[2]王殿娟 小学语文教学中德育渗透的思考[J].教育科学：引文版，00194-00194。
论文作者:吴红星
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第338期
论文发表时间:2018/11/8
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