摘要：兴趣是求知的向导，是学习的动力。有人说过兴趣是最好的老师，学习兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的知识也就越来越牢固。因此，我们必须注意培养小学生良好的学习兴趣，兴趣对人的一生具有重要的影响。由于现在教育形式的改革，对小学生的要求也在不断地发生变化，小学生的学习兴趣受到不同学科、不同老师的影响，受到家庭、学校、社会诸多方面因素的影响。所以可以已通过建立良好的师生关系，建立良好的同伴关系，培养良好的学习习惯等方面来激发小学生的学习兴趣。
关键词：小学生 学习兴趣 培养 方法
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0030-02
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。可见，兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点。事实证明，当小学生对某一种活动感兴趣的时候，我们从事这项活动时就会感到愉悦，即使遇到挫折、失败，我们也会乐意去克服困难，促使活动获得预期的成功。由此看来，兴趣是小学生搞好学习的一个很重要的因素。同学们目前还没有明确的学习目的。这就需要教师去培养。积极的态度是培养兴趣的前提，要保持自己对学习的兴趣，就不能只去做感兴趣的事，而要感兴趣的做该做的事。培养小学生的学习兴趣，在当今素质教育中已势在必行，要进行一番积极研究探索，摸索出一套适应学生学习需要的新型课堂教学模式，让小学生在课堂中焕发应有的生命活力，提高学生的学习效率，达到事半功倍的学习效果。
二. 影响小学生学习兴趣的原因。
（一）学生对不同学科、不同老师感兴趣。
俗话说的好：“亲其师。信其道”，老师受学生的欢迎是最重要的。通过调查，学生喜欢这样的老师：老师讲的好；课堂气氛活跃、能展开激烈辩论；能动手动脑参加实践；学了有用。不偏心，平等待人的老师；工作责任心强的老师；温柔严肃但又不失幽默开朗的老师；学识渊博的老师；关心学生，善于与学生沟通的老师。最不喜欢这样的老师：急躁、不认真，不负责任的老师；偏心、体罚的老师；抽烟压堂、课上接电话的老师；犯了错误找家长的老师。从上面可以看出，小学生对自己喜欢的老师都有普遍认同的标准。他们会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般老师，可见教师的形象行为对培养学生学习兴趣起着至关重要的作用。
（二）来自于家庭、学校、社会方面的因素影响学生的学习兴趣。
1．学校教育方面，分数的智慧棒还在无形中影响着教师，片面的追求分数，重复机械的作业，过重的题海战术在教师中还存在。学生被分数，作业压得抬不起头来。同时，教育教学方向与方法不当，教师没有把自己的角色转变过来，不考虑学生是学习的主体。而单纯的采用灌输式、注入式的教学方法导致少年儿童缺乏学习的内在动力，甚至厌学，还有个别教师没有掌握育人的艺术，学生成绩不好，只会批评，责骂，冷嘲热讽，不会在学生学习困难时给予及时的辅导，诚心的鼓励。这种没有爱的教育对学生的学习会起着激励作用吗？这些厌学的学生往往因为自己学习成绩差而产生消极态度，在其他方面也表现出叛逆、消极甚至有些恶劣的行为。由于多数学生平时在纪律方面犯错误较多，又是老师会先入为主不弄清事实冤枉了一些学差生，这样会加剧他们产生讨厌老师，讨厌学习的厌学情绪产生。
2．家庭教育方面，家长的过高要求与期望，望子成龙，盼女成凤是每一位家长的心愿。在本该是悠闲、快乐的双休日，可他们却要奔波于各种特设的学习场所。经过了一天的学校生活，疲惫不堪地回到家汇总，大人们都在休闲自在的欣赏电视节目，而小小的孩子还要伏案对付那似乎永远也做不完的作业，电视中的精彩节目对他们来说只是周末晚上的点滴享受，孩子们的负担实在太重了。如果期望过高，只会是孩子觉得自己怎样努力也无法达到父母的要求，无论怎样努力都是失败，渐渐的就会失去信心，对自己的能力产生怀疑，造成了厌学的严重后果。另外由于家长工作繁忙，无暇顾及孩子，从来不过问孩子的学习情况，也有些家长溺爱孩子，对孩子的不良行为和学习听之任之，他们甚至在孩子面前坦言说，你们这一代不管怎样学习，以后一定是大学生了，现在无论什么大学将来都得自己找工作，所以只要随便年一个大学就可以了。孩子毕竟是孩子，他需要大人的引导和扶持，父母的听之任之，不重视，放任不管，再加上一些错误的观念，就会造成孩子学习一日不如一日，最终导致厌学。此外，一个充满战争的家庭和一个冰如冷窖的家庭都会影响孩子的情绪，孩子在这样的家庭里感受不到家庭的温暖，所以产生厌学情绪也是无可厚非的。
