帮扶暖人心，为党得民心
——遂川县教育扶贫工作小记
□黄闰进 黄存平
“今天又有老师到我家来，我真是太感动了！相信有这样的老师，遂川的教育一定会越办越好。”遂川县高坪中学的李艳香家是建档立卡贫困户，她父亲李根发得知老师常到家里来，在电话里激动地说。李根发长年在矿山打工，难得回家一趟，孩子住校，全都靠老师教导帮扶。因为住校，孩子每学年有1750元的贫困寄宿生生活费补助。现在，孩子更懂事也更自信了，学习也有了进步，她发自内心地说：“老师，您辛苦了！”
遂川县通过实行“大帮扶”，建立了教师与建档立卡贫困户家庭学生结对帮扶机制，变“家长跑”为“教师跑”。老师跋山涉水来到贫困学生家里，与学生家长面对面沟通交流，宣讲国家教育扶贫政策，家长听了脸上乐开花。“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”，遂川县教育扶贫工作正在行动。
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制定大方案
“有了方案，工作起来就容易多了。”遂川二中党员教师郭明生说，县里印发了《教育扶贫攻坚大排查大走访大数据大宣传大帮扶大巡查活动方案》，在方案中详细解说了教育扶贫的具体做法，对基层教师开展教育扶贫工作有了明确的要求。
“我们把教育扶贫作为头等民生工程来抓。”遂川县教体局局长林文平介绍，教育扶贫工作必须做到四个一”：一个不漏（资助不漏一人），一人不辍（没有一人辍学），一分不少（资助足额到位），一户不缺（政策家喻户晓）。确保了教育扶贫的精准性。
目前，该县为建档立卡贫困户就学子女建立从学前到大学全程教育精准资助体系，确保所有贫困家庭子女不因经济困难而失学。县资助中心工作人员郭中华提供了一组数据：2016年以来共为3万人次在县内就读贫困生发放各类教育补助6042万元，2018全年面向9845名建档立卡贫困户子女，发放教育资助资金2309万元，针对3469人次县外就读未落实政策的贫困学生，落实各项资助345万元。确保了所有建档立卡贫困家庭学生享受资助政策全覆盖，做到“一个不漏，一分不少”。
家住戴家埔乡的贫困学生小叶说，去年高考她被西南政法大学录取，但父亲因意外造成生活不能自理，爷爷中风偏瘫五六年，家庭生活极其贫困，对上大学失去了信心。当了解她家的情况后，县资助中心为她发放资助金8000元和入学路费1000元，还联系遂川县江南汽运公司资助她4年大学期间的生活费（每月1200元），共57600元；江西农商银行的5000元助学资金和助学贷款也已办妥。
五斗江中学的校长李泳华介绍，一定要有一套精准的数据，这是进行教育扶贫的基础。为营造浓厚的教育扶贫宣传氛围，学校还制作了横幅、宣传牌等。
李陆峰心中那份不祥之感，陡然加重。没错，对方就是有备而来。你看那兵器，那么短，那么钝，也能派上用场？能，一定能！就凭对手那份胸有成竹、以逸待劳的样子，就可以推知。
多角度扶贫
“我的大学梦饱含着党和政府的深切关怀，我一定会迎难而上，实现梦想，回报社会……”小叶闪着泪花激动地说道。
该县通过“大排查”“大走访”，建立了学校教育扶贫“大数据”。各中小学建立、完善辖区内幼儿园、小学、初中、高中、中职就学情况花名册及统计表，并把相关信息制成表格，张贴在贫困户家中。同时，还建立了全县教师教育扶贫信息库。
设λ*,θ*,s*-,s*+为最优解，则：当θ=1，且s*-,s*+都为0时，则认为该指标配置有效，即医疗卫生资源的投入得到了充分利用；当θ=1，且s*-≠0或s*+≠0时，则认为弱有效，若其中s*+>0，则表示投入过剩，S*-<0，则表示产出不足；当θ0<1，则认为该决策单元为无效，即投入的资源没有得到充分的利用。
为让扶贫政策家喻户晓，该县向建档立卡户发放县教育扶贫资助政策宣传单、县建档立卡贫困户学生资助政策明白卡、扶贫资助政策宣传年画、填写并张贴“遂川县教育精准扶贫工作联系卡”。同时，利用政府网站、电视台、微信公众号，校长、班主任通过手机短信、班级微信群、QQ群等每周将相关教育扶贫政策及时上传下达。各中小学利用会议、广播、班会、文艺节目等形式全方位、多角度地开展宣传。凝聚力量、激发热情、增强信心，形成了人人知晓、人人参与的强大气场。
（作者单位：江西省遂川县教育局）