1、分析中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。
2、掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。
3、教学重点难点：掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。
教学方法：讨论合作探究法、点拨法
教学时间：一课时
教学过程：
导入：
“亲亲子衿，悠悠我心”那是一份相思；“蒹葭苍苍，白露为霜”，那是一份执着；“执子之手，与子偕老”那是一份承诺。世代传承的精神文化塑造着我们的容貌，荡涤着我们的灵魂，这节课，让我们吟咏千古名句，走进诗人的内心世界。
一、考点透视窗
《考试说明》对诗歌鉴赏提出了明确的要求： 能初步领会诗歌的思想感情。
学习目标：
1、分析中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。
2、掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。
二、常见题型经典回放
出示2017年新疆中考题 曹操《观沧海》问：“日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？
出示2013年（新疆兵团中考卷）王维《使至塞上》 问：诗人睹物生情，把自己比作“ ”和 “ ” ，流露出诗人被排挤出朝廷的微妙难言的情感。
自由畅谈：我们学过……（作者）的《 》，表达了诗人……的思想感情。
三、授新课
（一）、解题技巧1 看标题
出示例子：《登岳阳楼》《天净沙·秋思》《别董大》《别云间》《从军行》《卜算子·咏梅》《赠从弟》《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（二）解题技巧2 找词句
明确：一首诗中总有一个词最精练最传神，最能体现作者思想观点、情感态度，它一般是具有概括性、生动性或情趣性的动词或形容词。
练习：找出白居易《钱塘湖春行》和李清照《武陵春》表达作者情感的词语。
找出《泊秦淮》《黄鹤楼》中能表达作者情感的语句。
明确：诗歌的主旨句即最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子，在诗中具有画龙点睛的作用。抓住主旨句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容及思想感情。
练习：找出李白《渡荆门送别》朱熹《观书有感》最能表达作者情感的语句。
（三）、解题技巧3 看意象
出示马致远《天净沙 秋思》
“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”这些词语有什么特点？
明确：这些词就是意象。“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”——物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 意象=物象+情思
出示常用意象，小组合作探究：
１松、竹、梅、菊、兰、荷：多用以表达诗人高洁坚贞之志。
２柳：多用以抒发惜别、留恋之意。
３月、霜：多与思乡怀人有关。
４梧桐、落花、流水、老树、残月、夕阳、西风、烟、雾：多抒发凄凉伤感之情或感时伤世之叹、孤独落寞之感。
５大漠、孤烟、黄沙、长河、燕山、玉门关、楼兰、龙城、羌笛、鼓角、兵戈、金柝等：多出现于边塞诗中，或赞美边关将士杀敌卫国的爱国情怀；或批评朝廷不关心士卒的冷漠，表达对守关将士的同情；或抒发壮志未酬、久戍思乡的感慨。
６鸿雁：游子思乡怀亲之情。
７杜鹃（子规）：凄凉哀伤之意。8蝉：古人认为蝉只“饮露而不食”，故把它当作清高纯洁的象征，常被入诗用来表现高洁傲岸的节操。（寒蝉有悲凉之意）
9杨花、蓬草、浮云：喻离散、漂泊之意。
10鸿鹄、骏马、大鹏：喻志向远大之人。
（四）解题技巧4 看注释
《行路难》注释：这首诗是天宝三载李白离开长安时所写。诗的开始写朋友出于对李白的深情厚意，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜千金，设下盛宴为之饯行。
明确：有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者，那是在暗示诗歌的写作风格。
（五）解题技巧5 看分类
1）山水田园诗（写景抒情诗） 喜悦或感伤。
2）送别诗 ——表朋友间的深情厚意、难舍之情；表对友的关心、牵挂及美好的祝愿。
3）咏物诗 (物与志)——借物来表志向、情趣或隐射社会现实。
4）边塞战争诗——A、建功立业的渴望,保家卫国的豪情，连年征战的惨烈； B、 久居边关的乡愁或归家无望的哀痛； C、描写塞外风光或塞外生活的艰辛。
5)咏史怀古诗——A感慨个人遭遇，抨击、讽谕社会现实；B、称颂、仰慕英雄 C、自比自况，表理想、追求（诗中用典）
6)即事感怀诗 ——A因一件事(仕途失意）而生发感慨B、忧国忧民C、怀亲思乡、酬赠、人生感悟、闲情逸趣
（六）解题技巧6 品风格
杜甫：关注民生疾苦，忧国忧民。
陆游：赤子之心，爱国情怀。
李白：飘逸洒脱，积极乐观。
苏轼：超脱旷达。
李清照：孤寂伤感情怀（早期作品活泼明快）。
陶渊明：淡泊闲适的心境。
出示语言风格流派，学生畅谈。
课堂练习：李煜《相见欢》和《破 阵子 为陈同甫作壮词以寄之》这两首诗，分别表现了
诗人怎样的思想感情？并说出你的解题技巧。
合作探究：
要求：每个小组用学过的一种或是几种方法分析某首诗的思想感情。
特别提示
明确答题步骤：1、精读诗作 2、知人论世3、审题寻点4、组织答案
答题语言准确、规范、简洁
教师寄语：
春华秋实
茫茫戈壁，沙棘眷顾，花果飘香。望校园内外，春意盎然，兵团学子，英姿勃发，题海泛舟，奋笔疾书，千帆竞技争朝夕。待明日，问青春战场，谁与争锋？
播下诗意的种子，期待着“阳春布德泽 万物生光辉”，愿每一位同学决胜中考！
板书设计：
诗歌情感： 看标题
看关键词
看作者
看意象
看 注释
论文作者:王洁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：诗歌论文; 思想论文; 感情论文; 诗人论文; 技巧论文; 意象论文; 题型论文; 《教育学文摘》2019年第14期论文;