摘 要：幼儿能在良好的语言教学环境中学会尊重老师、团结朋友与敬爱父母，因此，要格外重视幼儿语言教学环境的创设，让幼儿接受健康向上的语言熏陶，为此我们还需不断地探索与努力。本文通过对创设幼儿语言教学环境的探讨，希望能为未来全面创设幼儿语言教学环境提供帮助。
关键词：幼儿 教学 语言环境
幼儿时期，人的大脑刚刚开始发育，正是学习语言的黄金阶段。然而，我国各地幼儿语言教学环境差异较大，导致幼儿错失了培养语言基础的最佳机会。离开语言环境，只靠幼儿老师照本宣读，枯燥地向幼儿单方面输入，显然是事倍功半的，因此，为幼儿创设一个敢说、喜欢说的语言教学环境至关重要。为此，本文提出以下方案。
一、老师要为幼儿的正确语言表达作出示范
幼儿老师是幼儿开始学习生涯的第一位老师，在幼儿的心目中，老师就是自己学习的榜样。因此，在平时与幼儿相处的过程中，幼儿老师要时时刻刻注意言谈举止，做到口齿清晰、规范用语、词汇丰富、抑扬顿挫等。一旦发现幼儿用词错误，应与其耐心交流，纠正错误，并在课堂上重点提出，避免其他幼儿重复出现错误。比如一些幼儿喜欢含着口水说话，无论是在课堂上朗读课文还是平时生活中与其他人交流，都是含糊不清的，这时候幼儿老师应该及时指正，必要时可与家长取得联系，避免对幼儿的语言发展形成障碍。同时，幼儿老师对幼儿说话要“甜”，纯真柔和的说话语调更能激发幼儿交流的欲望；反之，如果幼儿老师的语言是生硬、寡淡无味的，很容易引起幼儿的反感，从而降低幼儿交流的欲望。
二、利用角色表演创设语言教学环境
幼儿老师在教学环境中，可以根据幼儿喜欢模仿的特点，安排每周角色表演的教学活动，比如小品、名人歌曲模仿、话剧等等。在开展语言教学活动的过程中，老师要为幼儿提供配套的服装与道具，同时布置出相应的表演场景，让幼儿能够身临其境，充分发挥表现与表达能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如儿童情景剧《小熊请客》，当老师问：“小熊是怎么切蛋糕的？其他小动物是怎么祝福小熊的？”时，幼儿随即通过模仿小熊、小猫、狐狸、小鸡等的说话方式与动作形态，更深刻地理解了这个故事中的人物与对话，这种情景教学的方式比枯燥的课堂讲解，更能激发幼儿学习的主动性。
三、利用优美的文学作品促进幼儿学习
优美的文学作品能够丰富幼儿的词汇量与培养幼儿抑扬顿挫的语感，因此，幼儿老师可以开展“每日一读”的活动，同时，口头表扬或用小礼品奖励当日表现优秀的幼儿，精神激励与物质激励的巧妙结合，促使幼儿能保持阅读的高昂积极性。在活动过程中，对于文学作品中晦涩难懂的词汇或者段落，幼儿老师要将其转化成幼儿所能理解的语言，对于幼儿在阅读过程中产生的疑问，幼儿老师应该耐心解惑，帮助幼儿加深理解，从而更好地促进幼儿的语言能力发展。
四、通过礼貌用语培养良好的语言习惯
礼貌是人与人相处时的规矩，因此，礼貌要从小一点一滴的培养起来。幼儿老师要以身作则，让幼儿时刻感受到文明礼貌用语的熏陶。
五、积极利用家庭资源，共同促进幼儿语言发展
家是幼儿学习语言的重要站点，父母的良好引导有利于为幼儿打下扎实的语言基础。因此，幼儿老师应该主动与家长取得联系，充分做好家长的思想工作，鼓励家长让幼儿多说、敢说。比如幼儿家长可以带孩子去参加演讲比赛，鼓励他们勇敢表达，不要害怕周围陌生人的眼光，同时，家长也要注重培养幼儿独立表达的能力。
六、利用语言活动提高幼儿语言能力
在教学环境中，幼儿老师应该以朋友的身份，多与幼儿进行交流，比如弯下腰，面带笑容地向幼儿说早上好，使幼儿能够感受到老师的善意，从而激发幼儿表达的欲望。当幼儿在表达自己的时候，幼儿老师要记住其表达能力上的弱点，如前后鼻音不分的发音问题、词语表达不当的语言规范性问题等，在以后的学习过程中，着重监督幼儿改正错误的进度。同时，语言表达能力是在每日的实践中积累起来的，必须让幼儿多加练习。
七、利用幼儿园墙饰创设语言教学环境
幼儿园的墙饰内容丰富多彩，而且与教学内容息息相关，是教室中最吸引幼儿的地方。比如幼儿老师在教学时，可以利用主题墙中农民伯伯正在辛勤耕耘的剪贴画，更生动形象地向孩子们表达“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的正能量思想。蓝蓝的天空，金黄的稻穗、农民伯伯努力劳动流下的晶莹的汗水，一帧帧色彩鲜明的画面映入幼儿的眼帘，促使幼儿看完就能热烈的讨论起来，幼儿老师还可以让幼儿看完后，谈一谈观后感，在不知不觉中使幼儿的语言能力得到了很好的发展。
总之，幼儿语言能力的环境创设还需要社会的共同努力。丰富多彩、自由宽松的语言教学环境，一方面，有利于幼儿老师减轻教育负担；另一方面，有利于幼儿开拓视野、正确运用、主动学习，培养幼儿良好的语言表达能力。
参考文献
[1]张美灵 故事教学如何促进幼儿的语言发展[J].教育导刊，2016，（03）：14。
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[3]王蓓 创设幼儿教育的语言教学环境[J].新校园旬刊，2014，（8）：236-236。
论文作者:罗丽华
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/19
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