“双一流”高校图书馆“一小时讲座”服务现状调查及启示
武莹，李沛
(中国药科大学 图书与信息中心，江苏 南京)
摘 要： 通过对国内42所“双一流”高校图书馆一小时讲座服务进行调查，剖析我国高校图书馆一小时讲座服务现状，探讨我国高校图书馆针对一小时讲座服务的发展策略。
关键词： 一小时讲座；高校图书馆；图书馆服务
图书馆，是搜集、收藏、整理图书资料及其他知识资源，以供人阅览、参考的机构。高校图书馆具有使学生获取知识、扩展视野、培养专业技能、提高学习能力的重要职能。随着“网络+”时代的到来，高校图书馆的功能更加深化，怎样使学生加快更新知识的速度，怎样使学生更好地利用图书馆资源，获得较高的信息素养，这是高校图书馆一直在探讨的话题。在图书馆举办的各式各样的活动中，讲座对于此方面的帮助功不可没。举办讲座是高校图书馆的重要服务工作，也是图书馆发挥知识信息传播作用的重要方式。高校讲座一般分为系列讲座、不定期讲座、预约讲座、文化讲坛等[1]。讲座的时间一般为1小时至2小时，讲座为1小时左右的讲座我们称之为“一小时讲座”。由于一小时讲座对于讲者和学生，时间较适中，能在有限的时间内传达大量知识[2]，适用于大部分讲座，所以众多高校专门开设了一小时讲座系列。
在对话教学过程中，要改变传统的教学方式。如问答式对话教学——以教师为中心和启发式对话教学——以学生为中心，转变为交互式对话教学——以双主体为中心，使教师和学生之间成为一种平等的对话关系，对于知识的把握只存在时间上的差别。
一 调查方法
2018年5月至6月间笔者通过浏览42所“双一流”高校图书馆主页和微信公众号等方式，收集各馆2018年春季学期开展“一小时讲座”的现状，通过讲座的内容、场次、时间、特点等方面来分析，从而得到高校图书馆未来一小时讲座发展的启示。由于东北大学以及云南大学图书馆网站无法打开，未能获取其一小时讲座信息，因此本文将对40所“双一流”高校图书馆开展“一小时讲座”的情况进行分析。
根据45 km/h阻抗波特图，逆变器输入阻抗|Zi|在Zo谐振频率附近大于|Zo|+6 dB，同时输入阻抗相角∠Zi在输出阻抗相角∠Zo+120°的区域之外，即位于禁止区域，系统状态不稳定。
二 内容分析
（一） 讲座信息获取途径
在笔者搜索高校图书馆一小时讲座信息时，发现图书馆对一小时讲座是非常重视的，具体表现为大部分图书馆将讲座信息放在网站一目了然的位置，使读者直接、快速地看到讲座资源信息。例如：上海交通大学图书馆在网站首页上设置了讲座培训专栏，使读者快速定位讲座信息。随着新媒体运营的蓬勃发展，大部分图书馆开通了微信公众平台，通过微信公众平台推出最新讲座信息，例如：厦门大学图书馆将每周的讲座发布在其微信公众号上，方便读者获取讲座信息（图1）。也有一些高校放在图书馆网站不起眼的地方，讲座信息淹没在众多的公告中，要经过仔细寻找才可以看到。这样会削弱讲座的宣传、受众面、传播度和影响力，从而极大地影响讲座的效果。
图1 厦门大学图书馆微信公众号推送的讲座信息
（二） 讲座场次
以一个学期（2018年春季学期）进行统计，“双一流”高校图书馆开展一小时讲座的次数差异很大，对各个高校图书馆的讲座记录进行收集，本次信息的搜集并没有剔除内容的重复，例如一学期重复两次同样的讲座仍以两次计算，另外网络课程也计算在内。结果显示: 在2018年春季学期，收集到 “双一流”高校图书馆的一小时讲座总数1123次，上海交通大学次数最多，达到111次，中央民族大学、郑州大学没有查到相关信息，计为0次，平均为每馆28次。具体的讲座场次分布见图2。
（三） 讲座内容
