摘要：随着我国社会经济制度的不断完善，传媒领域逐渐迎来了崭新的发展契机，这使得社会大众对于播音主持岗位的重视程度越发提高。在开展实践教学的过程中，全面强化播音主持的创新能力不仅仅能够有效贴合当前时代对于传媒行业的发展需要，而且还能满足市场经济体制下对于播音主持人才方面的需求，结合当前播音主持专业学生的教学工作来看，教师可以从拓展教学内容、提高学生情感认知能力、播音技巧以及语言风格这几方面着手，全方位地促进实践教学的建设，为今后传媒行业的发展带来更多人才支撑。
关键词：播音主持；创新教学；实践教学；模式
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-067-01
在最近几年，我国的互联网信息技术越发成熟，公民的生活水平产生了显著的提升，人们对于新闻阅览方面的追求越发提升，因此播音主持工作水准的高低受到了广泛的重视。和其他媒体不同，播音主持往往需要站在传媒平台的最前端，借助于语言、情感以及相应的技巧来为社会大众传递信息，相较于其他媒体形式来讲，播音主持的工作更具公信力以及权威性。但是在最近几年，各种新媒体平台层出不穷，这使得播音主持工作岗位受到了巨大的影响，如何在新媒体背景之下，创新播音主持工作成为了现代必须研究的课题内容。
一、扩展教学内容范围
在开展实践教学活动的过程中，教师需要不断地对课程内容做出调整优化，与此同时还有必要强化其与各个专业之间的联系，尽可能地动用一切网络资源来充实课堂建设，深度强化学生的认知能力，扩展学生的知识视野，以此来将教学内容以及教学资源充分融合，实现教学做合一这一重要目的。例如，在开始实践教学活动的过程中，可以将传统的新闻播音、编导、语言文学以及广播播音等工作和新媒体教学内容相互融合，同时还可以积极引领学生开展实践教学，让学生在学习的过程中接触到更多传媒形式，全方位地促进学生成长。其次，则是要让学生学习到更多媒体视频制作、播音新闻稿制作以及热门事件采访等知识，从而全面强化学生的综合播音素养，为其今后就业提供相应的资本支撑。
二、强化对学生开展的语言以及风格训练
播音主持的工作者主要是通过语言来向人们传递信息，其从属于传媒领域之中的重要组成部分。在进行实际工作的过程中，播音主持必须要秉承着专业、认真、负责的态度，在贴合当前节目发展要求、内容、面向对象的同时添加独具色彩的语言内容，以此来达成更为优秀的传播效果。就播音主持工作人员而言，语言技巧以及相应的风格往往是展现出其个人魅力的重要手段，其还能够在某种程度之上带动节目的氛围，充分调动观众的情绪。比如，撒贝宁主持节目幽默而又机智，白岩松主持节目则是沉稳而又睿智，这些主持的风格往往和语言技巧之间的关系密切，从而造就了完全不同的主持风格。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师在开展创新实践教学活动的过程中，有必要将部分语言风格教学内容融合到课堂之中，注重于对每一位学生语言技巧以及情感表达方面的教育，深度强化学生对于语言的应用能力，培养学生爱说话的良好特点，并且充分挖掘每一个学生所具备的独特气质，通过专业的教学手段来帮助学生建设出属于自己的独特播音风格。
三、全面强化对学生情感方面的培养
和语言技巧相同，情感表达能力也是播音主持必须要具备的一项重要技能，其从属于人对于某件事物做出客观看法的重要体现。一般来讲，情感表达需要通过自己善用的语言方法予以展现，表达事物的核心思想或者是为大众带来某种情感引导，此种方式具有极为强力的感染力。在进行创新实践教学的过程中，教师需要结合学生群体的不同性格来开展分组教学，以此来帮助学生寻找到自身的发展方向。与此同时，教师还需要结合现有教学资源来帮助学生不断完善自己的知识储备，语言技巧并不仅仅是说话流畅严谨，而且还需要学生对新闻背景、思维模式以及人物情感等多方面存在良好的认知。所以，在开展创新实践教学的过程中，教师有必要加强对学生开展的情感教学，将语言规范与情感认知方面的培养相互融合，以此来不断强化播音主持实践教学的质量。
四、开展多样化教学模式
除了要强化学生的语言表达能力以及情感方面的培养，教师还需要为学生提供多样化的教学帮助。例如，在开展教学活动的过程中教师可以在虚拟演播室之中进行深度培训，要求学生根据某一主题来开展自主播音演讲，以此来强化学生的语言表达能力。在新媒体的时代背景之下，教师需要更为注重于培养学生的实践能力，这种实践与创新活动相互融合的教学模式主要是通过模拟相应的波音环境，通过摄影机来实录学生的实训效果，最终将录制内容呈现于学生面前，学生在对录制视频进行观看的时候可以很明显地发现自身的不足之处并对其予以改进。其次，在开展虚拟实训教学的过程中，教师还可以尽可能地还原场景，让学生成为其中的真实主持角色，在开展远程互动的时候，学生可以更为真切地应用自身的多项能力，这样可以为其今后就业带来诸多帮助作用。
结束语
总之，播音主持创新实践教学的核心目标就是为当前社会输送专业人才，所以在开展创新实践教学活动的过程中，教师有必要贴合当前的时代发展步伐，不断地拓宽学生的视野，创新教学模式，深度强化对学生语言表达能力以及情感意识能力方面的培养，只有这样才能帮助学生形成独具特色的播音主持风格，为其今后上岗就业带来更多推进作用，为公众带来更多独具特色的播音节目。
参考文献
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论文作者:刘荣
论文发表刊物:《教学与研究》2019年11期
论文发表时间:2019/11/20
标签：学生论文; 语言论文; 过程中论文; 情感论文; 教师论文; 媒体论文; 能力论文; 《教学与研究》2019年11期论文;