关键词：初中化学、实验教学、开展对策
将化学的理论知识和化学实验相互结合进行教学，对提升初中化学课堂的教学效率有着十分重要的意义。而做到这一点，就需要化学老师除了将学生学习的理论知识重视起来，还需要化学老师将学生的实践动手能力重视起来。积极的在化学课堂上引入化学实验，这不但可以增加初中化学课堂的多样性，而且对提升学生学习化学知识的兴趣也有着十分重要的意义。而且有趣的化学实验，可以增加学生学习化学的感受，可以=促使学生更高效的进行化学学习。但是在传统的化学教学中，老师的教学理念相对落后，而且教学的模式也比较单一。这并不利于学生好好的学习化学知识，这也是初中化学课堂效率一直难以提升的主要原因。而将化学实验有效的融入到教学中，可以有效的提升化学课堂的教学效率。
一、化学老师要意识到化学实验的重要性
在实际的化学教学过程中引入化学实验，可以让化学知识学习更加生动有趣。化学实验是化学知识的灵魂，有趣的化学实验不但可以有效的吸引学生学习的兴趣，而且会促使学生更好的掌握化学知识，从而建立更加完善的化学知识体系。而且学生可以通过化学实验对化学知识进行验证，这对学生了解化学知识的来源，培养学生的养成实事求是的精神都有着十分重要的意义。学生要想利用化学实验验证自己所学习的化学知识，就需要学生在做实验的过程中认真的观察实验的现象并勇于提出质疑，这对提升学生的观察力，培养学生的分析问题的能力都有着十分积极的意义。由此可以看出，化学实验在化学课堂中所起到的作用是十分巨大的，而且并不能轻易的被其他的教学方法所替代。所以化学老师一定要将化学的作用充分的重视起来，认真的将每一个化学实验都进行完美的展示。在实际的教学过程中，也不应该利用口头讲解的方式代替真实的操作，因为口头讲解的方式不利于学生理解，反而会让学生觉得枯燥无味，这并不符合新课改的要求。
二、化学老师要合理使用化学实验
初中化学知识涉及的范围非常的广，而且许多学习知识学生在日常的生活难以接触到，这就非常的不利于学生进行理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且老师但是使用口头以及黑板很难让学生真正的理解化学知识，当然如果老师单纯的使用的化学实验让学生明白这些化学知识也具有一定的难度。所以化学老师要想提升初中课堂的实验效率，就需要化学老师将化学实验与化学理论知识完美的融合在一起。让学生在学习完化学的理论知识之后，选择化学实验进行验证，让学生在进行验证的过程中进一步加深学生对化学知识的印象。例如，在学习初中鲁教版《燃烧与灭火》这节课时，教材的化学知识概念都相对笼统。而化学老师为了更好的让学生更好的理解燃烧的条件以及灭火的原理的时候，老师可以用将粉笔和小木条分别放在酒精灯的火焰上。让学生观察实验现象粉笔并不会点燃，并进行总结。学生很容易的知道物体要进行燃烧需要一定的条件。老师再引导学生进行逆向思考，很容易得出，想要灭火就要阻断燃烧所需要的条件。而在上述的实验中，可燃物就是燃烧的条件，所以要减少火灾的发生，就需要将可燃物与火源进行隔离。这个实验的过程中，有助于学生更好的理解实验知识。
三、找出化学实验和生活中的联系
在初中的化学教材中，许多化学实验都与生活有着十分密切的联系。所以老师在进行化学实验的教学之前，应该充分的挖掘化学实验和生活中的关系。这有助于学生更好的感知化学实验的魅力，增强学生学习化学知识的兴趣。而且让学生在生活中学习化学知识，有助于学生挖掘生活的另一面，这对增加学生对化学知识印象都有着十分积极的意义。因此，化学老师应该将在讲授化学知识的过程中，应该注意引导学生认真的观察生活中的化学现象，并认真的分析在这些化学现象中蕴含着怎样的化学知识。这不但有助于学生更深入的了解化学知识，而且对学生将所学习的化学知识学以致用也有着十分积极的意义。用课文上的知识去解释生活中的化学实验现象，也更有助于学生对所学习的知识内容进行理解。另外，老师还引导初中生根据自己所学习的知识自己动手做实验，这不但可以增强学生的实践能力，而且会让学生在化学课堂获得更多的学习体验
结束语：总而言之，化学老师要将在初中的教学课堂上，一定要将化学实验重视起来。这是因为化学实验不但可以让学生更透彻的理解实验知识，提升初中化学课堂的教学效率，而且化学实验与化学知识相结合的教学模式也是符合教育改革的要求的。而且学生在做化学实验的过程中不但能有效的提升自身的实践能力，对强化自身的思维能力也有着十分积极的作用。另外，为了使化学实验的作用充分的发挥在课堂中，需要化学老师积极的寻找化学实验和生活中的密切联系。这样的化学实验教学，可以让学生感知化学知识的魅力，激发学生的学习化学知识的热情。
参考文献：
[1]浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策[J].李素军.学周刊.2016(26)
[2]对新课程下初中化学实验教学现状的思考及探索[J].康金泰.学周刊.2016(07)
论文作者:杜双双
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
标签：化学论文; 化学实验论文; 知识论文; 老师论文; 学生论文; 初中化学论文; 课堂论文; 《教育学文摘》2019年第10期论文;