摘要：随着新课改和素质教育的推进，技工院校的音乐教学越来越受人们的重视。在技工院校中将音乐教育与校园文化建设相结合，有利于构建良好的校园文化环境，促进学生的全面发展。音乐教学可以培养学生的审美能力，有利于学生的健康发展，将音乐教育运用于校园文化建设，有助于营造轻松和谐的教学氛围，使学生在优良的校园文化中成长进步。音乐教师应认识到音乐教学在校园文化建设中的重要作用，不断优化教学方案，增强音乐教学对校园文化建设的促进作用。本文就技工院校音乐教育对校园文化建设的促进作用及策略进行了论述。
关键词：技工院校；音乐教育；校园文化建设；实施策略
音乐是我们日常生活中不可或缺的重要部分，能够提升学生的音乐素养。技工院校的音乐教学不仅可以陶冶情操、净化心灵，还可以促进校园文化建设的发展，对学生综合素质的培养有着举足轻重的作用。在技工院校中，音乐教师需要将音乐教学与校园文化建设有机结合，发挥音乐教学在校园文化建设中的激励、导向作用，促进校园文化建设协调发展。学校应加强音乐教学作用的认识，构建课程体系与提升师资力量，开展特色音乐文化活动，强化学生对音乐教学的认同意识，通过师生的共同努力，提升音乐教学的质量，促进校园文化的建设与发展。
一、技工院校音乐教育对校园文化建设的促进作用
音乐教育通过音乐这一艺术形式，向听众传递情感，引起人们的共鸣，进而提升审美意识与音乐情感的过程。音乐具有诱发与引导的作用，能够净化听者的心灵，使听众感到身心愉悦。技工院校校园文化建设主要从校园的物质、活动、精神和制度这四个方面来促进学生全面协调发展，对学生的未来具有深远影响。校园文化的建设离不开音乐教学的激励作用与导向作用，将音乐教学应用于技工院校校园文化建设更能促进学生的优秀发展。
1、音乐教育对校园文化建设具有激励作用
在技工学校的文化教学中，音乐教育有利于提升师生的精神境界，提高大家的音乐素养与文化素养，对校园文化建设有着良好的激励作用。核心价值观可以在技工院校的文化教学中良好展现，师生在校园文化的激励下提高凝聚力与向心力。音乐教育通过音乐课程的设置，辅以音乐艺术社团与特色音乐活动的开展，可以提升学生的审美素养与音乐素质，在校园中营造出馥郁愉悦的文化氛围，激励着校园文化的建设。音乐教学提高了技工院校学生的音乐技巧，帮助学生体会到音乐的美好，有利于校园文化活动的延伸与拓展，激励着校园文化的建设与发展。学生在音乐氛围中激发出最大的内在潜力，对学生的个性化发挥发展与综合素质的培养有着巨大作用。
2、音乐教育对校园文化建设具有导向作用
培养社会上缺少的实用性人才是技工院校校园文化建设的最大目标。在技工院校的教学中，通过优秀的音乐教育，可以开拓学生的视野，帮助学生建立正确的价值观和合理的人生观，健全学生的道德人格。优秀的音乐作品通过优美的旋律熏陶学生的文化素养，音乐背后的故事给予学生启迪，加强学生对人生和社会的认识，提高他们待人处世的能力。好的音乐作品不仅具有动听的旋律，还需要具有积极向上的思想内涵，学生通过音乐教学，体会音乐所隐含的积极情感与高尚的精神内涵，增强自身认同感，在不知不觉中提高了自身的文化素养。学生的素质提高了，校园文化的建设也会更加顺利，因此音乐教育对校园文化具有积极的导向作用，引导着校园文化向着更加积极健康、文明和谐的方向发展。
3、音乐教育可以促进校园文化建设协调发展
音乐不仅对技工院校校园文化建设具有激励与导向作用，还可以促进校园文化建设协调发展。音乐教师通过音乐为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，提升学生的音乐素质、文化素质与心理素质。例如，音乐教师可以通过励志歌曲的教学，提升学生战胜困难的勇气与决心，还可以通过外国优秀音乐作品赏析，帮助获得积极的情感体验，了解外国优秀文化，扩大学生的知识面，帮助学生在经济发展飞快与国际交流日益增多的社会中健全价值观的形成与人格的发展。音乐教育促进了校园文化建设协调发展，排除了不健康的因素，师生在音乐文化交流中促进了校园文化的建设，帮助学生在音乐学习中更好的完善自我，对促进学生的全面发展具有重要意义。
二、技工院校音乐教育促进校园文化建设的现状
1、技工院校音乐教学课程设置师资配备无法满足要求
目前，技工院校音乐教学的的课程设置主要以选修课为主，教学内容与形式比较单一，主要教学内容是音乐欣赏和形体训练，而且教学方法也比较落后，教材的选用无法紧跟时代发展的脚步，缺乏对学生实际需要的考虑，无法吸引学生的学习兴趣。技工院校音乐教育如果缺乏系统的课程设置、完整的教材体系和教学计划就无法使学生真正感受到音乐的魅力，降低学生音乐学习的热情，对校园文化的构建造成了不利的影响。另外很多学校都缺乏专业的音乐教育师资力量，很多授课教师缺乏专业能力，无法为学生带来良好的音乐教育，进而影响着校园文化的建设与发展。音乐教育需要良好的教育资源才能增强学生的情感体验，但很多院校的音乐设备不过关，无法满足学生音乐学习的要求。工欲善其事必先利其器，如果音乐教学课程设置师资配备无法满足要求，必然会影响校园文化的建设。
