摘要：在对学生进行建筑装饰教学时，帮助学生进行建筑装饰设计原理的良好掌握是课堂教学中十分重要的部分。进行良好的建筑装饰设计的掌握，不仅可以使得学生对于建筑装饰有一个更加深层次的了解，同时也能为学生日后进行建筑装饰的设计的创新奠定理论基础。因此，进行对于建筑装饰设计原理课程的创新与发展，是每一个建筑高校当下所必需完成的责任和义务。
关键词：建筑装饰；设计原理；课程的创新与发展
引言：建筑装饰设计原理是一门多元化的、包含各个方面专业性知识的综合理论。建筑装饰设计可以在进行建筑装饰的过程中将文化、艺术完美的与技术相融合，对于人们的生活环境进行设计和装饰，从而丰富人们生活中的乐趣[1]。在教师对于学生进行建筑装饰设计原理的讲解课堂上，应当在保证知识理论的完整性以及有序性的情况下进行课堂模式的创新，从而拓宽学生的建筑装饰设计思路，使得学生更加富有创造力。
一、进行建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本思路
为了更加彻底的进行我国教育理念职业教育教学的改革理念的实施，满足建筑装饰设计行业对于富有创新意识的设计师的需求，培养建筑装饰人才的职业学校应当进行建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本思路的探索[2]。从而学生们对于建筑装饰的原理教材（图一）有着良好掌握的基础上更加富有创新精神，符合时代所需。在进行建筑装饰设计原理课程的创新的过程中，应当注意以下几点：
图一 建筑装饰设计原理教材.png)
（一）学生学习能力认知
教师在进行建筑装饰设计原理的教材内容的讲解时，应当对于学生的能力有一个准确的认知，在开展建筑装饰设计课堂之前，应当事先对每一个学生的知识接受能力以及设计创新能力进行足够的分析。从而根据学生的状况，采用合适的教学手法进行建筑装饰设计原理的讲解。
（二）学生操作能力培养
学习建筑装饰设计的根本目的是为了让学生获得良好的进行建筑装饰的能力。因此教师在进行建筑装饰设计教学时，应当着重的对于学生的实际操作能力进行培养[3]。为了能够良好的提高学生学习的积极主动性，使得学生能够积极的掌握建筑装饰设计的操作技能，教师可以将企业的建筑装饰设计图片（图二）与课堂内容相融合，使得学生通过观察更好的了解市场所需的建筑装饰设计的大体方向，从而日后再进行建筑装饰设计时能够在行业内发展的更加得心应手。
图二 某企业的别墅装饰设计图片.png)
（三）建筑装饰行业特点的分析
在进行建筑装饰设计基本理论教学时，应当注重对于建筑装饰行业的特点进行分析。将建筑装饰技术的基本理论与建筑装饰行业的实际状况相融合。使得建筑装饰设计基本理论课堂避免了传统的课堂的内容空泛的弊端，从而使得课堂内容更加细致具体。例如在进行建筑装饰中设计中的项目设计讲解时，可以将讲解内容分成三个部分：进行课堂内容的设计准备部分；进行项目图的设计部分记忆；进行设计的检验以及完善部分[4]。这样建筑装饰设计原理课程与建筑装饰行业的特点相结合，使得课堂内容更加符合学生门日后工作中的实际操作所需。
（四）良好的教学评价体系的制定
在进行建筑装饰设计原理教学时，教师应当制定完善的、全面以及良好的教学评价体系[5]。完善的教学评价体系可以有效地提高学生们的课堂学习效率。激发学生们学习建筑装饰设计原理的积极主动性。同时，教师在对于学生们的课堂表现进行综合性的评价时，可以发现学生们进行建筑装饰设计原理学习时的学习的问题与障碍，根据学生的性格特点以及接受能力的不同，采用适合学生的教学方法及时的为学生进行学习问题的解决，从而使得学生们更加顺利、牢固的掌握建筑装饰设计的基本原理。
二、进行建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本方法
根据进行建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本思路，进行课程创新与发展的基本方法的制定。
（一）完善建筑装饰设计的基础知识的讲解工作
教师在进行建筑装饰设计的基础理论的讲解时可以结合现代网络技术，利用多媒体等新型的教学辅助工具进行课堂的开展，通过多媒体将学科理论以装饰设计图片（图三）PPT等形式在课堂上呈现给学生。使得学生对于所学习的内容有一个更加直观的认知。利用网络技术完善建筑装饰设计的基础知识的讲解工作，可以使得学生更好的、更深层次的对于课堂内容进行全面的掌握。
图三：某KTV的内部装饰设计图.png)
（二）帮助学生建立对于设计步骤以及设计规定的认知体系
教师在进行对于学生建筑装饰设计的基本原理的教学时，应当帮助学生进行对于设计步骤以及设计规定的认知体系的建立。教师可以在保证学生安全的情况下带领学生进行建筑装饰设计的企业的参观，引导学生对于企业的建筑装饰设计步骤以及设计规定进行了解和学习。使得学生在进行建筑装饰设计基础知识的掌握同时，更清楚的认知自身将要投入的行业的设计运行模式以及设计运行规定，从而使得学生在进入职场之后能够更加的得心用手。
（三）完善对于学生设计成果的评价体系
教师在进行建筑装饰课堂基础设计理论的讲解时，应当将对于学生设计成果的评价融入到课堂内容中。对于学生的设计能力、创新能力、项目完善能力给予详细的、全方面的评价，从而使得学生们在建筑装饰设计基础原理的教学课堂上明确自身的优势与不足，扬长避短，在建筑装饰设计行业上取得更好的成就。
结束语：浅析建筑装饰设计原理课程的创新与发展，探究进行建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本思路以及进行建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本方法，其中建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本思路主要包括：学生学习能力认知、学生操作能力培养、建筑装饰行业特点的分析以及良好的教学评价体系的制定。进行建筑装饰设计原理课程的创新与发展的基本方法主要包括：完善建筑装饰设计的基础知识的讲解工作、帮助学生建立对于设计步骤以及设计规定的认知体系以及完善对于学生设计成果的评价体系。可以使得学生在建筑装饰设计原理课堂上获得更良好的学习成果。
参考文献：
[1]孙燕. 项目学习在中职“建筑装饰设计”教学中的实践与探索[D].山东师范大学,2013.
[2]牛珺. 环境艺术设计系统论[D].天津大学,2016.
[3]. 2005中国杰出教育工作者风采[A]. 中国未来研究会、中国管理科学研究院、北京大学教育学院、河南科技大学.河南科技大学:,2015:217.
[4]李敏. 欧文•琼斯装饰理论研究[D].上海大学,2015.
[5]王婷. 以就业为导向的建筑装饰专业建设初探[A]. .中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（上册）[C].:,2016:7.
论文作者:夏婧
论文发表刊物:《基层建设》2016年18期
论文发表时间:2016/11/14
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