四川省中江县人民路幼儿园 唐彩云
教育是树人的根本，也是社会进步的基础。任何时期都应该对教育给予充足的重视。俗话说“百年大计，教育为本”。在人一生 的教育当中，幼儿教育是一种启蒙教育，幼儿教育为人们一生的发 展奠定了基础。在对幼儿教育不断进行改革、不断完善的今天，对 幼儿的教育工作也在不断地发生着变化。在这种形式之下，幼儿教育必须敢于迎接新的挑战，顺应时代的发展潮流，根据实际情况， 搞好幼儿教育，注重在幼儿阶段实施素质教育，使幼儿在德、智、 体、美、劳等各个方面都能够有所发展。
幼儿教育是人生的启蒙教育，幼儿园作为人生启蒙教育的一站，不应该独立起来，应该和家庭、和社会结合起来。幼儿教育的 教学内容也不是以书本为基础的教育，在幼儿教育中，教师要注重 引导幼儿从生活中去认识事物，培养自己的情感，促进幼儿的全面 发展。
幼儿园在对幼儿的教育过程中，怎样才能够做到对幼儿进行素 质教育，促进幼儿的全面发展呢？这是一个值得每一位幼儿教师不断探索的问题。现笔者结合自己的教学经验，谈谈自己的几点看法。
一、要对幼儿进行素质教育，首先要提高教师自身素质。
（一）、进行幼儿教育，要重视加强幼师的道德与专业教育。 为了加速师资培养，提高师资素质，对在职幼儿教师进行继续 教育显得越来越重要。继续教育是各类幼儿教师不断进行教育思 想、专业知识、技能的更新和补充拓宽的一种追加教育。为了适应幼师发展社会化的需求，幼儿教师应该加强以下几个方面的学习： 1 、幼师必须加强专业的补偿教育；2 、幼师必须加强专业的更新教育；3 、幼师必须加强专业的提高教育。
（二）、进行幼儿教育，我们应该有大教育观念。 大教育观，既符合中国国情，又顺应时代幼儿教育的发展。它强调对儿童的教育不能仅依赖于学校，而应是家庭、社区和社会配 合学校一起进行，这样才能取得教育的合力效应。强调这一点,主要 基于以下几个方面的原因:
1、家庭和社区作为幼儿生活的主要文化环境，或者作为对幼 儿产生作用的最“亲近”的环境，对幼儿的影响相当大；
2、幼儿园是人生启蒙的第一站，是人性真善美体学构建的发 端，而它的教育不是以书本为基础，其本身就是面向社会、面向幼 儿的周围环境和生活。我们要引导在社会中、在生活中认识事物， 培养情感，促进幼儿在社会化的过程中得以发展，可以说，幼儿园 的教育是一种完全的面向社会开放的教育；
3、家庭、幼儿园、社区和社会构成的大环境是一种大体系， 对幼儿进行教育必须依赖于这种大体系，而且在这种大体系中，幼儿园和其它两者之间发生着交换和融合，幼儿园不能单独成为一个独立的环境。
二、在对幼儿的教育过程中，教师要注意保护幼儿的好 奇心，让幼儿展开想象的翅膀。
幼儿由于年龄较小，对于事物的认知水平有限，因此他们对很 多事物充满了好奇，尤其是对他们来说感到陌生的事物更是有着强 烈的好奇心。每当这时，他们就想着用自己所能想象到的方法去认 识事物。当幼儿对新鲜事物去探索时，教师要注意保护好幼儿的好奇心，对幼儿加以引导，帮他们更快的认识各种事物。对于幼儿提 出的各种问题教师都要真确地去对待，及时地给出回答，并注意自己的语气和表情，不要表现出不耐烦。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿在探索新鲜事物时，可能会做出我们所意想不到的事情，甚至会有一些破坏行为，这时， 教师也不要对幼儿严厉训斥，只有通过幼儿自己的探索，让幼儿保 持一颗好奇的心，才能促进他们的健康发展。好奇心是人们前进的动力，也是促进社会发展的巨大动力。只有充满好奇，才会去不断探索，不断地取得更大的成就。
