陕西省眉县金渠中学 722306
兴趣是学习一切知识的初始原动力。英语课外活动是课堂教学的辅助形式，是弥补课堂教学薄弱环节的一种手段，也是丰富学生的课余生活，激发学生英语学习的一种媒介。教学实践证明，而且英语教师已经认识到组织好英语课外活动有助于英语教学质量的提高。通过趣味的课外活动，学生可以积极参与，增进他们英语学习的自信心，同时，还可以减少焦虑情绪。
中学英语课外活动的形式多种多样，本人就下列几种形式谈一下如何激发学生的学习兴趣。
一、书法展评——通过书写激发兴趣
在中国大多数农村，学生虽然在小学三年级就开始学习英语，由于课时量较少，老师和学生都不太重视，只有升入初中七年级时才开始重视英语，英语的书写在初级阶段是非常重要的。然而，书法技能的培养往往在中学英语教学中最易受到忽视。因此，我们英语老师要把英语的书写上升为一种书法艺术，从艺术的角度去鼓励、督促学生的书写。七年级英语老师在这一点上要特别重视，在课外活动期间，举办书法展评，让学生准备好材料，如纸、笔和语言材料，当场抄写，然后把自己的书法作品拿出来，进行展评，让学生自己推选出优秀的书法作品，老师及时给予点评与物质奖励。这样的活动有助于学生之间相互模仿学习，以书写规范为荣，同时激发了学生学习英语的兴趣。
二、学唱英文歌曲——通过音乐激发兴趣
音乐是没有国界的，不管是中文歌曲，还是英文歌曲，只要旋律优美，动人心魄，它总会使人的心灵受到震撼，同时它也会以独特的方式为人们带来欢乐。因此，唱歌对学生的吸引力很大，青少年都爱唱歌，特别是对初学一种新的语言的人，如果他们学会了用英语唱首歌，便会产生一种成功的满足感。这一种满足感恰恰可以成为语言学习的一种动力，驱使他们去吸取更多的知识，增进学习的信心。许多歌曲直接就与教学内容挂钩，如英文歌曲《英文字母歌》《数数歌》《祝愿歌》《问候歌》等等，学生不仅在进行娱乐的同时也学习了知识，而且提高了学生的学习兴趣。
三、观看英文电影——用影视作品激发兴趣
电影是文化的传播者，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变化都有着很多和中式思维不太相同的地方。英文电影为我们所有学习者开启了一扇生动了解西方社会文化背景的窗户，我们可以通过看电影了解美国等英语国家的人的生活方式、思维模式、价值观、风俗习惯等，从而真正理解英语，真正进入到纯正的英语氛围当中。而且这种了解和理解是在无形中进行的，正是所谓“无心插柳柳成荫”。当我们被电影中的故事吸引时，我们就在不自觉中受到西方英语文化潜移默化的影响。由此，我们可以把英语学习变成一件快乐的事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆电影里面有大量的非常诙谐的英文对白，让人在乐得前仰后合之余突然对英语产生出很大的兴趣。因此，我们英语老师可以为我们的学生选择一些适合学生的英语电影让学生定期观看，不妨也是培养学生学习英语兴趣的活动之一。
四、表演英语课堂剧——通过表演激发兴趣
上课的时间毕竟是有限的，而且班大，人很多，因此我们可以充分利用课外活动让学生演练课堂剧。如《音乐之声》《“龟兔赛跑》《皇帝的新装》，老师要给学生提供必要的剧本，帮助学生排练，揣摩人物角色不同的精神状态。在课堂剧《龟兔赛跑》中，乌龟的性格表现出来就是锲而不舍精神，而兔子的性格就是骄傲，盛气凌人。学生自己找与自己配合最默契的搭档进行公众表演，每个学生都要有表演的机会，他们既要做好演员又要做好评委，最后让学生评选出最佳表演组合，老师要给予鼓励和适当的物质奖励。这个方法效果比较好，表演好的就刺激表演差的改进表演技巧，表演差的也不甘失败，争取再次登台取得成功。这既学习了英语，又激发了英语学习兴趣。
五、举办英语手抄报展评——通过参与激发兴趣
学生经常会办一些汉语手抄报，他们都知道手抄报的内容形式灵活多样，不拘一格。为了办好英语手抄报，学生可以利用身边的信息资源搜集一些材料，作为办好手抄报的素材。如：英语知识长廊，翻译天地，幽默一角，名人名言，英语谜语，英语小故事，英语国家的文化、风俗、礼节，语言习惯等其他趣事，并配上一定的图片，使其图文并茂。老师定期在班级举行英语手抄报展评，让学生选出优秀的英语手抄报悬挂在教室的适当位置，供学生欣赏。手抄报内容本身就融知识性、趣味性于一炉，再加以评比，这就极大地刺激了学生对英语的学习兴趣。
六、举行英语演讲比赛——通过演说激发兴趣
很多学生的英语学习一般都局限于英语的课堂，但课堂的时间对于学好用好一门语言是远远不够的。很多学生都有学好英语的梦想，很多学生也付出了大量的心血，但真正学好用好的学生还是凤毛麟角，大多数学生也慢慢地失去了学习英语的兴趣。如果通过英语演讲比赛，老师能在全校推选出一些优秀的选手，广大的学生就能有一些好的学习榜样，如果他们能够看到有的同龄人、同校的校友能讲非常漂亮的英语，能用英语自由地表达自己的思想，广大的学生一定能受到极大的鼓舞，参加学生英语演讲比赛的同学就能很好地带动周围同学甚至是整个学校的学习英语的氛围，并且能够向其他同学传授自己的好的学习经验和学习方法。很多同学会下决心努力通过正确的方法有一天也能赶上甚至超过这些参加英语演讲比赛的学生，自己也站到备受瞩目的舞台上展示自己流利的英语。
总之，英语课外活动的形式还有很多，无论是哪一种活动形式，我们只要充分并善于利用好英语第二课堂就能捕捉到学生的学习英语兴趣。
论文作者:康萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第314期
论文发表时间:2019/8/21
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