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2、技工院校学生对音乐教育的满意度不够
通过对技工院校学生的调查可知，大部分学生不满意当前的音乐教学，认为音乐教学内容枯燥、形式陈旧、模式老套，无法激发自己的学习情趣。学生不满意学校的音乐教育，就会对音乐课堂产生抵触情绪，学习效果也就不那么尽如人意了。学生在音乐教学中感受不到音乐文化的熏陶，不能达到锻炼能力的目的，校园文化的建设也会受到阻碍。很多技工院校的学生认为学校举办的校园文化活动无法达到自己的期望值，仅仅是形式主义而已，根本无法达到建设与发展校园文化的目的。学生们希望学校开展符合社会文化潮流、吸引学生兴趣的音乐教育与校园文化活动，能从真正意义上提高审美能力与创造力，促进学生个性发展。技工院校教师需要优化教学方案，提高学生对音乐教育的满意度，促进校园文化的建设与发展。
三、技工院校音乐教育促进校园文化建设的实施策略
1、构建课程体系，提升校园文化建设品味
技工院校的音乐教学需要与校园文化建设相结合，因此，音乐课程体系的构建需要由核心校园文化所确定。音乐教育的真正目的不仅仅是提高学生的歌唱水平，而是通过音乐教学提高学生的审美能力与综合素质，进而提升校园文化建设品味。构建课程体系时，应该根据技工院校学生的特点选择课程内容，提升校园文化建设的品味。校内的音乐社团对校园文化的发展也有一定影响，学校应该明确社团的发展方向，结合现有师资力量与学生个性特点，构建新的课程体系。技工院校音乐课程体系的构建需要根据学生要求与校园文化核心确定，为提升校园文化建设品味而努力。
2、加强教师培训，提升师资力量
教师是技工院校开展音乐教育的关键因素，为了达到音乐教学的目标与校园文化建设的要求，学校需要不断加强音乐教学的师资力量，促进学生更好的发展与校园文化的建设。学校需要招收优秀的音乐教育人才，开展音乐教师培训活动，提高教师们的业务能力。还可以组织不同形式的教研活动，让教师们相互交流学习，通过团队合作弥补自身不足，促进音乐教育的发展。技工院校还需要定期对教师进行考核，督促教师进行交流学习，提高自身的专业能力，及时淘汰不合格的音乐教师。优秀的音乐教师队伍为音乐教学提供了强大的助力，推动了校园文化建设的发展。
3、开展特色音乐活动，促进校园文化发展
音乐活动是技工学校音乐教育重要的环节之一，对培养学生的音乐兴趣、促进学生与校园文化的发展具有重要影响。学校应该根据校园文化的宗旨在全校范围内开展优秀的特色音乐活动，提升学生表演能力的同时，推进校园文化建设的步伐。技工院校可以开展校园艺术节、音乐夏令营等活动，提高音乐教育的特色性与趣味性，并对这些活动予以支持和专业的指导，挖掘学生的特长，促进学生的个性化发展。学校还应该加强社团音乐活动的宣传力度，号召更多的学生加入到音乐表演中，提高学生的音乐审美能力与文化素养。技工院校通过音乐的形式，可以促进校园文化的进步。
4、强化对音乐教育的认同意识
技工院校在日常工作中，不能只重视专业建设而忽略校园文化建设。加强校园文化建设可以促进学生思想进步，提升学习能力，对学校的发展也具有很大影响。音乐教学不仅可以提升学生的审美能力与综合素质，还可以加强学生对其他学科的学习能力，促进思维能力与创造能力的发展。师生之间通过音乐活动可以增强凝聚力，有利于和谐校园文化的构建。技工院校需强化音乐教育与校园文化建设的认同意识，重视音乐教育的推进，构建和谐文明的校园文化。
5、增加音乐教学投入，强化校园文化建设
缺乏良好的音乐教学环境是现如今很多技工院校存在的问题，为了强化校园文化建设，学校需要加大音乐教育基础设施的建设，为音乐教学打好物质基础。为了提升音乐教育的质量，技工院校需要增加音乐教学的资金投入，为学生构建更广阔的校园文化活动平台。有了资金的支持，学校还需要加强经费的管理，使每一分钱都用在音乐教育与校园文化建设上，为校园文化活动提供必要的物力与财力支持，提高音乐教学与校园文化的发展水平。良好的音乐教学环境帮助教师更好的开展教学活动，为提升学生综合素质与强化校园文化建设做出了突出贡献。
四、结束语
在技工院校校园文化建设过程中，音乐教育具有十分重要的地位，科学的音乐教学不仅能让学生体会到音乐的美妙，还有利于提升学生的综合素质。音乐教学对技工院校校园文化建设具有良好的激励与导向作用，学生在和谐的校园文化中，更加积极地学习生活，有利于学生的健康成长。音乐教学帮助学生树立正确的人生观与价值观，提升音乐素养与文化素养，促进学生内在美与外在美协调发展。技工院校应该加强音乐教学，丰富学生的音乐活动，建设和谐向上、生机勃勃的校园文化。
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论文作者:唐艳红
论文发表刊物:《基层建设》2019年第17期
论文发表时间:2019/9/16
标签：音乐论文; 技工论文; 校园文化论文; 音乐教育论文; 学生论文; 院校论文; 校园文化建设论文; 《基层建设》2019年第17期论文;