摘 要：环境的优劣对一个人的成长影响是巨大的，现代教育以班级为单位集体学习，班级文化建设关乎到四五十名被教育者心灵的塑造，关乎到他们能否健康快乐地成长。从这个意义上来讲，班级文化是一种无形的教育力量，成为校园文化至关重要的组成部分。本文将就小学班级文化建设多种措施的实施，谈谈自己的见解。
关键词：班规 参与机制 凝聚合力
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”对小学生而言，这个教育人的环境就是班级，它的物质体现是教室，精神体现就是班级文化。作为班主任，独辟蹊径，创造性地进行班级文化建设责无旁贷。那么，在日常班级管理中，如何实施班级文化建设相关策略呢？
一、制定班规——为成长引航
1.参与机制。可结合学校政教处常规管理规定，结合班级学生的实际情况，利用班会时间组织学生讨论并制定班规。一方面，给学生参与班规制定的机会，明确制定班规的目的是为了使大家有一个良好的学习和成长环境；另一方面，让学生觉得是自己在管理班级，明确遵守班规的重要性和必要性，一旦有人违犯班规，会形成正确的舆论导向。
2.竞争机制。班规要细化到学生学习和行为的方方面面，并且有专人负责记录，对学生在校的表现天天记录、周周汇总、月月评比，到期末汇总，作为评先选优的重要依据。故班级里每个学生之间有竞争，各组之间有竞争，各责任人之间也有竞争。竞争能够激发学生的潜能，不断激起学生挑战自我的信心和热情。
3.引导机制。学生的教育关键在于引导而不是惩诫。通过班规能使学生明确什么事情可以做、该如何做，提倡一种积极、健康、向上的班风。所以班规里的奖励款项要远远多于处罚的款项，奖励加分是处罚的双倍，如不认真完成作业一次扣1分，认真完成作业一次奖2分，通过奖多罚小的规则来表达班主任对学生健康成长的期望。实践证明，正确的引导机制更有实效。
4.监控机制。小学生因为年龄小，处理问题的能力需要慢慢培养，作为班主任要做好协调和监控。一方面，为学生开辟一条师生交流沟通的绿色通道，学生有什么问题可以直接跟班主任反映，班主任可给出合理的处理意见；另一方面，放权给学生不等于放手不管，班主任要随时做学生管理班级的助手，只有这样才能让班规为学生的健康成长引航。
二、装扮教室——营德育氛围
1.个性黑板报。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可结合学校德育阶段性教育工作要求，每期黑板报确定一个主题，再结合主题班会，多管齐下，培养学生的爱国情操。黑板报通常是在教师的指导下，由学生板报小组进行文字组织和绘画设计，既能美化教室环境、渲染气氛、增进学生学习激情，又能激发学生的思考能力和创造精神，培养学生手脑并用和德智兼修的能力。
2.班级名片牌。学校给每个班级配备了一块门牌，我带领学生设计了以下有特色的版块：班级奋斗目标、班级管理团队、班主任寄语、优秀学生风采等。门牌上的内容及时更新，对学生而言，能登上“优秀学生风采”栏，无疑成为班级明星，是一件非常值得自豪的事情，这也在无形中增强了学生的竞争意识。
3.成长风采墙。班级的四面墙壁就是一块块学生成长的风采墙，可设为多个成长专栏，如优秀作业展示专栏、好人好事专栏、“三星”（每月的勤学星、文明星、孝爱星）事迹专栏、优秀书法专栏、美术专栏等等。班级处处有学生的亮点，对学生本人是一种鼓励，对其他学生更是一种激励。
三、凝聚合力——助学生成长
1.亲其师，信其道。作为班主任，最应该爱生如子，并用这种爱将学生塑造成一个爱祖国、爱亲人、爱生活、爱自己和爱他人的人，在自己和学生之间搭建起一座关爱与信任、理解与尊重、示范与效仿三维并行的桥梁。班主任对学生的爱主要应体现在以下几个方面：其一，关心学生的身体健康。班主任要随时关注每一个学生的身体情况，妥当处理学生突发疾病。其二，关心学生的学习情况。班主任要了解班级每一个学生的学习态度、学习方法、学习习惯等等，及时帮助有困难的学生解决学习上的困惑。其三，关爱学生的心理健康。班主任还应该是一个心理咨询师，平时注意研究教学段学生的心理状况，给需要心理疏导的学生以正确的引导。其四，平时多与学生座谈沟通，倾听学生心声，密切师生关系，成为学生最喜欢的班主任，建立和谐的师生关系。
2.护同桌，爱同学。每个学生都是班级这个大家庭的主人，只有人人友爱班级同学，整个班级才能形成强大的凝聚力。我曾经跟学生说过一个非常形象的比喻：同桌就好比你的近邻，只有爱护同桌的他，你才能得到一个静美的环境；同学就好比你的远亲，只有真心地去友爱他们，你才能获得高评价。
3.互补台，聚合力。班级文化建设的源头只靠班主任一己努力，毕竟势单力薄，班主任应充分发动班级任课教师为班级文化建设添砖加瓦。
4.家校联，共促进。随着信息沟通的极大便利，班主任可通过班级微信群、QQ群等与家长联手，共同做好教育学生这件大事，为学生营造健康成长的碧海蓝天。
总之，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它是一种无形的教育力量，关乎班级管理的成败，关乎学生的健康成长，关乎祖国的未来。班主任任重道远，希望和诸君一起努力！
论文作者:郑飞
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第264期
论文发表时间:2018/3/20
标签：学生论文; 班级论文; 三星论文; 班主任论文; 文化建设论文; 班规论文; 专栏论文; 《素质教育》2018年3月总第264期论文;