中铁十九局集团一公司党委宣传部 辽宁 111000
摘要：改革和发展进入新的历史攻坚阶段以来，企业面临着市场竞争不断加剧和如何变“中国制造”为“中国智造”的双重考验。如何有效创建学习型企业，更新观念、更新知识、更新技术、更新管理，做好提升企业学习力的“上篇文章”，同时将学习与实践紧密结合，做好企业学习优势向竞争优势转化的“下篇文章”，为企业凝聚科学发展动力，成为亟待解决的新课题。
关键词：学习力;转化；竞争力
建设学习型企业，提高认识是前提。认识到位是效果到位的基础。企业要通过多种宣传教育形式，搞好动员发动，帮助干部职工了解建设学习型企业的目的、意义、内容、步骤和要求，引导干部职工破除老旧观念，树立与学习型企业建设相适应的新理念，营造建设学习型企业的浓厚氛围。一是树立学习是生存和发展需要的理念。市场竞争复杂多变，特别是近年来国有企业面临的市场结构、人力结构已经发生了重大变化，对从业者的素质提出了新的更高的要求，不学习、不掌握新的知识和本领，无论是个人还是企业，都将被日益发展的时代所淘汰。二是树立终身学习的理念。在知识经济时代，我们每个人都必须不断进行知识更新、技术更新，坚持终身学习，做到活到老学到老，才能在“大脑风暴”的不断冲击中，永葆思维年轻、心态年轻，紧跟时代日新月异的脚步。三是树立学习与工作相结合、互促进的理念。把学习引入工作，使学习与工作有机结合，相互促进，这是学习型企业的本质特征。
建设学习型企业，建立体系是保证。组织创新是建设学习型国企的重要方式。一是要建立组织，形成网络。要成立由公司党委书记、总经理为首的学习型企业建设指导委员会，建立联席会议制度，统一组织协调学习型企业的组织建设工作，形成党委领导、行政推进、工团配合，各部门齐抓共管的领导机制，充分调动党政工团各部门的积极性，为建设学习型企业提供强有力的保障。二是要明确思路，创建平台。其中建设学习型领导班子是重要环节，只有建立了良好的学习型领导班子，才能对整个学习型企业建设起到导向作用；建设学习型机关是有效途径，转变机关管理职能和管理方式，创建高效、廉洁、服务型机关；建设学习型班组是根本出发点和落脚点，要充分发挥技术人员学习热情较高的优势，创造学习条件，建立学习制度，开展学习竞赛交流表彰活动，促进学习型部室、学习型车间、学习型班组的建设，从而形成建设学习型企业由点到面、整体推进的工作格局。
建设学习型企业，创新机制是核心。首先是动力机制创新，包括内动力机制和外动力机制。内动力机制就是通过树立共同理想和目标，增强组织和个体学习的自我提醒能力和约束能力。外动力机制主要是指激励和竞争机制，制定激励政策，对学有所成、学有所用的职工，在物质、精神和职务上给予一定的政策鼓励，激发职工的学习热情。其次是投入机制创新。建设学习型国企，硬件建设必不可少，这是建设学习型企业的支点和物质基础，企业必须确保学习型企业建设各阶段的经费投入。再次是学教互动共享机制。要对教育培训资源进行优化和整合，实现教育与学习的双向强化、教育型企业与学习型企业的双重组合，形成“处处是学习之所”的企业环境，使每个员工都有受教育、受培训、去学习的机会。要研究制定一套行之有效的教育学习制度，一方面倡导符合时代要求的教育观念，，另一方面加强职业技能训练和岗位培训，实施岗位职业资格证书制度和竞争上岗制度。
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一、学以致用，推动学习优势向竞争优势转化
对于企业而言，学习的目的完成在于应用。实践成为终点，学习才有起点；学习成果转化为发展成果，学习才更有生命力和存在价值。在把企业学习优势转化为竞争优势的过程中，要注意把握好“三个结合”。