一小时讲座内容丰富，种类繁多，一般由几部分组成：信息素养，图书馆资源，文化素养，毕业专题，常用软件，科研支持，论文撰写等，主要以信息检索为重点。讲座内容差别比较大（图3）。讲座的形式主要为现场讲座和网络课堂。在互联网迅速发展的今天，网络课堂在高等教育中已是遍地开花，这种授课形式在一小时讲座中也十分常见。
图3 “双一流”高校图书馆的一小时讲座内容分类
讲座开办场地的设备条件要能支撑起整场讲座。在现代化图书馆的建设进程中，图书馆的构建越来越人性化、智能化。场地要够宽敞，容纳众多学生，灯光明亮柔和，温度适宜，所处环境要安静。现代化多媒体设备已经非常多样，包括基本的投影设备，音响，麦克风，电脑等，现在很多学校已经实现了智能教室，即将录像机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频展台、多媒体投影机等先进的试听设备以及其它可遥控设备（如电动幕、电动窗帘、灯光等）有机的连接，构成现代化视听教学环境。从上图3中可以看出，讲座举办次最多的前5位的高校图书馆多处于发达地区及省会城市,从经济角度来讲，充分的必需硬件是讲座成功举办的基础。
信息检索所占比例约为60%。信息检索是图书馆的传统授课内容，也常出现在一小时讲座中。信息素养主要是传授学生获取信息的能力，介绍数字资源与信息检索，包括各专业数据库介绍、培养读者数据库检索能力，学会数据库检索结果分析，从而利用需要的信息扩展学习内容和能力。
2.图书馆资源
图2 “双一流”高校图书馆的一小时讲座场次分布
主要为新生入馆培训教育，所占比例约为10%。通过对刚入校的新生介绍图书馆功能、服务内容和布局、图书馆馆藏资源概况、馆藏组织与书目检索系统、图书馆规章制度等，使学生读者对图书馆有全面的认识和了解，从而在以后的学习中更好地利用图书馆资源，提升学习能力和效果。
风速和森林火险等级呈正相关关系，风速增大，可加快可燃物含水量的蒸发速度，增强火势蔓延，对应的火险等级升高。反之，可燃物可燃性降低，对应的火险等级降低[7]。在祁连山东端青海云杉林中，风速小于1.3级，一般不易引发森林火灾，风速大于5.5级，则较容易引发森林火灾。
巷道参数如下：宽度120 cm、高度63 cm、长度5 000 cm、偏航角阈值10 cm、超挖阈值0.5°、欠挖阈值10 cm。
在当今的网络时代，必须掌握熟练的计算机技能和实用的工具软件。一小时讲座经常讲授一些常用办公软件包括Word、Excel、PPT等，以及专业的文献管理软件：Endnote、NoteExpress等内容，熟练应用办公软件，可以为以后的高效工作学习打好基础，所占比例为10%。
4.学习就业
学习就业主要涉及专业内容学习的扩展延伸以及就业指导内容，所占比例约为4%。专业内容的学习主要和高校的专业性质相关，例如药学为中国药科大学重点学科，那么图书馆就会针对药学领域开展“一小时讲座”，例如“药学专业文献检索”、“新药研发与Integrity数据库应用”等。面对当前大学生严峻的就业形势，有些高校图书馆还开设了就业指导相关讲座，帮助学生树立正确的就业观念和就业取向。
5.科研支撑
3.实用工具软件
大学的差别主要体现在科研水平上，科研是培养优秀人才的重要方法。为了解除大学生对于科研的困惑，许多高校图书馆开设了相关讲座，从专业的角度分析如何开题，怎样推进科研工作，以及基金项目的撰写等助力科研工作顺利高效进行，这部分所占比例约为5%。
要使讲座最好的发挥作用，赢得较高的上座率和学生的认可，宣传是尤其关键的一个环节。在此次调查中发现，大部分高校图书馆将讲座信息放在网站醒目的位置，并且及时更新，只有少部分放在不起眼的位置，很难引起学生的关注。当然，随着多媒体和新媒体技术的发展，大学生获取信息的渠道也随之变化，传统的宣传海报、图书馆网站滚动等形式已不能全方位覆盖学生的视野，还应通过微信公众号推送、电子大屏滚动、微博宣传互动等新媒体方式，有助于一小时讲座效果更大程度的发挥。例如：中国药科大学图书馆开展的“一小时讲座”通过图书馆的两个微信公众号进行宣传和推广，并利用易企秀对每场讲座进行在线预约，利用电信企信通对每场讲座进行短信群发通知，实现了较高的上座率，是我馆应用移动服务对一小时讲座的一次成功推广的尝试[3]。
