【摘 要】目的：分析健康教育在小儿急性肠炎护理中所产生的效果。方法：选取2018年1月-2019年1月在我院接受治疗的92例急性小儿肠炎患儿进行分析，按照计算机表法的方式将其分为研究组和参照组，每组各分得46例患儿。对两组患儿同时进行常规治疗及护理干预，研究组患儿在此基础上增加健康教育护理的干预，观察两组患儿治疗后对护理质量的满意度及两组患儿并发症的发生几率。结果：在两组患儿的护理质量和护理满意度的对比上来看，研究组的所有得分均优于参照组，且表现出P＜0.05，差异具有统计学含义；从两组患儿出现并发症的发生几率来看，研究组患儿的总发生率为4.34%（2/46），参照组患儿的总发生率为21.73%（10/46），研究组患儿的并发症总发生率明显少于参照组，且P＜0.05，差异存在统计学意义。结论：对急性肠炎患儿及其家长进行健康教育护理干预，能够有效减少各类并发症的发生几率并提高护理质量，提高患儿对治疗的满意度，值得临床推广应用。
【关键词】健康教育；急性小儿肠炎；护理
作为一种常见的消化系统疾病，急性肠炎常出现在儿童身上。病症的主要临床症状表现为恶心、呕吐、腹胀、腹泻、高热等[1]，严重时或将导致患儿出现脱水乃至休克的情况。环境、饮食等多种因素都会造成小儿急性肠炎的产生，其中最为常见的是致病菌伴随食物或饮用水通过消化道进入人体[2]。随着医学水平的不断发展和进步，该病的治疗护理手段及预防水平也呈现出上升的趋势，本文就是研究健康教育护理干预在治疗急性小儿肠炎病症中的应用价值，具体报道如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
将2018年1月-2019年1月期间在我院接受治疗的92例急性小儿肠炎患儿进行分组分析，以计算机表法的方式将所有患儿分为研究组和参照组，每组各46例患儿。研究组患儿中男性患儿29例、女性患儿17例；年龄为9个月～7岁，平均年龄（3.98±0.67）岁；病程为1～7天，平均病程（4.52±0.33）天。参照组患儿中男性患儿25例、女性患儿21例；年龄为7个月～9岁，平均年龄（4.52±0.21）岁；病程为1～8天，平均病程（4.47±0.35）天。从两组患儿在年龄、性别、病程等一般资料的对比来看，差异毫无统计学意义，P＞0.05，具有可比性。
1.2方法
对两组患儿均进行常规治疗及护理干预，护理人员协助医生对患儿进行常规检查并密切关注其相关数据并记录，监测其生命体征及病情的变化情况，对患儿家长给予患儿用药指导。
在常规治疗和护理的基础上对研究组患儿加以健康教育护理干预，具体措施如下：①病理知识普及：护理人员面向患儿及其家属宣教小儿急性肠炎的相关知识，如为何发病、如何治疗、治疗时易产生的注意事项及患儿的不良反应等，讲述患儿将进行的相关检查项目的注意事项，让患儿及家属对病情有更深的了解[3]，减少其恐慌、不安等不良情绪的产生，以防影响治疗工作的顺利进行。②症状提前告知：护理人员将患儿即将出现的临床症状及出现这些症状的原因告知家属，并做出简单的病理分析。③患儿的皮肤护理：患儿臀部易因受到腐蚀而脱皮，护理人员提醒家长对患儿皮肤的做好保护工作，并给予一定指导。④饮食指导：患儿在发病时将出现腹泻腹痛等症状，消化吸收能力会大大折损，一旦给患儿进行禁食治疗，极易引起其出现营养不良的状况[4]，会延长患儿的治疗时间且影响治疗的效果。护理人员要指导患儿家属进行正确的喂食，鼓励多进行母乳喂养。护理人员及家属对患儿的情况密切观察，一旦出现脱水、腹胀等症状，及时喂食，且通过静滴对患儿进行营养补充。⑤疾病预防宣导：护理人员向患儿家属讲解该病的致病因素，指导家长对孩子的不健康、不卫生的坏习惯及时制止并告知其正确的做法，加强对疾病的预防。
1.3观察指标
观察两组患儿治疗后的并发症（治疗并护理干预后患儿出现腹痛腹胀、腹部有下坠感、出现脓血便、出现感染）发生几率、护理质量及护理满意程度（利用本院自制的护理质量及护理满意程度量表进行评分，满分100分，分值越大表示越好），对相关数据进行详细的分析及比较。
1.4统计学处理
对本次研究中的数据均采用SPSS19.0统计软件进行处理，用（均数±标准差）的方式对患儿的护理质量及护理满意度给予表示，采用t检验，对患儿的并发症发生率用百分比（%）表示，采用X2检验。以P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患儿的护理质量及护理满意程度对比
从两组患儿的护理质量及护理满意程度的得分来看，研究组数据均优于参照组，且P＜0.05，差异存在统计学意义，详情见表1。
表1 对两组患儿护理质量和护理满意程度的比较
3讨论
作为一种新型护理理念，健康教育在近些年来被越来越广泛的应用到了临床的治疗治疗和护理中[5]，经过护理人员对患儿及其家属的有目的、有组织、有计划性的心理、生理等能力的教育，减少患儿出现疾病的几率、提高患儿及其家属的生活质量、幸福指数。急性小儿肠炎的发病率较高，也是在婴幼儿群体中最易出现的病症，虽然通过医疗水平的不断改进和治疗手段的不断提升，治疗和预后的效果有了明显的提升，但由于婴幼儿机体器官等发育还不是很成熟，对病菌的抵抗能力较弱，且导致该疾病的因素较为复杂[6]，导致发病率并未出现明显降低的迹象。
本次研究将健康护理干预手段加入到对急性小儿肠炎的护理中（研究组），通过数据显示可以看出，研究组在两组患儿的护理质量、护理满意度上分数均高于参照组，在治疗后出现并发症的几率上又远远低于参照组，且呈现出P＜0.05，差异存在统计学意义。
综上所述，临床对小儿急性肠炎加之健康护理干预的手段，能够保证护理的质量，减少患儿并发症的发生几率，提高患儿及家属的治疗满意程度，相比常规护理方法而言更具有临床推广的价值。
参考文献：
[1]尚软香.健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用[J].临床合理用药杂志，2015（11）：148-149.
[2]张宪丽.健康教育在小儿急性肠炎护理中的作用探讨[J].基层医学论坛，2014（15）：1994-1995.
[3]王桃丽.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用探讨[J].中国现代药物应用，2015（3）：3399-3400.
[4]冀敏.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用探讨[J].基层医学论坛，2015（24）：3399-3400.
[5]张辉.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用探讨[J].中国现代药物应用，2016（4）：233-235.
[6]万波.健康教育护理对急性小儿肠炎护理质量的影响分析[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（46）.
论文作者:伍琼琼
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2019年8期
论文发表时间:2019/9/27
标签：患儿论文; 肠炎论文; 小儿论文; 健康教育论文; 两组论文; 并发症论文; 质量论文; 《中国结合医学杂志》2019年8期论文;