板报在班级管理中的四种功能，本文主要内容关键词为：板报论文,四种论文,班级管理论文,功能论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
板报是班主任对学生进行德育的一块阵地，是班主任进行班级管理的一种载体，是班主任与学生进行交流、沟通的一种媒介，它在班级文化建设中起着十分重要的价值导向作用。概括说来，板报在班级管理中具有如下功能：
一、宣传功能 班主任是班级工作的组织者和落实者，在班级工作中起着核心作用。因而，班主任要充分发挥板报的“喉舌”作用，通过板报积极宣传党和国家的路线、方针和政策，有效贯彻学校的工作目标及有关要求，使班级舆论始终保持正确的方向，从而使全体学生能够做到思想统一，步调一致，精神昂扬地投入到学习和生活中去。
二、激励功能 班主任在班级管理中应该用欣赏的眼光寻找学生的长处，要善于发现学生身上的“闪光点”，并善于通过适当的方式大张旗鼓地予以表彰和宣传。这样做，可以帮助学生强化自尊、建立自信，从而引导学生进一步加强修养，健康成长，促使学生更加奋发向上，有所作为。在此方面，可以说板报能够发挥其独特的作用。
三、交流功能 板报可以为师生提供一个交流学习经验的园地，沟通思想感情的渠道。通过板报，教师与学生之间可以直接进行平等对话，可以尽情切磋研讨，可以充分展示自我，从而起到消除隔阂、加深感情，甚至智慧共生、成果共享、共同提升的作用。
四、警示功能 板报在班级管理中还有“警示”的功能。对班级里和生活中一些不正确的观点和现象，对部分学生的不规范言行，通过板报可以及时给以曝光并进行讨论，开展批评和自我批评，从而起到春风化雨、激浊扬清、弘扬正气的作用。
总之，在班级工作中，如果我们能够利用板报这个载体，注意恰当地发挥板报的这些功能，一定会大大提高我们班级工作的针对性与实效性，有助于文明、健康、团结、向上的班集体的形成。
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