黑龙江省农垦北安管理局一中 王欣
晚自习，让她对我的悄悄走近全然无知的，不是数学题，是一本《张爱玲文集》；大课间，把他拴在教室里的，不是英语试卷，竟是一本《朱自清散文选》；当然也有韩寒，也有小四，也有红便网络的《从你的全世界路过》……
抬起头，看见老师，第一反应是塞进书桌，然后脸红，然后起立，然后战战兢兢，然后无选择的道歉……
或者是学校制度，或者是家长期望，或者是班级荣誉，或者是考试压力，可以简单粗暴，有理声高，也可以长篇阔论，动之以情。只是结果都一样，没收、甚至销毁……
你觉得不可思议？那么你一定不是高中教师，或者你不是高中生的家长。这样的场景在我的生命里从读高中延续到教高中。然后我像我的老师们一样一边犯罪般的摧毁着文明，一边告诉我的学生，“腹有诗书气自华”。可笑的逻辑，可悲的继承……
高二那年第一次看《死亡诗社》，哭湿半片枕巾，我多期望我的身边也有一位敢于引领我们追求信仰的“船长”。工作后，我仍然忍不住地爱看《死亡诗社》，看过至少三遍还是不会少掉一滴眼泪，因为我觉得自己已经离“我的船长”越来越远。
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终于在上学期末，我终于告诉学生开学每人可以带回来两本书，假期或之前一定要读过，写好“荐读理由”，开学交给我。我能看出他们猜疑的眼神，怀疑的目光。但是开学，竟一人不落的带书回来了。简单筛选后，我亲手为每一本书贴上标签，标好代码，盖上鲜红的班级印章并逐一纪录在册，出台借阅制度后，我们的“悦读小栈”正式成立了。“借阅读以修身，因悦读而致远”，是我对孩子们也是对自己的期待。
也许，我也会成为被时代挤走的“船长”，但我相信就是他离开时眼神中坚定而神圣的微笑开创了一个关于教育的新纪元。
语文课上再经典的“节选”也无法取代一本全集带给孩子们的整体认知；笔记本上再精辟的作者简介也无法实现一本人物传记带给我们的感同身受；历史老师再深厚的文化积淀，也道不出“上下五千年的”底蕴；地理课堂再生动的推理，也敌不过图文并貌的《地理杂志》。
我是教师，永远不会否认学校教育，它的系统性，连贯性，整体性和针对性是整个国民文化提升的最有效途径。然而来自于静心阅读的那种素养，来自于腹有诗书的那份气质，又怎能放心托付给“读书是种错误”的学校教育？
从今天起，我希望我的孩子们可以学会合理安排自己的时间，为你爱的书提高做题的效率；从今天起，我希望我的孩子们可以有一点点的时间放心地埋头书海，而不用担心班主任的介怀。
读书，可以成为你们一生的信仰，而我愿意为你们的信仰找个位置，供它安躺……
“船长”，也仍然是我的信仰，但我不愿如他那般无奈地退场，我相信我可以让后山山洞里的火光照亮你们整个的生命，照亮这个时代，点亮你们美丽的梦想……
论文作者:王欣
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
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