图（b）为常规区域中轴局部放大图，两种方法都提取出了多边形中轴线，且中轴线在结点处都保持了连续、未出现断裂情况。但由于不同三角形分类点集连结的特性，一些细微的突起处仍会生成骨架线，将其应用于面状河网转单线河网提取时容易将一些由于流域地形产生的细小河流形状变化当作支流提取。在交汇处附近，会出现较多的Z字形波动，转折节点较为明显。且Delaunay三角网提取结果部分段距离两边线存在明显不一致，相较而言本文方法提取结果更为准确。
论文写作指导包括毕业论文、学术论文的撰写以及投稿的技巧等，所占比例约为6%。由于各高校专业设置差异较大，论文的内容也不相同，这方面讲座主要为专业内容外的补充指导为主，从常规的角度出发，先对学生进行统一的指导，再针对性地解决个别差异问题。
7.人文艺术素养
鉴于读者的阅读习惯，小说的形式该采用归化还是异化的翻译策略，这是译者不得不去考虑的。清末民初之际的译者，为了迁就读者，大多采用归化的方法，人名、地名的归化是常有的事情，更有甚者则利用中国章回体小说去翻译外国的小说，如最早翻译成中文的《英包探勘盗密约案》。译者因为不了解西方侦探小说的形式和结构，于是将案件的叙述顺序彻底打乱，并用中国传统的顺叙手法去翻译。而程小青在翻译侦探小说《罪数》时，则采用异化的策略——按照西方侦探小说的故事形式和结构去翻译。
人文艺术素养所占比例约为4%，一般开设此讲座的高校为综合性大学以及理工科大学，通过对文学、艺术的剖析，有助于丰富学生的情感体验,提高学生的审美能力,提升大学生对美的鉴赏力,使大学生的情操更加高尚、视野更加宽阔、思维更加活跃、灵感更加丰富、人格更加健全。
第五，国内旅游演艺发展的大背景。在张家界旅游演艺发展起步之初，国内旅游演艺的发展已经到了一个突飞猛进的阶段。张家界在不断借鉴国内其他成功旅游演艺的过程中，深入挖掘湘西地区的民族文化资源，形成了独具特色的演艺品牌。
三 高校一小时讲座的建设策略
在此次调查中，笔者并不能详尽得到每个院校讲座的上座率和效果如何，但是从各个院校设置讲座的时间、场次、内容等还是能看出一些端倪，得到一些启示，进行分析得到高校讲座更好发展的策略。
（一） 讲座时间的调整
由于讲座的对象主要面向的是在校大学生，高校图书馆把大部分讲座安排在下午以及晚上，按照学生的上课作息情况，这个时间段是比较合理的。在此基础上，还应该考虑讲座内容和学生专业的匹配度，使得有兴趣的学生有时间去听，这样会提升讲座的上座率和效果。除此之外，讲座应当尽量安排在新学期的前段时间，赶在期末考试前完成，这样学生才有时间、精力和兴趣来参与讲座。最后应该考虑讲座的具体内容，例如：介绍图书馆资源与服务的，适宜放在新学期的开始；指导学生假期活动的，可以放在学期末尾；指导学生毕业论文，或者就业方面的，可以放在临近毕业的时段。
（二） 讲座内容的调整
图书馆具备讲座必需的软件主要为讲者的素质。图书馆开展的讲座中, 讲者的选择非常重要，关系到讲座的效果如何，一般为图书馆请来的专业讲者以及优秀的馆员来担任讲座的讲师。一般情况下，一小时讲座的讲者要具备以下素质, 才能给读者带来多元化的知识与深远的影响。
(三）宣传力度的调整
6.论文写作
（四） 讲座形式的配合
除去讲座的内容要精彩，讲座的形式也同样重要。讲座不同于上课，场次少，时间短，并且没有考试分数的驱动力，所以在在较短时间引起学生的兴趣共鸣，才算一场成功的讲座。这就需要图书馆具备讲座必需的硬件和软件。
1.图书馆应具备讲座必需的硬件
