摘 要：本文以人教版必修一Unit1的建议信写作课为例阐述了教师在进行教学设计时，如何运用最近发展区理论进行建议信的写作教学，以此来提高学生的英语写作水平。
关键词：最近发展区理论 建议信写作 教学设计
一、最近发展区理论
上世纪初前苏联心理学家维果斯基创造性地提出了“最近发展区理论”，即“儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距”。根据这种思想维果斯基提出了“教学应走在发展前面”的思想，为了促进教学发展，维果斯基认为教师可采用支架式教学。
二、基于最近发展区，高考建议信的特点分析、难点分析及有效性策略
高中英语写作着重考察了学生的英语语言运用能力，英语的听说读写四个技能，其中听和读是输入，说和写是输出。由于学生们平时很少听读英语从而导致了学生们英语的输出能力较弱。
本文以维果斯基的最近发展区理论为指导所设计的高中英语建议的信写作课教学，希望能激起广大师生对英语写作的兴趣与重视。
1.核心素养
（1）语言能力：掌握建议信中的相关单词和句型，并能够在语境中灵活运用所学知识，从而进一步发展语言意识和培养英语语感。
（2）文化品格：了解英语国家的文化知识和理解文化内涵，形成正确的价值观和道德情感。
（3）思维品质：能够正确评判各种思想观点，有条理地表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。
（4）学习能力：通过本课程的学习使学生认识并掌握高考英语建议信的特点以及有效地提高学生高考建议信的写作。
2.教学重点和难点。发散学生创作建议信的写作思维和思路，使学生熟练掌握建议信的篇章结构，写出规范的建议信并提高语言的丰富性和准确性。
3.教学过程
（1）引入情境。教师首先播放forever friends的英文歌曲，使学生在轻松愉悦的氛围中开始学习友谊这个话题，引导学生用英文畅谈友谊的重要性并展示关于友谊的谚语：A friend in need is a friend indeed./Life without a friend is death./No man can be happy without a friend, nor be sure of his friend till he is unhappy.
提出问题：假如你是李华，收到小东的来信，得知他是一个高中生，他现在很苦恼，尽管他想努力的与同学交友，但是他交不到好朋友。假如你是他的朋友，给他一些交友的建议。要点包括：①和你有相同爱好的同学交友。②课堂上多与人交流讨论 。③平时多帮助班上同学。④一起参加活动并介绍他人给你认识。
（2）搭建学习支架。充分审题并打开思维。题材为建议信，可采用三段论模式：首段说明写信的目的；主体段落提出具体建议，首先肯定优点，再写改进内容；结尾希望采纳建议。如何写好这四条建议？注意：①要有条理性，这四条建议之间不能有交叉重叠现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆②要对这四条建议进行适当的内容扩充，比如第一条可以扩充为：平时要多与其他同学进行交谈彼此的兴趣爱好性格志向等。
（3）独立探索自己。在本节建议信的写作课堂写作中，教师首先要拓宽学生的写作思路建立写作教学支架，缩短学生实际水平和要达到新的发展水平之间的差距。在教师已经打开了学生的写作思路后，需要学生自己独立思考探索属于自己的写作提纲。
（4）协作学习
①小组内讨论。关于如何用英语把自己所想的内容表达出来，需要学生们以小组为单位进行讨论，例如
相同的爱好the same hobbies/interests;similar/common hobbies/interests
多与他人交流讨论talk to/discusspeople often; have more discussions with others;
②引导学生将要点扩展成句子。和你有相同爱好的同学交朋友
make friends with classmates who have the same hobbies as you
What else can we say?
make friends with classmates who can share your interests
make frieneds with classmates who share common interests with you
③根据要点完成写作。让学生在规定的时间内,用以上所讲解的单词短语和句式写出条理清楚内容充实的作文,从而做到学以致用。
（5）效果评价。新课标指出建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，本节课我采用了学生互评和教师评价，在学生完成写作后，先自己进行批改作文，再同桌互换作文进行批改。同伴之间可以相互讨论，相互学习，并把难点整理到笔记本上，教师再把这些错误进行整理并呈现出来进行讲解，请同学们再修改一次自己的作文
（6）综合提升。以下是我把范文改编后的短文填空题型，让同学们进行填空并与自己的作文进行比较从而找出差距。
I’m sorry you are having trouble in 1 (make) friends.However,the situation is easy to change if you take my advice.Here are some 2 (advice) to help you.
Firstly,please talk to your classmates and learn about their likes and dislikes.So you can make friends with classmates 3 have the same hobbies as you. Secondly,why not have more 4 (discuss) with others in class? If you do this,you can express your own opinions and learn to listen to other 5 (people)views. 6 (beside),you should 7 (are) ready to help others in need.In this way,you can get to know more 8 (difference) people and show 9 (they) that you are friendly.Last but not least,we can take part in some activities together and I can introduce you to others.
I hope you will find these ideas 10 (use).
新课改下高中英语课程重点考察学生的综合语言运用能力，而英语写作要求学生运用自己所学的语言知识去表达信息，正是考察了学生的综合语言运用能力。维果斯基的最近发展区理论是指导外语写作教学实践的重要理论基础，对教学、学习和发展之间关系的见解读到而深刻。本文还需要在教学实践中检验其可操作性和可行性，并不断进行改进使英语作文教学效果达到最优化。以上是笔者在进行教学时的一些心得体会，欢迎广大教师进行批评和指正。
参考文献
[1]余震球 维果斯基教育论著[M].北京，人民教育出版社，2005，384-390。
[2]田锐 维果斯基的“最近发展区理论”及其启示[J].职业技术教育，2002，34。
[3]程晓堂 英语学习策略[M].北京，外语教学与研究出版社，2002。
[4]杨小平 英语作文满分快递[M].西安，陕西人民教育出版社，2002。
论文作者:孙琪
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
标签：建议论文; 发展区论文; 英语论文; 学生论文; 斯基论文; 自己的论文; 能力论文; 《教育学文摘》2019年11月总第318期论文;