一、学校研学旅行活动走在时代前列，争当德育实践的排头兵。
2010年中共中央印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出要"注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合"。2016年，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。
2017年8月22日，国家教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学综合素质的培养刻不容缓。明确把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。
五沙小学响应教育部的号召，自2016年2月以来，率先开展学校德育实践活动改革，开创研学旅行活动。学校一方面立足五沙工业园区位优势，积极与企业加强沟通交流，搭建"家门口"的研学旅行线路。另一方面，从学校所处的地理位置考虑，从家乡乡土特色景点的研学，到国际城市--广州著名景点的研学，进行了点对面的覆盖。从当初的新生探索到现今的逐渐成熟，凝结了五沙师生多少的汗水与无限的情怀。
二、学校研学旅行活动充分利用资源整合优势，打造有地方特色的德育实践课程。
（一）特色一：区域优势明显，资源很丰富
我校研学场地范围广，种类多。涵括企业、自然风光、名胜古迹、名人故居、博物馆、特色建筑等等，有利的区域优势为我校研学旅行提供了资源保障。
五沙小学地处顺德工业园，有200多家企业，这些企业类型涵盖大型机械、小型家电、汽车零部件、木制产品等，企业规模涵盖中外合作、上市公司等。不少企业和我校建立了良好的合作关系，很多都成为了我们学校的爱心企业，对我们学生了解现代科技、企业文化，给予大力支持，愿意为我们研学旅行提供场所，并派专业人员给我们进行讲解。
五沙还是佛山顺德与广州南沙的交界处，周边到处是自然风景、名胜古迹，我们不仅可以走进顺德，还可以走进广州。顺德是一个具有传统历史文化的名城，丝绸文化、历史名人故居、具有当地特色的园林建筑、博物馆、美术馆等等，比比皆是。繁茂的地表植被，成为学生们研学的内容；顺德紧临广州，广州是整个华南地区的政治文化经济中心，也为丰富学生的生活体验，开阔学生视野，提供了安全的场所。广东博物馆、小蛮腰、沙湾古镇、南沙十八罗汉山等等，我们都曾走进研学。
不仅如此，我们还有来自企业、社区等的爱心捐赠，为研学资金提高了保障。
（二）特色二：安全实打实，多方力量齐相助
我们学校已经开展研学旅行近4年的时间，对象还都是小学生。但这四年来，我们在研学旅行过程中，未出现过一起安全事故。研学旅行中，负责安全的教师力量虽然有限，但是为了保障学生安全，我们联系社区、企业、家长、场馆负责人等，组成保障学生安全的团队。
（三）特色三：时间有保障，团队强有力
每学期的开学第一周和毕业季，是我们的研学旅行时间。开学第一周，在领导、班主任的组织下，走进周边企业、自然文化或名胜古迹；毕业阶段，组织毕业生徒步参观家乡人文自然景观。学生在研学前，由研学的专门团队，对实地进行考察，并制作研学手册；学生在研学旅行的过程中，根据研学手册，各自研究；并在活动结束后，交流总结，教师对学生进行调查，并撰写研究所得，形成文字材料，编册成书。
（四）特色四：素养有提升，有舞台有成果
研学的主体是小学生。在活动中，通过游戏、参观、徒步等活动方式，培养学生的观察、思考和语言表达能力。
旅行前有根据研学地设计的研学手册，学生在研学过程中，就不会盲目的去游，去玩。而是带着学习去游玩，真正做到游、学一体。同时，我们还给学生们准备了展示的舞台。旅行完毕后，学生对自己研学过程中的所得进行文字总结，召开分享报告会，向全校师生分享自己的研学所得。学生在研学旅行过程中，不仅仅收获了知识，还变得更加自信、勇敢。
三、学校研学旅行活动涵盖面广，形成多类型的德育实践课程。
（一）立足家乡，培养家国情怀
"家是最小国，国是千万家"。家国情怀类型的研学活动为了让学生领略家乡的秀丽风光，了解家乡的企业和辉煌历史，激发国家的自豪感。研学旅行有别于传统的课堂教育，将课堂搬到大自然、博物馆等更有趣味性的地方，它与陶行知先生所倡导的"生活即教育，社会即学校"理念相契合。
