家校之间的联系一直以来都是学校工作的重要组成部分。教师通过家访，对学生的学习生活情况有更深入的了解，多年以来，家访是家校沟通不可替代的工作方式。在互联网高度发达的今天，家校沟通的方式方法已经发生了翻天覆地的变化，有电话、短信、微信等各种各样与家长沟通的方式。很多教师以及家长习惯于通过网络方式沟通，认为家访不再重要，甚至以工作忙、时间紧为由而淡化抵制家访。到底哪种形式更有利于家校间的沟通？网络时代，老师还要不要坚持传统家访呢？笔者在多年的班主任工作中发现，实地家访，必须要坚持走下去。
随着社会生活节奏加快，QQ、微信的兴起，网络成为老师与学生、家长之间的重要纽带。越来越多的老师习惯用手机、电脑在网络上与学生、家长沟通。每个班级都有家长的微信群、QQ群,方便家长老师就学生的生活、学习进行思考与交流。“互联网＋家访”这一模式打破了时空的限制，在一定程度上弥补了家校沟通的“短板”，为家访推开了另一扇门。及时、方便，既不受场地的限制，亦能节省教师、家长的大量时间。如果老师家长之间无法通过打电话、发短信等方式及时取得联系，还可以通过发送电子邮件、微信留言、QQ留言等方式进行沟通。但这些新媒体沟通方式在打破时空限制、方便家校沟通的同时，也正在逐步“拉远”家校的距离，尤其是家长与老师间的情感沟通，由于很多时候是就事论事，甚至家校双方出现相互指责、相互推诿的情况，以致产生不必要的误会。长此以往这种没有温度的交流和没有真实场景的察看，教师很难了解学生真实的生活环境和家庭状况，从而难以全面掌握学生的成长背景。
传统的实地家访，具有很强的针对性，能够起到网络媒体沟通难以达到的效果。具体表现在：
第一，了解家庭环境。通过家访，教师可以对学生的家庭环境进行了解，这便于我们在教学中因材施教，找到很好的教育方法。开学初，对新生要进行家访，了解他们的家庭环境、父母的情况、家庭收入、家庭成员、家庭教育等情况，以便我们对学生的个性发展进行全面的了解，了解学生的心理。对于家长都在外打工的孩子更要家访，这样可以了解学生的心理，给予他们更多的关怀。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于留守儿童，应多到孩子家看看，让学生体验到老师的关爱，有利于学生树立自信心，让他们知道父母的艰辛，只有现在学好知识，以后才能有一个好的前程，从而给学生增加无穷的学习动力。
第二，家访可以密切师生关系。密切班主任和家长的关系，使学生和家长都感到班主任对学生的关爱。这样可使老师与家长两股劲拧成一股绳，在教育学生的态度、方式、方法上求得一致，在学生的管理上更加严密，使之取得最佳工作效果。
第三，家访还可以让教师增进对社会的了解，真正把学校、社会和家庭三者有机地结合起来，使教学更加有效。“一半是孩子，一半是大人”的懵懂少年更需要社会、学校、家庭的关心。对于今天的这种社会现象，教师更应该多家访，让农村的家长和孩子知道知识的重要，知识学到了，财富也就有了。
第四，可以更好地帮助和关心困难学生。对于家庭有困难的，经常家访，我们还可以进行力所能及的帮助，让学生知道老师的关心和爱护，从阴影中走出来，积极地投入到学习中去。
第五，帮助家长正确对待问题，加强家长对学生的约束力。很多教师在学生出现问题时，都是叫家长到学校，这种方式是不可取的，因为这样会使家长和孩子都很没面子，也达不到教育效果，我们应把“请进来”变为“我们去”的形式。此时进行家访，教师及时地了解该生的教育背景，让学生知道家长和老师的关心，让学生真正认识自己的错误。以发现的眼光对待孩子，多站在家长的角度思考问题，多与家长倾心交流，与家长一起研究教育的最好方法。
除了上面的几个方面，家访还是学校舆论宣传的一个很好的途径。随着自媒体的发展，社会上对教育的负面舆论越来越多，人们对学校工作不认可的情况也很多。这就造成了班级工作开展起来难度增大。家长们对老师在网络平台上的一些交流往往理解为简单地下通知，这就很容易产生抵触心理。通过教师与家长的面对面沟通，可以消除学校与家长之间的隔阂，更好地促进家校合作，也能够更好地向家长推介学校工作的优点，使家长乐于配合学校的工作，促进学生发展。
综上所述，不管时代如何变化，沟通方式如何快捷，实地家访永远都是沟通家庭教育和学校教育的重要桥梁，其内容及形式均受到社会因素的影响，只有不断根据实际的需要，充分发挥其积极作用，才能真正实现家庭教育与学校教育相结合，达到成功教育的目的。
论文作者:刘海燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第303期
论文发表时间:2019/5/27
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