想象力是发明创造的源泉。不管是我国还是国外的许多发明家 都具有丰富的想象力。想象力是人们进行探索并不断创新的基础。 在幼儿时期是一个人想象力最丰富、表现最活跃的时期。发挥好想 象力比掌握知识更具有重要性。在幼儿教育中，教师要根据幼儿时 期的特点，组织各种活动，开阔幼儿的视野，使幼儿的经验更加丰富。在教学中，教师要为幼儿创设条件，让幼儿放飞想象的翅膀， 自由想象，并对幼儿加以启发，鼓励幼儿大胆想象。对幼儿各种奇 妙的想象，教师要给予肯定和鼓励，只有保护好幼儿的想象力，才 能使幼儿飞得更高。
三、在对幼儿教育过程中，要让幼儿能够自觉约束自己 的一些不良行为，养成良好的习惯。
现在的孩子多为独生子女，在家里是“小王子”、“小公主”，被父母捧在手心里。因此，造成了幼儿骄横、常常以自我为中心。 这样的孩子在幼儿园难免会和小朋友发生争执。在这种情况之下就 需要幼儿教师找到适合的方法去进行解决，让幼儿自己认识到错 误，并找到解决的方法。
例如：在玩玩具时，有时候会有两个甚至更多个小朋友对同一 个玩具感兴趣。因此，在一些比较骄横的小朋友之间难免会发生争 抢的现象。在这时，教师要及时地加以解决。如果在这时，教师对 小朋友一味地加以训斥或者让某一位小朋友让出，不但不能真正地解决问题，甚至会伤害到小朋友的自尊心，遭到小朋友的排斥。教 师可以把玩具先拿过来，让小朋友之间先商量谁先玩，或者是达成 共识一起来玩玩具。通过让幼儿自己去商量，去找到解决问题的方 法，可以提高幼儿解决问题的能力；可以使幼儿在今后的活动中能 够自觉地约束自己的一些不良行为，养成良好的行为习惯；使幼儿 认识到遵规守纪的重要性，小朋友之间也能够更加和谐地相处。
四、在对幼儿进行教育的过程中，教师要善于发现每位 幼儿的优点，并及时给予表扬。
幼儿年龄较小，有很多幼儿任性、淘气，还有一些幼儿由于性 格内向，不爱说话。不管是哪一类型的幼儿，都有自己的闪光点。
作为一名幼儿教师，要时刻注意观察，善于发现幼儿的闪光点，并 对幼儿及时的进行表扬。
例如：性格内向，不爱说话的幼儿，通常在上课时比较遵守纪 律，并能够认真听教师讲课，能够准确回答出教师的问题。这时， 教师对这些幼儿要及时鼓励：“XX 坐的真端正。”“XX 真棒！老师 今天讲的内容这么快就学会了。”......淘气的小朋友一般都比较好 动，他们有时候会帮老师做一些事情，比如搬凳子、收拾玩具等等。 对于他们教师同样要及时表扬：“谢谢 XX。”“XX 都成了小小男子 汉了，能够帮老师......”等等。给予小朋友表扬之后，还要给小朋友以奖励，可以是一朵小红花，也可以是一张小彩贴。这样小朋友 更能得到满足，也更加能够激励他们继续去努力。只要教师用心去观察，就会发现每一位幼儿的优良品质，通过对幼儿不断进行鼓励、 给予表扬，一定能够帮幼儿纠正不良的行为，形成良好的品质。
幼儿教育是教育的一个基础阶段，也是一个重要阶段，我国在幼儿教育的问题上也在不断探索，不断改革，其间，新的思想、新 的观念不断涌现。因此，作为一名幼儿教师要紧跟时代的发展，更 新自己的教育理念，使自己的教学理念适应改革的需求。
素质教育是社会发展的需求，在幼儿阶段也应该注重素质教 育，为幼儿的身心健康发展打下坚实的基础。
论文作者:唐彩云
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第7期
论文发表时间:2017/11/2
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