摘要：高中阶段处于义务教育与高等教育承上启下的阶段，对于学生的人生发展来说至关重要，是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期。在高中阶段的教学中，不仅要让学生学习好文化知识，为将要到来的高考以及大学学习打好基础，还要做好对他们的职业规划教育。通过科学合理的个人职业规划，帮助高中生选择适合自己的专业和大学，以实现自我良好的发展。
关键词：高中职业规划；高考志愿；学习内驱力；自我发展
本文从现代教育发展、填报高考志愿、激发学习内驱动力、帮助学生准确定位自己四个方面，并结合毕节市第二实验高中学生职业规划启蒙调查问卷部分结果，研究分析了高中职业规划的必要性。
一、现代教育发展改革的需要
随着社会各个方面的迅猛发展和科学技术的不断进步，新兴行业、新兴产业日益崛起，对传统行业形成了重大的冲击，大大降低了个人未来就业的稳定性。为了跟上这种日新月异变化的形势，势必对教育教学进行进行改革，尽快让高中学生适应这种变化，做好准备去迎接各种新的挑战。提前让高中学生进行科学的职业规划，在高中阶段确立自己的职业和学习目标，有目的规划自己以后将要选择的工作方向。使其今后能够用扎实的基础投入到将要学习的专业中，进而更好的适应以后的工作岗位。尤其是在我国部分地区职业规划教学资源相对匮乏的情况下，把职业规划融入高中教学中，就显得十分之必要和迫切。
二、避免高中学生填报高考志愿的盲目性
填报高考志愿对于参加高考的学生来说非常重要，有些高中学生在填报高考志愿时表现为无所是从，不知道去如何选择学校或专业填写，甚至有的高中生是父母帮忙选择填写的，但这些看似稳定的专业，并不一定是高中生自己的发展需要。
据毕节市第二实验高中学生职业规划启蒙调查问卷中发现，对选择文、理科对未来选择大学专业的影响非常了解的学生仅占全体学生的10.94%，了解的占了37.39，而仅了解一点和完全不了解学生，分别占了38.6%和19.07%；而对不同的大学，非常了解的仅占3.34%，了解的占了15.5%，而仅了解一点和完全不了的解学生，分别占了37.99%和43.16%；对不同专业的从非常了解、了解、仅了解一点到完全不了解，分别占了1.82%、11.85%、44.38%、41.95%。由此可见，大多数的高中生对自己选择专业、填报志愿存在一定的盲目性。
有高中生在填报高考志愿时，仅仅根据当时的热门专业或对某个专业的片面理解进行选择。但在步入大学之后，才感觉自己根本不喜欢这个专业，也不想以后要从事这方面的工作，导致专业学不好，没有学习的信心和激情。通过帮助高中学生进行职业规划，可以使学生个体的职业生涯发展更科学，减少他们填报志愿的盲目性，节约学校培养人才的资源。因此我们有责任和义务帮助学生进行科学的职业发展规划，把握好文理科和职业发展的方向。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、激发高中学生学习内驱动力，提高他们的自我管控能力
以毕节市第二实验高中学生职业规划启蒙调查问卷为例，对职业分类了解的调查情况是：不知道的占26.75%，听说过的占33.43%，知道一点的占34.95%，非常清楚的占4.86%；对各类职业的特点了解情况是：不了解的占42.86%，了解一点的占44.38%，了解的占10.94%，非常了解的占1.82%。由此可见，至少有一半的高中学生对职业分类不太清楚，大多数的学生对对各类职业的特点了解不够。而在这种对未来职业认识模糊不清的情况之下，对未来职业的选择处于目标不够明确的状态，导致高中学生学习的内驱动力不足，在学习上也缺乏一定的自我管控能力。虽然在高考和父母期望的重压之下，很多高中学生表现为非常努力学习，并不缺乏学习的动力。但是这种动力都是来自外部的力量，一旦没有了外压之后，他们就失去了学习的动力，更谈不上为了自己的发展和理想而奋斗了。这也是部分高中学生进入大学之后，就开始放松对自己的约束，只求能够不“挂科”、顺利毕业就达到目的，降低了对自己的学习要求。
因此，学校应通过职业规划教育让高中学生明白，努力学习通过高考选择一所理想的大学和自己喜欢的专业固然重要。但是更为重要的是，让高中学生有一个明确职业发展方向和目标，通过高中和大学的学习，拓展自己将来职业发展所需的专业知识和技能。让他们知道学习并不是为了一张“文凭”而已，要真正成为一个对国家和社会有用的人才。在这种明确职业规划方向的引领下，激发出学生自身学习内驱动力，提高自我管控和约束能力。无论是在高中还是大学，始终保持旺盛的学习状态，努力开发自身的潜能。
四、帮助高中学生准确定位，促进自身更好的发展
心理学方面很多研究表明，一个人的兴趣爱好、思想意识、价值观念，从14、15岁开始就趋于成熟和稳定。处于高中时期的学生，对于某一种职业的爱好或者职业选择，变得具体而且现实。能够真正开始考虑自己未来的职业规划和选择，少了一些随意性和盲目性，应该说是职业生涯选择的尝试期。所以，通过高中职业规划教育，让高中学生重新认识自我，帮助他们思考自己的未来人生道路，探索适合自己发展的职业，准确的定位自己。在满足自己兴趣爱好的同时，进行理想的职业规划和职业选择，形成一种正确的职业规划观念，促进自身向着更好的方向去发展。避免因为没有明确的职业规划，在学习专业选择上产生错误，导致将来职业选择的困惑和无所适从，影响自己的人生和职业发展。
结束语：
总而言之，做好高中学生职业规划教育，是现代教学发展改革的必然要求。应通过职业规划让高中学生树立适合自己的职业目标，准确定位自己，实现自我良好的发展。
参考文献
[1]李威.高考综合改革背景下学生职业生涯规划教育[J].中国校外教育,2018(31)
[2]刘华.高中职业规划课程的研究与实践[J].品牌,2015(06)
[3]王宛淇.高中职业生涯规划重要性[J].现代交际,2017(23).
论文作者:吴敏
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月40期
论文发表时间:2019/8/29
标签：职业规划论文; 高中学生论文; 自己的论文; 高中论文; 毕节市论文; 学生论文; 职业论文; 《知识-力量》2019年10月40期论文;