徐昂 韦丽娃
辽宁石油化工大学 机械学院 辽宁抚顺113001
摘 要：党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，审视国内外形势，发表了一系列重要讲话，强调了社会主义核心价值观的重要性，形成了完整的理论体系，具有重大的理论指导意义。高校践行社会主义核心价值观是义不容辞的责任，对丰富校园文化，提升校园文化品味具有重要意义。
关键词： 高校；社会主义核心价值观；校园文化；路径
拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键，高校践行社会主义核心价值观是现代大学应肩负的责任和使命。高校只有把弘扬社会主义核心价值观作为德育的重要内容，才能培育出合格的大学生，并推进校园文化建设。
一、践行社会主义核心价值观的必要性
如何看待问题、看待世界、评判价值是非常重要的。加拿大学者D.保罗·谢弗认为，“因为人们看世界的方式在很大程度上决定了人们是怎样解释世界和怎样在世界上采取行动的[1] 。”并就此指出，在所有的社会理论和实践中，只有文化提供了这个灯塔。社会主义核心价值观不仅反映了当今人类社会发展的整体价值取向，而且深刻地体现了中国社会发展的现状和远景，是中国共产党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，反映了现阶段全国各族人民的精神世界，为培育和践行社会主义核心价值观提供了理论支持。正如习近平指出：“我们要在全社会牢固树立社会主义核心价值观，全体人民一起努力。通过持之以恒的奋斗，把我们的国家建设得更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽，让中华民族以更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林[2] 。”
二、高校肩负践行社会主义核心价值观的使命
高校践行社会主义核心价值观是一项需要师生全员积极参与、共同努力才能完成的艰巨任务。教育大业，教师为本。当代大学生是祖国栋梁，在很大程度上得到了社会各界广泛信任，其思想行为也常常对社会起着重要的影响作用。这就要求他们在文化建设领域必须认真践行社会主义核心价值观，引领社会风尚，为促进社会文明发展做出自己的贡献。
高校一直在不断地传承、掌握和弘扬人类的先进科学文化知识，特别是从历代前贤和先辈那里传承了千百年来民族文化的精髓——以爱国主义为核心的团结统一、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。高校、高校教师和大学生是三位一体的，而能够把高校和大学生有机地结合在一起的主体是高校教师。高校教师的角色规定了其人生的独特性，塑造了高校功能的独特性以及高校培养出来的人才的独特性。高校教师践行社会主义核心价值观，无论对于培养德才兼备的人才，实现高校的育人功能，还是对于促进教师自身的不断完善都是至关重要的。
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三、高校践行社会主义核心价值观的现实路径
有的学者认为，“践行社会主义核心价值观的规律主要取决于理论本身：社会主义核心价值观是科学，是合规律性的，同时又是行动指南，它是合目的性的。这是社会主义核心价值观能够培育和践行的依据所在[3] 。”合适的践行途径，高校以及社会各方面的作用形成合力，才能起到事半功倍的效果，才能让社会主义核心价值观真正成为社会的主流价值观和主导价值观。
（一）把社会主义核心价值观内化为德
高校师生通过自觉吸纳，主动选择，提升思想境界，自觉践行，主动将之付诸社会实践，是践行社会主义核心价值观的有效方式。社会主义核心价值观的被知晓、认同、践行有赖于个体的统一的认知和行为。主要由认知、情感、信念、意志、行为五大因素相互作用、渗透和结合的过程。从大学生的心理结构及其运行机制来看，没有正确而深刻的认知，难以激发相应的情感，没有一定的情感难以达到深刻的认知。因此，要充分重视和把握从知到行的转化。高校践行社会主义核心价值观正是一个社会主义核心价值观由思想观念转化为行动的过程。从内容来说，应以社会主义的内容、民族的形式为载体。高校开展各种丰富多彩的践行活动，如道德文明实践活动、党日活动、主题文艺活动、各类比赛活动等，将社会主义核心价值观与文化精神融合，深入到师生的思想意识中，转化为内在的品质。知行结合，在践行活动中获得社会主义核心价值观感受，有利于提升师生的认同感，激发其相应的认知情感。以活动为载体的践行活动是符合规律的，它具有传播功能、内化功能、外化功能，其重要性表现为能改变传统理论说教、陶冶师生的健康人格以及促进师生的全面发展。
（二）把社会主义核心价值观融入到社会文化中
“社会文化主要指文化活动、文化项目直接跟社会发生关系，或者说进入社会的文化活动[4] 。”社会文化具有复杂的多元化性质，而社会主义核心价值观则具有社会主义属性的一元化特征，社会文化是社会主义核心价值观的载体。因此，通过社会文化，将社会主义核心价值观有机转化成大学生自觉的行为，使其成为大学生的信仰和精神追求。
社会文化具有重要的教育功能，它对人们的思想观念、道德情操和精神追求有着潜移默化的影响。要适应新形势下的师生的特点和需求，满足广大师生群体日益增长的文化生活需要，营造健康向上的社会文化环境，用社会主义核心价值观牢牢占领思想文化阵地，这是形势的要求，高校师生的需求，理所当然应以社会主义核心价值观为统领，逐步提高社会文化水平，提高社会主义核心价值观的长效性。完善社会主义核心价值观的培育机制，注重发挥好社会文化教育作用。建立长期的社会主义核心价值观培育制度，推进有利于师生健康成长的规范和机制，与社会实际相结合，有效开展师生践行社会主义核心价值观的教育活动。
参考文献：
[1] [加拿大]D.保罗·谢弗.文化引导未来[M].许春山，朱邦俊译，北京：社会科学文献出版社，2008： 7.
[2] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社,2014:5.
[3] 王学川.历史价值论[M].杭州：浙江大学出版社，2014：266.
[4] 黄浩.改革大潮与改革意识[M].广州：广东人民出版社，1992：345.
作者简介：徐昂（1997——）辽宁抚顺人，辽宁石油化工大学 机械学院 检测专业本科生在读；韦丽娃（1962——），女，辽宁抚顺人，辽宁石油化工大学，机械学院，高级实验师，本科，从事校园文化建设理论研究。
论文作者:徐昂, 韦丽娃
论文发表刊物:《文化研究》2018年第2期
论文发表时间:2018/4/16
标签：核心价值观论文; 高校论文; 师生论文; 社会论文; 辽宁论文; 社会文化论文; 抚顺论文; 《文化研究》2018年第2期论文;