为了让孩子早日拥有蓝天，老鹰将幼鹰逼下悬崖。这是一种无奈更是一种爱。对学生“严慈相间”何尝不是如此？十一年的班主任工作生涯，不敢说经验老道，却也是感慨万千！
“经师易得，人师难求！”班主任工作历来都是一个难题，很多同事自始至终谈“之”色变，有的一接触就退缩，从此不敢再“染指”。所谓：教书育人只能起到“传道授业”的作用。班主任工作真的这么难吗？我想:不尽然。其实要做好一个班主任，关键是你用什么样的方式和心态来对待。一个好的班主任，在学生的眼中既是良师亦是益友。可成为益友容易，要成为良师就要“严”阵以待了。“严”对学生来说既是一种保护，也是一种爱。
班主任这个工作，看似不怎样，其实很重要，你做得好不好，所有人都在盯着你！记得刚参加工作的时候，同事就曾善意提醒：现在的中学生和我们以前当学生时不能相提并论了，所以初始年段就要把好关，否则会被整得很难看！于是，一开学我就不敢怠慢，坚持从小事抓起、从严抓起。
俗话说：没有规矩，不成方圆。为了让学生们在基础年段打好基本功，我对整个班级进行了严格管理，并在严中施爱。首先，作为班主任的我以身作则，做好学生的表率，真正做到了“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”所以，班主任的躬亲示范是有效开展工作的保障，要求学生做到的，教育者必须先自己做到。“自己没有一桶水，怎么有资本给学生一碗水？”作为班级工作的组织者、管理者，必须意识到这一点。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”上梁不正下梁歪，因此，在日常行为规范中，我要求学生做到不迟到、不早退，我自己就必须先做到。不管刮风下雨，我尽量比学生早到班级。虽然个别时候也会出现迟到现象，但都是学校其他公事所致。当然，我也会向学生解释，以得到学生们的谅解。这样，学生们就不会以此为借口，出现迟到、早退的现象。
十一年的班主任工作，每每遇到班级劳动，我一定参与。班级地板上常有掉落的粉笔、纸屑和同学们喝的饮料瓶，我总是带头捡起来。虽然这只是一些生活细节，但是这些细微小事，学生会看在眼里，记在心头。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们从老师身上看到了爱惜公物、重视环境卫生的品德，潜移默化，于是班级同学逐渐和睦相处，注意维护环境卫生，自觉维护集体荣誉。我觉得：良好班风的形成，也是从严治班的回报。
另外，作为班主任的我，还将“严”字有针对性地体现在每一位学生身上。学生情况因人而异，不管哪个方面都存在着个性差异。他们有自己的特点，也有自己的“闪光点”。因此，班主任对待每一位学生，不管优秀生、中等生还是后进生，要尽量做到“一视同仁”，对他们进行严格要求，让他们在看到自己优点的同时也能冷静分析自己的不足，扬长避短，不断进步。人无完人，学生只有客观地、正确地评价自己，才能百尺竿头更进一步。
十一年来，我能一如既往地严格要求自己和学生，用严明的纪律管理班级，坚持做好学生的表率。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”只有了解每个学生，才有可能对每个学生进行有针对性的因材施教，才能有的放矢。特别是初一年级上学期，如果班主任弄清楚所有学生的思想动态、性格特征、家庭背景等基本情况，那么你的工作已经成功一半了。所以，一直以来我牢记初心，了解学生首当其冲，尽可能做到心中有数，以此来进行有针对性的教育。同时，我还利用家校联系，让家庭和社会对孩子的教育起到促进作用。如此，班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作从一开始就受到学生们的抗拒，那么你的工作将举步维艰。
学生大部分时间都在学校学习和生活，而学校又是个有纪律约束的地方，纪律意识是学生身心健康成长的保障。所以，我每接一个新班级，都会在班级里制定相应的班规，让学生们意识到这个班主任跟以往的班主任是不一样的。然后再利用时间对班规进行详细解读，要求学生严格按照班规来为人处世。当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规对违纪的学生进行处理。这样，全班的同学就会知道班主任说话算数、令行禁止，并且对于一些平时比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，为构建一个守纪律的班集体的目标典定了良好的基础。在严格的纪律约束下，学生就会有铁一样的纪律观。
再者，作为班主任的我，坚持不懈地用“严”来管理班级。班主任工作既有艰巨性又有长期性的特点，班主任要有抗挫准备也要有坚持不懈的信念。作为一个班主任，我心里很清楚，对于一个班级管理者来说，要的不是一时兴起，而是长久的坚持不懈。就算你有再好的管理方法，一流的教育水平，如果不能坚持下来的话，那么班级也只能是“昙花一现”。有些懂事的学生能了解你的用心良苦，能配合你的工作，管好自己，但是大部分学生没办法，他们需要老师时刻的监督和提醒。所以，作为班主任，我能努力保有持之以恒的心态，用严格的管理方式来表达我对学生的爱意。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，我们班主任心中应该装有太阳，用爱去感化学生。当然，爱是多种多样的，严师出高徒，“严”也是一种真挚的爱。教育是人才工程，也是爱心工程，爱是教育的前提和归宿。“严”也是一种真挚、深沉的爱，这是我工作的深刻体会。
论文作者:黄月娇
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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