摘 要：德育工作是学校工作的基础，而校园文化建设对促进学校的德育工作能发挥重要作用。学校可科学规划，“加强校园物质文化建设，以优雅的校园文化陶冶人；加强校园制度文化建设，规范德育工作管理机制；加强校园活动文化建设，拓宽育人途径；加强校园精神文化建设，形成良好的校园风气”，通过一系列措施来促进德育工作。
关键词：校园文化 德育渗透 活动
德育工作是学校工作的基础，学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。对于启蒙教育的小学阶段，优美、整洁、规范、富有教育意义的校园环境，对小学生兴趣的诱发、知识的增长、行为的规范、心理的和谐以及对学生健康人格的形成和发展，都有不可低估的直接作用。
一、校园文化的内涵
校园文化以学生为主体，以教职员工为主导，以课外文化活动为主要内容，其核心是校园精神。校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，三个方面唯有协调发展，学校才能树立起完整的文化形象。
二、校园文化的作用
1.校园文化是学校德育的重要组成部分。校园文化是课堂教育的补充、延伸和深化，可以弥补课堂教育的不足，与课堂教育共同组成了学校教育的完整体系，一起担负着育人的责任。在我带过的一个班中，学生上网玩游戏现象是存在的，于是我利用第二课堂带学生去看一些相关的录像，让学生通过看录像，看到发生在别人身上的真实故事，从而受到启发和教育。
2.校园文化影响着学校的办学方向。校园文化的核心是价值观念，或称之为校园精神，是学校的灵魂，属于意识的范畴。在我班每周都会开展一次“社会主义核心价值观”活动，其目的就是希望学生们通过学习从而端正自己的人生观和价值观，收到了显著的效果。
三、校园文化建设
1.校园文化建设的指导方针。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆校园文化建设应遵循一个指导方针，这一指导方针必须是党的教育方针在校园文化建设中的具体体现。概括起来说就是：加强领导，提高品味，注重实效，创新发展，稳步前进。
（1）加强领导。
（2）注重实效。
2.校园文化建设的主要内容。校园文化建设有两个方面的内容，我们将这两个方面划分为“硬件”部分和“软件”部分。校园精神的塑造是校园文化建设的灵魂，校园文化理论建设是推动校园文化建设的先导，而校园软硬环境的建设又是整个校园文化建设的必要前提，各个方面相互联系、互相促进，共同推动校园文化建设的不断发展。
（1）要对校园内的教学楼、校内道路、活动场所以及绿化区统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。
（2）校园中还可以有古今中外科学家、文学家、教育家等名人录，激励全体教师严谨创新、致力工作，激励学生勤奋求实、认真求学，对师生进行潜移默化的文化熏陶和德育影响。
（3）做好校园绿化工作，让人一走进校园就能看到各种枝繁叶茂的树木、青翠欲滴的小草、五颜六色的鲜花……每一种花草旁边悬挂有关的生物知识木牌，介绍其名称、科目、生长特点等。
（4）加强班级文化阵地建设和校园文化设施建设。
3.要加强制度建设，规范管理机制。学校的规章制度要体现三个特点：
（1）全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循。
（2）细。内容要具体明确，操作性强。
（3）严。纪律严明，赏罚分明。
4.以活动文化建设为载体，拓宽育人途径。可通过一系列教育活动的开展，寓教于知识，寓教于竞赛，寓教于娱乐，陶冶学生情操，锤炼学生品格。可通过主题教育系列，丰富师生的活动内容。
5.要加强精神文化建设，形成良好的校园风气。
（1）抓好校风建设。
（2）抓好教风建设。
身为教师，搞好班级学风建设是义不容辞的责任。在教学中，我们要对学生进行学习目的性教育，在班内营造浓厚的学习气氛。要树立良好的学习榜样，激励后进生，引领学生形成认真学习的好风气，为每一位学生的健康成长提供有力的保证。
四、结语
在现代社会中，一切发展都表现为人的素质的发展，一切竞争都是人的综合素质的竞争。校园文化建设就是要通过寓教于文、寓教于乐的文化娱乐活动和良好的校园文化环境、开拓进取的校园文化精神，使师生员工特别是学生提高精神境界，丰富科学的文化知识，增进身心健康，能真正成为社会的有用之才。
参考文献
[1]刘德华 让教育焕发生命的价值[M].广西师范大学出版社，2003。
[2]葛金国 校园文化理论意蕴与实务运作[M].合肥：安徽教育出版社，2006：72。
论文作者:郑贤彬
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第291期
论文发表时间:2018/11/9
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