陈雨通讯作者 徐海燕 张喜文 杨静
（南京医科大学附属淮安第一医院；江苏南京223300）
【摘要】：目的：分析和探讨CBL联合PBL教学模式在心血管内科临床教学中应用效果。 方法：用“随机分组法”，将46例心血管内科医师平均分成两组，分别为对照组和观察组，每组23例医师，对照组医师采用常规教学模式，观察组患者采用CBL联合PBL教学模式，教学结束之后，观察两组医师的教学质量情况，以及医师对于教学的满意度水平。 结果：在理论知识方面，观察组：（88.6±3.9）分，对照组：（74.9±2.3）分，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（p值＜0.05）；在专业技能方面，观察组：（89.1±3.2）分，对照组：（76.7±2.1）分，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（p值＜0.05）；在教学的满意度水平方面，观察组：95.65%，对照组：78.26%，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（p值＜0.05）。 结论：CBL联合PBL教学模式在心血管内科临床教学中应用效果显著，能够有效的提升医师的教学质量，提高医师对于教学的满意度，因此，适合在临床进行推广和使用。
【关键词】：CBL联合PBL教学模式；心血管内科临床教学；应用效果
[ 中图分类号 ]R2[ 文献标号 ]A[ 文章编号 ]2095-7165（2019）03-0170-01
前言：心血管内科是医院的一个重要的组成部分，因此医师的技能以及专业知识，非常的关键【1】。在医师的从医过程当中，要不断的学习，不断的进取，才能够提升自己的技能水平以及医学水平【2】。医院也会组织医师进行专业技能知识的丰富和学习，学习的方式有很多种，但是效果却有很大的不同【3】。本文旨在研究，CBL联合PBL教学模式在心血管内科临床教学中应用效果，方法如下文。
1 资料及方法
1.1资料
选取本院46例心血管内科医师（选取时间为2018年1月至2018年12月），采用随机分组的方法，将这46例心血管内科医师平均分为两组，每组23例心血管内科医师，分别为对照组和观察组。
【对照组】：男：女=11：12；平均年龄：（36.1±3.6）岁；平均工作年限：（5.1±2.7）年。
【观察组】：男：女=12：11；平均年龄：（36.4±3.4）岁；平均工作年限：（5.4±2.5）年。
组间资料对比，p值＞0.05。
1.2 方法
1.2.1对照组患者：常规教学模式。方法如下：①第一个阶段，由老师统一进行授课，进行专业知识的培训和讲解，时间为两周。②第二个阶段，老师一对一授课，进行专业技能的培训和练习，时间为两周。③每周五，由学习医师进行周工作分享，总结不足和不熟练的地方，并且制度下周计划。④四周之后，对医师进行相关学习的考核，包括理论成绩和技能得分。
1.2.2观察组患者：CBL联合PBL教学模式。方法如下：①在教学开始之前，对本期培训的内容进行提纲的摘列，并且准备成功案例。提前准确医师有可能提出的问题并且进行资料的搜集和整理，便于直接解答医师的提问。②带领医师参观科室的每一个病房，并且重申科室的相关制度，包括奖惩制度，考勤制度，倒班制度等等。③对医师进行专业只是的培训和讲解，并且多数时间都是让医师自己去思考，并且，对于进度不同的医师采用不同的授课速度，确保每一个医师都能够合格。④每周进行两次分享会，由医师自己阐述学习过程当中的收获和困难，在需要老师帮助的情况下，及时的给予帮助。⑤对医师进行定期的检测。
1.3 观察指标
1.3.1观察和对比两组患者的教学质量。包括理论知识以及专业技能，两方面的满分均为100分，分手越高，表示掌握的越好。
1.3.2观察两组患者对于教学的满意度水平。包括三个方面：①非常满意。②满意。③不满意。教学满意度=（非常满意例数+满意例数）/总例数*100%。
1.4 统计学
文中计数数据、计量数据资料用SPSS20.0软件处理，P＜0.05，具有差异性。
2 结果
2.1表1为两组患者的教学质量对比，从数据当中，我们可以看出，在理论知识方面，观察组：（88.6±3.9）分，对照组：（74.9±2.3）分，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义，p＜0.05；在专业技能方面，观察组：（89.1±3.2）分，对照组：（76.7±2.1）分，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义，p＜0.05。
3 讨论
CBL是一种案例教学的模式，将真实的案例运用在教学的理念当中，可以让医师在学习的过程当中，更加真实的感受实际发生的情况【4】。PBL是提前预知问题的教学模式，在教学之前，对于医师可能提到的问题进行提前的预判，然后从问题当中出发，再一次的提升教学的质量【5】。
本文的研究当中，通过CBL联合PBL教学模式，能够显著的提升教的质量和水平，能够有效的提升医师的理论知识的学习以及技能知识的掌握，从而提升医师对于教学质量和教学模式的认可，因此，该方式非常适合在心血管内科临床教学上进行推广和使用。
参考文献：
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论文作者:陈雨通讯作者 徐海燕 张喜文 杨静
论文发表刊物:《医师在线》2019年2月3期
论文发表时间:2019/4/3
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