关键词：游戏应用；语文教学；小学
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学语文教师为了保证自己的教学质量，他们首先要做的就是采取措施来让学生成为学习语文知识的乐之者。为了达到这一教学目标，小学语文教师就需要选择和研究能够满足学生需求和符合学生认知规律的教学策略。这样的话，学生就能够快乐地进行语文知识的学习。游戏是学生都喜欢的娱乐活动，教师将之应用到自己的教学中，可以有效发挥作用。
一、应用于课堂导入
课堂导入这一环节对于学生该节课的学习状态有着十分重要的影响，因而在该环节对学生的学习兴趣进行激发是很有必要的。此时小学语文教师就可以利用游戏来做到这一点。而教师要想让学生快速地进入到学习的状态，他们所选择的游戏内容就必须要与即将教学的内容有着十分密切的联系。这样的话，学生在该节课中就能够有一个良好的开端，进而让自己的学习效率得到提高。例如：在进行《鲁宾逊漂流记（节选）》这一篇课文中主要描述了鲁滨逊遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五以及回到英国的故事情节，体现了主人公不畏艰险、聪明能干的形象。因而在课堂教学的一开始，笔者就组织学生进行了一个“荒岛求生”的游戏。首先笔者会利用多媒体向学生展示荒岛上所发生的各种各样的危险事情，并且给学生几种处理方案，让他们去进行选择。学生需要将选项记录在纸上，因为笔者到最后会让学生对选择的结果进行统计，并且根据此来为他们进行打分。接下来笔者就会向学生提问：“你们知道鲁滨逊遇到这些情况又会做出怎样的处理方案吗？”由此引导学生展开该篇文章的阅读。
二、应用于文章理解
小学课本教材中的文章都具备作者丰富的情感，小学生因为受到年龄和阅历的限制，他们有时候并无法对文章所表达的情感有着深刻的理解。此时教师就可以为学生引入角色扮演类的游戏，让学生通过亲自参与来增强自己的情感体验。这样的话，学生就能够产生与作者的情感共鸣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因而小学语文教师在让学生对文章进行理解的时候就可以引入游戏，并且通过游戏类型的选择来让学生的学习效率得到有效的提高。例如：在进行《为人民服务》这篇文章的课堂教学中，学生因为阅历不足，他们并无法理解作者所表现出来的崇高的感情。此时笔者就会利用多媒体去展示张思德同志的各种事件，如他给毛主席当警卫、他在窑洞崩塌的生死关头毅然决然地将生的希望让给了战友等。接下来笔者就会让学生去进行这一角色的扮演，并选出扮演得最像的学生进行奖励。在此过程中，笔者要让学生明白的是，像由心生，张思德同志的品质才是值得学生学习和思考的。这样的话，学生就能够扮演角色的过程中有着深刻的感悟，他们也因此对该篇文章有了深刻的理解。
三、应用于课堂小结
心理学表明，临下课前5分钟左右的学生容易疲劳，他们的注意力也会比较分散。而这一时间也是小学语文教师对学生进行该节课知识总结的时间，教师的教学效果可想而知。因而此时教师就需要将游戏运用进去，并且结合课堂小结环节所发挥的作用来为学生选择具有竞争性质的游戏。这样的话，好胜心强的学生就能够保持着饱满的情绪，并且对该节课所学习的知识有着十分深刻的印象，教师的课堂小结环节也因此发挥了作用。例如：在《竹石》这首古诗的课堂小结环节中，笔者首先会将学生快速地进行分组，然后让他们都参与到答题的竞赛中。接下来笔者就以问题的形式来对该首古诗所涉及到的知识进行总结，如诗人为什么要用“咬”字呢？“破岩”指的是什么？每一句诗句都有着怎样的意思呢？等。此时学生就需要对笔者提出的问题进行回答。为了不让课堂秩序变得混乱，此时笔者就需要让学生举手抢答，最先举起手的学生就可以获得答题机会，答对加2分，答错也会加1分，进而鼓励学生积极答题。最后笔者会根据小组的得分来对他们进行奖励或者惩罚。这样的话，学生就能够积极地参与到对知识的总结中。
语文是一门取之生活用之生活的学科，学生需要用终生去对语文知识进行学习和探索。在此过程中，学生对语文知识的学习兴趣十分重要的。因而当学生处于小学这一学习语文知识的基础阶段时，小学语文教师就需要采取措施来让学生在学习语文知识的过程中获得快乐。这样的话，学生脱离了教师的督促之后也会积极地进行语文知识的学习。在此过程中，教师就需要为学生设计更多丰富多彩的游戏，并且对游戏的应用环节展开深入研究。
参考文献：
[1]吴艳格.谈小学语文游戏教学如何开展[J].学周刊,2018(17):76-77.
[2]孙相如.浅谈小学语文教学中如何开展游戏教学[J].学周刊,2018(14):61-62.
论文作者:马芹艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
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