韩业广 田家英 山东省枣庄市第二十四中学 277222
新教育主张教育要过一种完整的幸福生活。要想做一名优秀的老师，老师就要让学生把学习当作乐趣，当作一种游戏，积极主动地参与其中，并且以一种主人的身份去做；同时，要让学生愿意和你在一起，完全地信任你，跟随你，如同和爸爸妈妈相处一样，感受到爱意浓浓的亲情，在心情愉快的交往过程中轻松地接受教育。
在这几年中，我一直努力，让学生感受到和我一起学习的乐趣，让我的课堂更具吸引力、凝聚力，我想从这几个方面谈谈。
1.以情感人，老师做学生的良师益友。心理学家认为：“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。” 情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏丐尊所说：“教育不能没有情感。老师只有放下架子，放低身子，平等地和学生交流，做学生的良师益友，学生才愿意敞开心扉倾心交谈。心灵的沟通是教育成功的关键，亲其师才能信其道，学生愿意跟随你，依赖你，愿意听你说话，听你讲课，愿意完成你安排的任何事情，一切教育问题都可以迎刃而解。
2.学会放手，学生成为学习的主人。 学会放手，让学生成为学习的主人。课堂是孩子的，新课程的理念之一，就是把本该属于孩子的课堂还给孩子。课堂教学永远是教育的主阵地，只有将教育的新思想、新理念融入课堂教学的每一个环节，学生成为学习的主人，才能开出绚丽的花朵，才能使我们在课堂永远充满活力。
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一、打破观念，让学生成为“小老师”
一直以来老师是课堂教学活动的主人，如果老师打破常规，让学生来当老师讲课，这样学生就需要自己课前先认真预习，反复练习，才能走上讲台讲课。学生当上老师，不仅熟练掌握了知识，更有了当老师的荣誉感。更加热爱学习。
二、让每一个孩子都有学习的幸福感
英国大文豪萧伯纳曾言：如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，还是一个苹果；但如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至多于两个的思想。课堂上如果要让学生真正做到脱离束缚，主动发言交流，那么教师首先要放下架子，走近学生，努力创设一种和谐、宽松的教学氛围，使学生感到教师是自己的亲密朋友。老师与学生，学生与学生之间可以畅通交流，教师要成为名副其实的组织者、合作者、参与者。因此，老师在教学中要把学生当作学习的主人，用商量的口气，活泼甚至幽默的语言与学生展开交流。让学生在学习中有一种成就感，幸福感。
三、培养兴趣，乐学是知识的源泉
兴趣是学习成功的秘诀，是获得知识的开端，是求知欲望的基础。兴趣是学生认识事物和关心事物的主要动力。 学生对学习都始终保持浓厚的学习兴趣。他会全神贯注地进行学习，千方百计地想方法去认识和解决问题，平时能全身心地投入到学习中去，正如华罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不废，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 对小学生来说，天真活泼的孩子只有对学习产生浓厚的兴趣，才能形成强大的推动作用，才能积极主动地去探究新知识。“兴趣是最好的老师。”作为教师，只有提高自身的素质，在教学过程的各个环节，有计划、有步骤、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。使学生成为新世纪的建设人才和接班人。
呵护每个学生的学习热情，保护他们的学习兴趣是每一位教师的使命和不可推卸的责任。在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，教学中，教师可善于采用各种方式激发学生的学习兴趣，感受学习的魅力，通过逐步自主的 “做”和“悟”，学会学习，学会创造，学会创新，从而学会生存、学会发展，学会做人。
论文作者:韩业广 田家英
论文发表刊物:《教育学》2017年11月总第130期
论文发表时间:2018/1/11
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