胡婷婷 潍坊美加实验学校
【摘要】美术作为小学学习科目之一，对于提升学生的动手实践能力和促进学生综合素质的提升具有重要作用。新课标下，小学美术的主要教学作用就是陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活，让小学生可以在小学美术手工教学活动中，逐步提升自身的审美能力和鉴赏能力。鉴于此，文章将针对新课标下小学美术手工教学进行分析，并针对新课标下小学美术手工教学效率提升提出相应的策略，促进学生全面化发展。
【关键词】新课标；小学；美术；手工；教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-026-01
一、小学美术手工教学的重要性分析
小学美术课堂的教学目标主要是培养学生的动手实践能力，可以让学生在相应的理论和实践下，激发自身的创新力和创造力。随着我国新课程的改革，小学美术教学的作用越来越明显，可以适应学生的审美需求，提升学生的美感。因此，新的教学背景下，教师需要从学生的对美术手工的需求出发，引导小学生创造出具有个性化的手工作品。此外，还需要教师依据美术手工教学的教学目标，采取多种策略提升学生的综合素养。下面，文章将主要对新课标下小学美术手工教学的策略进行探讨。
二、新课标下小学美术手工教学策略探讨
（一）教师需要及时的进行角色转化
新课标改革中要求教师在教学的过程中要充分的发挥引导者作用，要发挥学生学习的主观性,促进学生在学习中更有学习热情。因此，为了适应新课标的改革，教师需要认清当前的教学形式，在小学美术手工教学中，逐步转换角色。让学生有更多动手实践、动手操作的机会，帮助学生全面提升自身综合素质。同时，教师要在美术手工教学中，积极的使用生活中的素材，对课堂进行延伸，形成教师与学生之间的互动关系。另外，教师在转变角色的时候，需要根据学生的学习特点进行个性化转变，研究学生的个性化差异，实现角色优化升级，进一步找到适合学生的教育教学策略。通过多种教学方式，帮助学生更积极的、主动的参与活动，提升学生对美术手工的认知，让学生从美术手工课上有所收获。如，在一节美术课中，教师需要合理的安排教师的理论教学时间，给学生更多的时间进行实践操作，同时教师在学生活动的过程中，需要对学生进行合理引导。因此，在美术手工课上，教师可以和学生进行角色对调，让学生作为教师进行美术手工作品展示和讲解，让学生对美术手工作品创作更加积极、主动。
（二）促进学生的全面化发展
在新课程改革的大背景下，教师不仅仅要提升学生的基础理论知识，还需要培养学生在美术手工中形成热爱生活，勇于进取，乐于创造，为学生的全面发展奠定基础。在真正的实现这一目标，仅仅靠教师的努力是不够的，需要学生积极的参与进来，形成双向合力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，教师在手工教学的过程中，需要将大自然中的生物用一种独特的绘画方式展现出来，让学生可以更多的接触到大自然，可以大胆的将思维放到更为开阔的地方，丰富自己的想象力。其次，在美术手工课上，教师需要将手工课与实际生活之间建立联系，让学生对手工课有熟悉感，从而为美术手工课营造良好的学习氛围。让学生认识到在美术手工其实与实际生活之间是紧密联系，鼓励学生从生活中寻找美术手工素材，创造出更好的美术作品。如，教师可以通过动画片、视频的方式，将大自然的独特形态用一种动态化的方式展示出来，从而激发学生在美术手工上的创造性，将美术手工作品变得更加生活化。
（三）营造轻松愉快的学习氛围，以合作调动创造积极性
轻松的愉快的学习氛围对于学生的学习是至关重要的，可以通过合作的方式调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生更好的掌握手工的精髓，可以真正的形成对美术手工作品的感情。因此，教师可以在美术手工课上开展合作手工的方式，让学生依据教师制定的手工主体，共同完成美术手工作品，强化学生的合作精神，促进学生在美术课上锻炼自身的艺术创新能力。如，教师可以将学生分为固定的小组，然后为学生制定一定的手工主题，让学生共同完成作品。给学生创设合作的机会。让其通过分工合作，可以逐步提升自己的语言表达能力，增加彼此之间的感情，更好的完成教师布置的美术作品。当然，最为重要的是，教师需要激发学生对美术手工作品的兴趣，让他们全身心的投入到美术手工作品的创造中。从而逐步提升教师的讲课效率，促进学生的全面化发展。爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，因此只有让学生在美术手工课上形成兴趣，才能进行下一步的创作，否则美术手工教学的效果就会大打折扣。
结束语
综上所述，在新课标下，美术手工教学更加重视学生在学习中发挥主体作用，需要学生充分发挥自己的积极性和主动性，提升对美术手工创造的兴趣。因此，在这个过程中，教师需要及时的进行角色转换，让学生在美术手工教学中发挥主导性。同时，教师也需要用美术手工教学来促进学生的全面提升，让学生适应新课标的改革，更好的进行美术作品的创造。另外，还需要教师营造轻松愉快的学习氛围，以合作调动创造积极性，让学生在合作的方式下，更加团结友爱，营造良好的学习氛围。
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论文作者:胡婷婷
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：手工论文; 美术论文; 学生论文; 教师论文; 小学美术论文; 新课标论文; 学生在论文; 《中小学教育》2020年1月2期论文;