1.信息检索
2.图书馆应具备讲座必需的软件
在这次调查中，发现很多高校图书馆的讲座内容场次单一，多侧重于专业方面，人文素养只占到总体的4%。而大学生本身每天上课内容为专业课程，适当的人文艺术类的课程可以丰富大学生的课余文化生活, 陶冶情操，提升综合素质, 拓展图书馆的服务教育职能。针对这种讲座内容不平衡的情况，要结合学生的实际情况，进行讲座场次结构的调整。例如可以通过对学生进行问卷调查，得到学生对于讲座真实的需求在哪里，从而有针对性地进行调整。
（1）深厚的专业功底
高校的讲座内容常常处于专业知识的最前沿，对于图书馆而言，一小时讲座中涉及最多的为信息素养内容，讲者要具备系统的图书馆专业理论知识。在网络信息高速发展的今天，信息检索发展日新月异，这就要求讲者时刻保持学习的心态，持续关注文献信息检索及参考咨询等图书馆专业知识方面的最新进展，带给学生最先进的理念和知识内容。对于其他讲座内容，讲者同样需要精湛与深厚的专业功底，满足学生对前沿知识的渴求，从而提升学生在后续学习中的创造力。
（2）渊博的文化科学知识
讲座的讲者不仅要具备专业知识，还要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。讲座的内容并不仅仅局限于专业知识，而且一小时讲座时间有限，要在短时间内迅速抓住学生的注意力，讲师要将自己的专业知识揉合丰富渊博的学科知识，运用流畅的表达功底，调动讲座现场气氛，把知识深入浅出地传授给大家，充分调动读者的积极性和求知欲，使读者充分利用短暂的一小时讲座，学到知识和方法，开拓思维，提升讲座效果。
Remote sensing interpretation analysis of gullies debris flow spatial distribution of XiaoJiang
（3）现代化教育技术
先由学习小组中一名进修医师负责问诊和查体，后引导小组成员提出问题，由带教医师整理后，总结出问题5个，由小组成员各自领取，每位成员要求准备问题相应的PowerPoint演示文稿约10分钟，列5年内英文参考文献5条左右。于下一周的周四由各成员分别报告自己的PowerPoint演示文稿，期间带教医师对汇报过程中所发现问题进行书面记录。此时病例往往已经做完手术，可再次床旁问诊查体。后利用40 min作为小组自由讨论时间，最后带教医师对每位进修医师的PowerPoint演示文稿做归纳总结，对明显的基础知识错误要进行纠正，对前沿新知识的认识要注意讲解[7-8]。
讲座讲者除去要具备专业知识以及文化科学知识外，还应具备现代教育技术。现在的科技发展迅速，讲课已经不是只用一张黑板和一支粉笔就能完成的时代。现代化的课程需要现代教育技术辅助完成，老师必须是熟练的操作者。现在很多讲座场地都采用多媒体教学模式，讲者须具备较熟练的计算机技能，会熟练操作办公软件。例如现在教室多采用投影设备，运用ppt展示辅助上课，讲者对于PPT的制作非常关键，要选择温和的配色主题，使读者能准确获取信息之余又不至于产生视觉疲劳；选择专业的模版与背景，使得读者的注意力更多地集中到图表、数据之类的内容上来等[4]。在此次调查中发现，很多高校图书馆实现了远程教育讲座以及MOOC化讲座，这也是现代教育技术发展的一种新形式。熟练运用现代化教育技术，可以提高知识的讲授效率，增强互动研讨效果，提高讲座教学质量。
（4）知识的浓缩和释放能力
一小时讲座时间较短, 这是它的优点也是缺点。优点在于在较短的时间可以牢牢抓住学生的关注，将精炼重要的知识进行传播。缺点在于在有限的时间内不能将知识面进行拓展和深化，要紧紧地把握好主题，否则就不能引发读者的兴趣和讲座外的后续学习。对于讲者而言，这是和正规课堂非常不同的，必须具有知识浓缩的能力，将讲座内容精简归纳到一个小时的范围内，但又不能削弱讲座的精彩程度。在讲座过程中，也要时刻注意控制时间，注意讲座的节奏，这样才能充分地利用有限的时间释放尽可能全面的知识。
