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摘 要：随着我国基础教育改革的不断深入，小学课程中数学是一门具有开拓、发展学生思维作用的学科，为了能更好地实施素质教育课程，在新课标背景下小学数学教学有效性成为提升小学数学教学质量的基础。本文探究了在新课标背景下小学数学教学有效性的路径。
关键词：新课标 小学数学教学 教学有效性
新课程在进行改革的同时给小学数学教学带来了明显的促进效果，但是在取得优异成绩的同时我们也发现了一些明显的缺陷和不足。在教学过程中，过于追求知识目标，但是忽略了在小学数学教学过程中应该具有的教学特点等诸多问题。下面我们详细介绍一下在新课程背景下小学数学教学有效性的路径。
一、引导学生运用有效的学习方法，发挥学生的主体作用
在新课标的背景下，在小学数学课程的教学过程中，要充分地体现“教师主导、学生主体”的原则。老师要转变传统教学观念中“角色”的概念，在小学数学课程教学的过程中实现“教”与“学”的互相转移。在这样的过程中要加强对学习方法进行研究，与此同时还要实现对“教”与“学”的优化配置。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学数学教学的过程中老师要注重对学生的学习方法和学习习惯进行培养，优化学生的学习方法和学习习惯，引导学生在小学数学课程中运用有效的学习方法，让学生学会学习，并在教学过程中让学生拥有足够的时间和空间，进而在小学数学教学的过程中最大程度地发挥出学生在课堂中的主体作用，老师做好“教”的引导工作，学生起到“学”的主体作用。
二、在小学数学教学中加强兴趣教学，充分体现学生的主体作用
俗语云：“兴趣是最好的老师。”在小学数学教学的过程中，老师要非常注重对学生的学习兴趣进行培养，让学生在学习的过程中具有非常大的学习动力，促进学生在小学数学学习的过程中积极主动地学习。第一，在进行教学备课的时候，老师应该创建各式各样的教学情境，对小学时期的学生身心所具备的特点进行充分的利用，在教学过程中充分地激发学生学习的欲望，为学生创作出积极、和谐、宽松的学习环境，进而让学生积极主动地参与到数学学习中来。第二，在教学过程中要科学合理地设置教学的主体活动，让学生在参与活动的时候体会到学习数学的乐趣。与此同时老师再积极地发挥主导作用，充分调动起学生学习的主动性，进而体现学生的主体作用，这样能很好地提高小学数学教学的效果。举例说明：老师在进行《多面体视图》教学的时候，可以预先准备好不同的多面体模型，然后让学生分成不同的小组，各个小组从不同的方位对模型的视图进行观察，让学生们画出看到的视图，再让小组变换不同的方位进行观察、总结。采用这样的方式不仅能激发学生的好奇心，进而调动起学生学习的兴趣，同时还能让学生参与其中，真正体现学生主体的作用。老师要做好引导工作，提高小学数学教学的有效性。
三、小学数学教学中要科学合理地设置教学范例
在小学数学教学过程中，运用范例教学很重要，因为这种教学方式具有非常重要的作用。小学数学在所有教学科目中属于一门直观性非常强的科目，老师对范例进行选择时要对范例的合理性、典型性加以考虑，并对此范例进行多角度的论证。举例说明：在小学数学教学过程中，对《平均数》进行教学的时候可以采用范例教学，利用时间的范例引出教学目标，让学生通过范例明白平均数的难念。小明的妈妈去超市买了10个苹果，小明的家里有5口人，把所有的苹果分给这5个人，怎样分配每个人得到的苹果一样多？运用范例可以直接引出平均数的概念，这样既生动又形象，可以很好地提高小学数学教学的有效性。
四、小学数学教学中要充分发挥多媒体的作用
在小学数学教学过程中，学生在视觉方面的感受是非常重要的，因此在课堂上利用多媒体给学生展示，会给学生最直接的视觉感受。多媒体是完成小学数学教学目标过程中起到媒介作用的重要工具，通过多媒体可以将小学数学中抽象、难理解的数学概念通过多媒体生动形象地展现出来。通过这样的形式对小学数学知识进行展示可以将知识展现得既生动又简单，不仅能活跃课堂气氛还能很好地促进学生对数学知识的掌握，同时激发学生的学习兴趣。在小学数学教学中涉及的教学工具非常广泛，其中主要包含了图片、实物、多媒体课件等等。小学数学课程涉及的知识和层面都非常的广阔，其内容丰富多彩，表现的形式也是多种多样。老师要在规定的时间内完成知识的传输并在此过程中完成相关技能的传授，这样情况下课堂时间是有限的。但是在小学数学教学中充分发挥多媒体的作用，对教学有效性的提高有很大的作用。
本文详细分析了新课标背景下提高小学数学教学有效性的路径，如：引导学生运用有效的学习方法，发挥学生的主体作用；小学数学教学中要充分发挥多媒体的作用等。通过本文的分析，希望对新课标背景下的小学数学教学起到积极作用。
参考文献
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[2]胡利华 谢应兵 新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析[J].新校园（中旬），2016，（06），87。
[3]徐万勇 新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的探究[J].新课程（小学），2015，（11），102。
论文作者:林升昌
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
标签：小学数学教学论文; 过程中论文; 学生论文; 小学数学论文; 有效性论文; 范例论文; 新课标论文; 《中小学教育》2018年第327期论文;