一是与企业的发展规划相结合。近年来，随着国家和企业自身对结构调整、转型升级的要求，企业的发展脚步正朝着“精益管理、效益最佳”的方向不断迈进，企业的发展规划也相应围绕着“转方式、调结构、强管理、出效益”的基本思路制定。为了把全员的学习目标统一为企业发展的总体步调上来，我们应该从深入引导和广泛发动入手，让全员站在全局性、战略性、前瞻性、高端性的角度来认识企业的发展目标，同时把个人的学习方向与企业的发展目标有机结合起来，以有的放矢、提升自我、服务企业的学习思路把个人学习切入企业发展的总脉搏，最终与企业发展规划紧密相连，实现个人与企业共同进步。
二是与企业专业化发展战略相结合。实践证明，有专业优势的企业才有竞争优势，才能在发展中立于不败之地。古语有云：狭路相逢勇者胜；而在今天：狭路相逢智者胜。专业化发展呼唤企业在专业领域推陈出新、发明创造，不断取得人无我有、人有我优的创新成果。可是创新成果不可能凭空掉下来，必须依靠上下一心，努力在专业领域深入学习，同时在学习中实践，在实践中探索，在探索中创新，才能一点一滴积累下来，最终形成企业竞争取胜的“杀手锏”。
三是与企业的科技化进程相结合。进入二十一世纪以来，“中国创造”和“中国智造”的发展和转变迫在眉睫。国家大力提倡科技创新型企业建设。而跻身“高新技术企业”的行列，奉献企业智慧，打造科技品牌，享受国家对“高新技术企业”提供的各种优惠政策，已经成为企业科学发展的趋势，越来越多的企业关注于此，依托于此，谋求更快更好的发展。把企业的学习和实践活动融入高新技术或产品的开发过程，两者就会产生奇妙的化学效应，企业的科技水平在全员的学用实践中成长，员工的业务能力在革新创造中提高，企业最终就会成为“人与科技”双收双赢的受益者。
在把企业学习优势转化为竞争优势的过程中，要把着眼点放在“四个层面”。
一是领导干部层面。推动企业科学发展要靠领导干部，这是一条“天线”。各级领导干部是企业学以致用的主导，企业要以提升领导干部管理能力为基础，以创建“四好领导班子”为龙头，以创建“学习型班子”为目标，积极推进学习型领导班子建设，提升整个管理团队的决策能力、管理能力、发展能力。同时，班子成员自身的示范辐射作用，也会激励和带动企业员工一起努力学习创造，提高全员的能力和水平。二是职工党员层面。实现企业科学发展要靠党员队伍，这是一条“红线”。基层党组织和广大职工党员的学习型国企建设的主角。要以创建“五好党支部、四先党小组”活动为抓手，以争当“优秀共产党员”为推手，深入开展“学习型党支部”、“学习型党小组”、“学习型党员队伍”建设活动。要把“职工夜校”与学习型党组织建设活动结合起来，既学习专业技术知识，又注重思想理论修养；既关心国计民生，又关注企业发展，让每个党员成为学习中的一面旗帜，团结和带动身边的职工投身学习与实践的洪流，致力于企业发展。三是全体员工层面，这是一条“主线”。员工是企业发展和建设的主体。因此，必须引导和带动全体员工开展“争创学习型班组、争当学习型员工”，以及岗位练兵、技术比武、导师带徒、“五小成果”和合理化建议等活动，建立健全“红旗知识型班组”、“最佳知识型职工标兵”、“群众性经济技术创新”、“劳动竞赛”和“青年突击队”等表彰奖励机制，让企业当中的所有人通过学习拧成一股绳，共同致力于企业的发展和壮大。四是先进标杆层面。榜样的力量是无穷的，在企业中树起标杆，广大员工就有了学习的榜样、奋斗的目标、精神的动力。要注意挖掘企业中具有代表性的先进事迹、先进人物等，进行立体式宣传，形象生动地展示和诠释企业的先进理念，既充分展现标杆的代表性、导向性、示范性，又易于员工理解和接受，使其可亲、可近、可敬、可学，让全体员工看到企业对学习的倡导与态度，形成学习先进、积极向上、比学赶超的良好氛围。
让学习成为风气，队伍才有士气；让学习力转化为竞争力，企业才有活力。实现企业学习优势与竞争优势的完美转化，整个企业的整体素质和能力才能得到提升，企业的经济效益才能走出高产低效的怪圈，实现真正意义的科学管理和健康持续发展。
论文作者:王,丹
论文发表刊物:《防护工程》2017年第28期
论文发表时间:2018/2/7
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