【摘要】目的：对健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果进行研究分析。方法：选择2018.01-2019.01,1年以内在我院进行治疗的慢性胃炎患者60例，按照护理方法的不同分为对照组和观察组，对照组（30例，常规护理），观察组（30例，健康教育干预）。护理结束后分别对两组患者的护理结果进行分析。结果：两组患者在分别使用不同的护理方法之后，均有不同程度的好转，但是使用健康教育的患者对疾病知识的掌握情况明显高于对照组的患者，P<0.05，数据有明显差异，具有统计学意义。结论：通过研究分析健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果良好，能够帮助患者快速恢复健康，值得在临床上进行应用推广。
【关键词】慢性胃炎；健康教育干预；临床疗效
慢性胃炎系指的是由不同种类的病因导致的发生各种慢性胃黏膜炎性病变，想要彻底治愈的难度是很大的，通常会通过常规护理指导患者如何在日常生活中进行预防，帮助患者减少发病的几率[1]。健康教育干预则是护理工作中的一种高效护理方式，是通过护理人员给患者及其家属讲解介绍慢性胃炎的相关知识，以及实际的操作演示帮助患者完全掌握，能够对自身进行有效护理，有着重要意义[2]。本文对健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析具体如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
选择2018.01-2019.01,1年以内在我院进行治疗的慢性胃炎患者60例，按照护理方法的不同分为对照组和观察组，对照组（30例，男15例，女15例，平均年龄为35±5.01岁，常规护理），观察组（30例，男16例，女14例，平均年龄为35±5.89岁，健康教育干预）。护理结束后分别对两组患者的护理结果进行分析。现对两组病患的病程，年龄等基本资料进行研究，表明其差异无统计学意义（P＞0.05）。所有患者对此次研究均表示知情，并自愿签署研究同意书，此后通过我院伦理委员会对本研究的批准认可。
1.2方法
对照组的患者使用常规护理的方法。护理人员为患者提供一个良好的治疗环境；按照医嘱对患者用药；指导患者及其家属相关的日常生活注意事项。
观察组的患者使用健康教育干预的方法。①对于刚入院的患者先进行胃炎疾病知识的调查，了解患者对于胃炎的认知，以及患有胃炎患者的心理状态。在患者原有的认知上进行胃炎知识的补充，并制定相关手册，将具体的护理措施一起告知患者。待患者接受治疗一段时间后，对患者再做评估。②为患者制定一份合理的日常生活指导方案，内容包括饮食和运动训练，增加患者的免疫力，使患者养成良好的生活习惯，帮助患者调整积极的心态。与患者家属及时沟通，交流患者的恢复情况，赢得家属支持，双方共同监督患者完成护理方案，并将患者在护理过程中的良好恢复及时告知患者，帮助患者树立护理的信心，建立长期的护理信心和恒心。③针对患者需要不定时的用药，护理人员可以提供有效的方法，例如设置铃声提醒患者，设置备忘录告知患者每次服药应该如何正确用药，养成按时按量用药的好习惯，提高患者的治疗依从性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.3 疗效标准
两组患者在分别使用不同的护理方法进行护理之后，通过比较两组患者对疾病知识的掌握情况来判定健康教育干预应用于慢性胃炎护理的实际临床效果。疾病知识的掌握情况的评定标准：0~100分，0~60分为未掌握疾病知识；60~85分为患者掌握部分疾病知识；85~100分为患者全部掌握疾病的知识。总的知识掌握率=全部知识掌握率+部分知识掌握率
1.4 统计学方法
将数据纳入SPSS17.0软件中分析，计数资料采用χ2检验，并以率（%）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。
2 结果
对照组的患者共有30例，其中全部掌握疾病知识的有8例（26.67%），掌握部分疾病知识的有5例（16.67%），未掌握疾病知识的有17例（56.67%），总掌握例13例（43.33%）；观察组的患者共有30例，其中全部掌握疾病知识的有16例（53.33%），χ2=4.4444，p=0.035；掌握部分疾病知识的有13例（43.33%），χ2=5.0794，p=0.024；未掌握疾病知识的有1例（3.33%），χ2=20.3175，p=0.001；总掌握例29（96.67%），χ2=20.3175，p=0.001。（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。
3.讨论
慢性胃炎的常见病因有患者查出感染幽门螺杆菌或者其他相关的病毒，患者长期饮酒喝浓茶，养成了不良的生活饮食习惯，破坏了胃黏膜保护屏障，以及口腔、胆汁反流、患者的精神紧张等等[3]。慢性萎缩性胃炎患者的临床症状主要表现为患者出现贫血、消瘦、舌炎、腹泻等症状，个别患者还有呕血、黑便。此类疾病的治疗时间长，过程缓慢，花费较多，容易给患者造成心理负担，不利于治疗。
常规的护理无法很好地缓解患者的心理负担，患者的神经系统和内分泌系统依然处于失调状态，得不到很好的改善，因此，无法满足患者实际护理的需求。
相比之下，应用健康教育干预是帮助患者切实了解疾病以及自身的病情，对治疗的必要性有一个全面的了解，不仅可以促进患者消除担忧、恐惧的情绪，还能够让患者意识到自身积极治疗，及早预防，减少病痛的重要性，唤起患者的积极主动性，取得理想的治疗效果和护理效果，提高护理工作的效率，真正拉近医患关系。
综上所述，健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果良好，能够帮助患者快速恢复健康，值得在临床上进行应用推广。
参考文献
[1]杨天湖.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].医学信息, 2016, 29(24):210-211.
[2]熊芳.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果研究[J].临床合理用药杂志, 2017, 10(20):101-102.
[3]刘观香.健康教育干预用于慢性胃炎的临床效果观察[J].临床合理用药杂志, 2017, 10(7):129-130.
论文作者:刘秀梅
论文发表刊物:《健康世界》2019年第06期
论文发表时间:2019/7/22
标签：患者论文; 健康教育论文; 知识论文; 疾病论文; 慢性胃炎论文; 应用于论文; 方法论文; 《健康世界》2019年第06期论文;