广东省连南县职业技术学校 513300
摘 要：在幼儿教育专业中《幼儿卫生与保健》具有重要地位，其知识涵盖的范围广而深。但旧模式下的“板书式教学”需要进行较多的重复的工作；且授课过程不能再现；授课模式具有局限性，教师和学生之间缺乏互动，不能在有效时间内解答学生问题。这些都极大地干扰了该课程授课的效率。采用“微课”的授课模式能够提高这门课的教学状态，可以促使学生积极主动地学习相关知识，成为教师常规教学模式的必要补充，加强了教学效果。
关键词：微课 《幼儿卫生与保健》 教学
《幼儿卫生与保健》是重要的一门学科，对其学习会使学生们学习到专业的、实用的幼儿营养指导以及卫生保健方面的技术和知识，在为社会输送合格学龄前教师和保育员方面具有极为重要的作用。所以，全面地掌握这一学科在常规的教学方法下的状况和问题，从而探究出在这门学科的授课之中采用微课模式的重要性，同时分析怎样才能非常有效地把微课运用到这门学科的实际授课之中。
一、《幼儿卫生与保健》教学现状
这是一门内容繁杂、信息非常多的学科，而且这当中的部分知识有一定的深度和难度。当前幼教转移招生数量逐步加大，使用常规的教学方法后这一学科的问题逐步显现，其表现为：
1.教学工作重复。传统的教学中教师不得不在不同班级讲解相同内容，其工作大量重复，教师负担重，这将影响教师授课的兴趣，部分工作可能会占据教师本该用于科研的时间。
2.教师授课进程不可再现。传统的教学模式，学生仅凭笔记和记忆保留教师的讲解内容，根本不能全部再现教师的整个授课过程，将影响到学生的课后巩固以及复习。
3.限制了授课内容。上课时间是有限的，很难在这有限时间内讲解完全部内容。教师在课堂讲解的只是教材里的相对重点的内容，这导致学生不能掌握与课程有关的其它知识。
4.教师不能同学生及时交流。因为课时的紧张，教师无法在课堂上用大量的时间来指导学生学习；上课时缺少及时的沟通及交流，影响学生学习积极性，极大影响了教学效率。
5.不能快速地解答学生的问题。现在很多的学校都有多个校区，学生同教师在空间上被分隔开，学生的问题不能及时得到解答，这将影响学生下课后及时巩固和复习知识。
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6.学生本身的因素。部分学生对前期知识学习的不够，导致基础不牢，或是没有养成好的学习习惯，对学习不感兴趣，上课注意力不集中，乃至出现了厌学情形等，极大地干扰了这门学科的学习效果。
二、微课在中职《幼儿卫生与保健》教学中的应用
1.设计出一款能够让学生主动学习的《幼儿卫生与保健》微课课件。依据微课本身的特点，探究出适于学生主动自学的《幼儿卫生与保健》微课课件。一方面要进行《幼儿卫生与保健》微课课件的设计阶段的探究：作为科学合理的微课课件一般涵盖了哪几个步骤？在制作当中要注意哪几个问题？设计中如何才可以彰显出学生学习的主题？怎样在制作当中更有效地完成设计理念？另一方面，制作微课课件要注意对时间长短的控制，一般可以设置为十多分钟，这个时长学生在学习上的注意力高度集中，可以更加有效地掌握课件中的知识内容。
2.对学生进行适当的指导，使他们可以合理地运用微课。把制作好的微课课件保存于互联网上的学习空间，例如教师的个人博客、空间或是学校网站等。之后可以组织学生进行集体统一观看，以此指引学生合理地使用微课课件，养成学生借助网络进行自学的能力，让微课课件切切实实地能够辅助学生，而不是虚有其表，这样教师设计微课课件的辛苦也就有了价值和意义。
3.探究《幼儿卫生与保健》微课课件，促进学生搞好预习以及复习。学生如果在课前观看了《幼儿卫生与保健》微课课件，就能够了解课程的内容，这将会提升他们的学习兴趣，加强他们课堂上的听课成效。因此，上课之前，教师要按照学生预习需要掌握的要点，设计并制作出高质量的微课课件并指引学生观看，上课的时候允许学生交流与展示各自的预习心得，还可以针对预习中出现的问题开展分组讨论，以此来解决各种难题。
4.《幼儿卫生与保健》的微课课件将变成该学科课堂授课的必要补充。在《幼儿卫生与保健》的课堂授课里运用微课的手段，使其可以对课堂讲课进行很好的补充。在课堂教学当中，新课的引入是一个重点步骤，科学合理的引入新课内容将会激发学生的兴趣，使其集中精神听课学习。微课课件是具有动态特性的视频，内容直观生动，具有极强的画面感，其内容又非常有针对性，因此，教师进行课堂教学的新课引入时，可借助微课制作出某种情境。
《幼儿卫生与保健》采用微课的模式进行教学，创新了传统方式的教学方法。实现了网络信息时代教师本身专业素质的提升，运用各种方式方法，使教师可以科学合理地运用信息技术，创新讲学理念，改善教师的授课方式，最后将会提升整体的教学效率。
参考文献
[1]周青政 微课程的内涵、特征及应用研究[J].课程教育研究，2013年31期。
[2]张一春 微课建设研究与思考[J].中国教育网络，2013年10期。
[3]林秋雪 浅谈微课在中职中专教学中的作用[J].新课程(上)，2013年10期。
论文作者:骆振贤
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第243期
论文发表时间:2017/10/17
标签：教师论文; 课件论文; 学生论文; 幼儿论文; 卫生论文; 内容论文; 学科论文; 《教育学文摘》2017年10月总第243期论文;