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我们走进顺峰山、清晖园、十八罗汉山；广东省博物馆、顺德博物馆；沙湾古镇、伦教三洲"678"文化街；"花旦王"区家驹故居，冼星海故居……
学生在参观顺德博物馆活动中，通过展出的文物与讲解员的解说，孩子们认识到早期的顺德人民面对艰难复杂的生存环境，始终保持激流勇进的探索精神，迎接时代的洗礼，学习顺德人民百舸争流、敢为天下先的精神，将激励着孩子们在未来的学习中努力拼搏，积极进取。在研学活动中，孩子不仅了解顺德的历史和文化，还拓展了视野 ，使他们为顺德日新月异的变化感到自豪，从而更加热爱这座城市，增强建设美丽顺德的使命感和责任感。
（二）走进企业，增长国际视野
2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。
"从这里走向世界"，为了增长见识，开阔视野，体验科技创新。我们带领学生走进中外合资企业东海理化，上市公司伊之密等，解国际上的先进技术和管理水平；走进五沙热电厂，看一看环保发电的操作，认识发电的原理。
活动中，孩子们领略了"以约束为前提的自由，为别人着想"的三胜企业文化；感受到了"以创新驱动企业发展"的哈士奇冰箱有限公司的发展理念；学习了木明家木业有限公司"工匠精神，品质至上"的生产理念；了解了伊之密精密机械股份有限公司强大的科技研发团队；通过走进广东宏日科技股份有限公司，孩子们还明白了什么是股份制；走进五沙热电厂，了解电厂是怎样发电的以及环保设施在减少污染方面的贡献；感受爱信精机从"制造"到"智造"的变化。企业文化的交流碰撞，让孩子们眼界大开。
通过参观、交流，孩子们不仅了解了企业文化，也了解了员工的责任义务，同时也意识到作为一家成功的企业必须要有深厚的文化底蕴，更要有国际化的理念，形成全球化的思维模式。孩子们的目光也在研学当中不断开阔，培养国际视野。
（三）立德明理，树立责任担当
"老吾老，以及人之老"，为了培养学生关爱老人，树立社会责任的意识；慰问凤城敬老院，为老人送爱心；寻梦顺德一中外语学校，做有梦想有追求的小学生；走进宏日科技股份有限公司，感受"爱心企业"的社会责任担当。
学校每一年都会组织高年级的学生到敬老院和社区进行慰问活动，很多学生都是第一次到敬老院。面对陌生的环境，面对平均年龄都在85岁的长者们，孩子们学会克服害羞、腼腆，大方地向老人家问好，聊天，表演节目，捶背，送上慰问礼物……在会场内的歌声与笑声中，似乎有一种叫责任与担当的种子在孩子们心里生根发芽，相信在教育的阳光下，它们终有一天会长成参天大树！
（四）徒步践行，提高身心健康
"强体魄，壮国魂"，为了锻炼学生体能，磨练意志，让学生在活动中增加友谊，顺峰山公园、凤岭公园、华盖栈道、番禺十八罗汉山……这些都是学校很好的徒步点。孩子们在徒步中得到历练，在欣赏大自然的美中，既锻炼了身体，又增强了毅力和意志。
值得一提的是学校在毕业季组织毕业班徒步顺峰山，从五沙出发，走过南国丝都，了解先民的勤劳富家的历史，学习中国丝绸文化，一路走到顺峰山，历时一天。读万卷书，走万里路。走过方知路远，千里之行，始于足下。徒步五沙，徒步顺峰山，一路欢声笑语，回顾六年，点点滴滴尽在心头。
我国伟大教育家陶行知曾提出"生活即教育，社会即学校，教学做合一"的教育理念，研学旅行正是实践这一理念的最佳方式之一，它超越了教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大，密切学生和自然、社会的联系。如今五沙小学的研学旅行活动正如火如荼地进行，未来，五沙小学将让更多的学生参与研学旅行，让课堂变得多元化，让孩子们在实践中感悟真知，逐步培育成为具有家国情怀、国际视野、责任担当、身心健康的五沙特色学子。
参考文献：
[1]国家教育部.教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见[Z].北京：教育部，2016.
[2]广东省教育厅.广东省教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见[Z].广东：广东省教育厅，2018.
论文作者:叶国存, 吴家钊
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/5/20
标签：研学论文; 顺德论文; 旅行论文; 孩子们论文; 学生论文; 学校论文; 企业论文; 《中国教工》2019年第3期论文;