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3．来自于社会方面的因素。现在的社会生活丰富多彩，学生正处于长身体长知识的时期，还没有形成自己的人生观，还不具备辨别是非的能力，往往不能抵挡社会上的各种诱惑，一些不良的思想很容易侵蚀他们纯真的心灵，使他们对学习产生迷惘，不知为什么而学，学什么，最终厌学。读书无用论的滋生蔓延，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。综上所述，需要家庭、学校、社会共同携手思考孩子学习兴趣的培养对策。
三. 培养小学生学习兴趣的方法。
（一）培养良好的师生关系是激发学生学习兴趣的保证。
良好的师生关系是教育教学成功的关键因素之一。一些孩子产生逃避学习，厌恶学习的原因之一就是会受到老师的冷嘲热讽，苛刻严惩等。从而使他们丧失了学习的热情。因此，在教育教学中，教师要积极参与学生的学习过程，尊重每一个学生的人格，关注他们的心灵，创设宽松、和谐的学习气氛，让学生敢于和教师沟通，敢于和教师交流，敢于和教师说不。进步是培养学习兴趣的手段，可以根据自己的能力制定恰当的目标，以此来鼓励自己，使自己心理上得到满足，提高自己的学习兴趣，对于基础较差的学科，可采取一些相应的措施，使自己尽快取得进步。
（二）丰富的教育教学活动是激发学生学习兴趣的有效载体。
为学生创造丰富的活动环境和活动条件，鼓励他们要多参加活动。活泼好动是小学生的天性，研究表明：在活动中学生更能发挥积极性、创造性，更能投入体验，达到良好的教育效果。为此，活动形式要做到喜闻乐见、丰富多彩，通过成长记录袋记录孩子各方面的表现，让孩子真实的流露自己的情感，毫无心理压力，而且他们间接的或直接的得到体验，从而调整自己，认识自己，积极主动的参与学习。
（三）良好的同伴关系是激发小学生学习兴趣的桥梁。
由于小学生的个别差异，小学生接受知识水平不同，造成学习成绩的不平衡，学生之间出现歧视现象，有些学生不爱学习的原因是因为与同伴之间不能愉快相处，感觉自己在班级里很孤独，很无助，很沮丧，因而对自己的学习也无所谓，甚至还讨厌来学校上课。由此可见，同伴的关系对孩子的影响也是很重要的，良好的同伴关系不仅是发展学生社会能力的重要背景，是他们满足社会需要，活的社会知识和安全感的重要源泉，更重要的是同伴交往的经验有利于发展孩子的自我人格。所以说，良好的同伴关系是培养同学之间交流和相互合作的活动，使学生在良好的同伴关系中健康乐观的成长。
（四）良好的学习习惯是激发学习兴趣的动力。
要培养小学生学习的习惯，帮助他们树立明确的学习目的。对于学生来说，如果对自己学习意义不明确，就不可能对学习产生浓厚的兴趣。因此，同学们学习一门学科时，必须了解学习他的目的意义。选择适当的学习内容，如果学习的内容太难或者太简单，都很难引起学生的学习兴趣。因此，选择学习内容必须切和自己的实际，帮助学生树立自己的自信心，自信心是小学生学习的支柱。一个学生如果没有自信心，就不会努力学习。教师必须从一节课，一个问题开始，让学生不断获得成功的体验，从而使学生的自信心不断增强。此外，还要多读课外书，开拓眼界，增强兴趣的广泛性。因此，在学习课本知识的同时，应充分利用课余时间阅读课外书籍，领略那里的精彩世界。总之，课内课外的紧密结合，会使小学生的兴趣更广泛，学习的兴趣更浓。
结论
通过实践证明，小学生的学习兴趣对于提高小学生的学习成绩来说，具有何等的重要性。当前小学生的学习兴趣存在着一定的问题，但可以通过良好的师生关系培养，通过丰富的教育教学活动，通过良好的同伴关系的建立来激发和培养学习兴趣。总之，学习兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的知识也就越来越牢固。因此，必须把小学生的学习兴趣培养好。
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5、金爱晶，《合理体验学习法》，《中小学教师培训》，中小学教师培训杂志社，2008、7
论文作者:赵艳霞
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年3月06期
论文发表时间:2018/4/24
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