以上差别，应该与粮醅发酵过程中稻壳带来的杂菌、杂质等因素相关，清洁稻壳携带杂菌少，可有效降低杂菌生长和减少对功能菌正常生长的影响，保证功能菌生长繁殖所需的资源，利于形成功能菌的群体优势[9]，从而提高了衡水老白干原酒中乙酸乙酯、乳酸乙酯、总酸、总酯含量和酒体的干净程度[10]，也利于提高原料的有效利用。
四 结语
一小时讲座对于高校图书馆而言，是重要的读者服务内容。在调研中发现，几乎全部“双一流”高校都开展了一小时讲座，由此可见，高校图书馆对此是非常重视的。一小时讲座可以培养学生的综合能力，提升馆员的自身素质、提高图书馆的资源利用率等。在信息技术快速发展的时代，一小时讲座的服务方式可以随之改进，用网络课堂的方式来填充空间和时间不足的问题，利用与时俱进的技术与思维提升服务质量，最终目的是提高读者的满意度，不断提升高校图书馆的核心竞争力。
参考文献
[1] 王伟利.黑龙江八一农垦大学图书馆“一小时讲座”的实践与思考[J].农业网络信息,2009,(05):111-113.
[2] 杨旭.北京大学图书馆一小时讲座(学术性电子资源部分)服务质量评估调查[J].科技信息(科学教研),2007,(24):552-554.
[3] 药大文献素养培养微信公众号.2017-2018第一学期“一小时讲座”圆满完成[EB/OL].(2018-1-12) [2018-01-04].http://dwz.cn/7gldAc.
[4] 马妍. PPT制作技术的探索与实践[J]. 黑龙江科技信息,2016,(26):104.
Investigation and Enlightenment of "One Hour Lecture" Service in "Double Firstrate" University Library
WU Ying, LI Pei
(Library and Information Center of China Pharmaceutical University, Nanjing Jiangsu)
Abstract: Based on the investigation of the one hour lecture service of 42 “ Double First-rate “ University Libraries in China,this paper analyzes the current situation of the University Library’s one hour lecture service, and probes into the development strategy of the University Library’s one hour lecture service.
Key words: “One hour lecture” service; University libraries; Library service
本文引用格式： 武莹，等.“双一流”高校图书馆“一小时讲座”服务现状调查及启示[J]. 教育现代化,2019,6(26):244-247.
doi： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.26.090
基金项目： 本文系中国药科大学图书馆馆内基金项目“双一流高校每周‘一小时讲座’分析”的研究成果之一。
标签：一小时讲座论文; 高校图书馆论文; 图书馆服务论文; 中国药科大学图书与信息中心论文;