——浅谈初中作文教学中的“立意”指导
张美霞 山东省莱西市马连庄镇中心中学 266618
一、立意在文章中的作用
“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”这极其形象地说明了立意在作文写作中的重要地位。“立意”是文章的核心、灵魂和统帅，其好坏直接影响和决定着文章的成败。清代的王夫之在《聊斋诗话》中说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”这就是说，写文章头等重要的是要提炼好主题思想，明确了主题思想，运用好辞彩章句，才有可能写出好的文章。
二、学生作文“立意”存在的主要问题
1.缺乏新意。好多学生感慨：“作文难，难于上青天。”看到作文题目常常无从下手，硬着头皮凑出来的往往是“流水账”，立意陈旧俗套，缺乏新意。
2.缺乏深度。没有对标题或材料进行深入挖掘研究，不能透过表象看到真相、通过问题揭示原因，只在标题或材料表层做文章，就事论事，触及不到标题或材料的实质。写出来的文章只能回答“是什么”“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”“怎么办”一类较深入的问题。
3.不够集中。写出来的文章思路混乱，立意不集中，中心不明确，只是杂乱无章地把客观现象摆出来，没有表现出作者的主观态度和审美倾向；或虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。文章一旦没有中心，就成了一堆没有意义的文字，这是作文的大忌。所以，文章立意时除了要考虑符合题意以外，着重考虑的就是要有一个明确的中心思想。
三、学生作文“立意”策略
1.选好角度，立意要“准”。一篇优秀作文，立意必须是准确、集中、鲜明。也就是说你赞成什么、反对什么，必须让读者清楚地感受到。要立意准确，选择角度非常关键。就是作者写文章站在什么位置，以什么样的视角，用怎样的思维方式来认识、观察、审视客观事物，从而展开分析、议论、评价等。“角度正”就是在观察、分析、评价客观对象时，要从正面认识和把握对象的主体或主流，把其中积极、健康、富有典型意义的东西阐释出来，给人以教育和启迪，而绝不能把那些消极的、颓废的、支离破碎的、微不足道的、毫无意义的东西搬进文章中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
立意鲜明准确的关键就是要从自身感受最深的一点打开思路，然后以此为契机进行深入的思考，以求对材料的认识进入深层次。然后将其融于笔端，透过字里行间传达给读者，使之产生强烈的情感共鸣。
2.多维联想，立意要“新”。文章的立意要新颖，关键是要摆脱常规思维的束缚。如在灾后重建活动中，大家积极捐钱捐物，很受感动，想以此为题作文。如果“从一方有难，八方支援”的角度直接立意，就很有可能使这一素材成为俗材。有位同学从反面立意，却达到了出人意料的效果。他拟题为《我们家的“葛朗台”》，先写父亲平时如何吝啬，然后再写父亲在救灾中的慷慨解囊。对比之下，使这一看似平淡的材料焕发出了光彩。又如以“砖”为话题，如何立意？通过砖的烧制过程，联想到砖经火炼才有用，人受磨练方成才，可以从磨练成才角度立意。从砖的形状，联想到做人要像砖那样方方正正，可以从做人角度立意。由砖的用途，联想到服从分配、甘于奉献的品质，可以从奉献角度立意。用砖盖房的过程，使人联想到团结合作成就辉煌，可以从协作角度立意。这样，就能从话题的本意想到它的象征意义，甚至与社会、人生中蕴含的哲理相联系。这种由此及彼的思维过程，给立意增加了多维的角度，可以帮助我们突破思维定势，使作文立意新颖，不至于落入人云亦云的俗套。
当然，新颖必须建立在真实的基础上，立意新颖绝不是硬要和别人唱反调，而是要先全面了解别人的想法，接受多方见解，然后认真辨认，从而提出自己的看法。同时要善于反向思维，独辟蹊经，用敏锐的眼光去感悟材料，只有这样才能写出新颖独到的文章。
3.善于发现，立意要“深”。能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来，对学生来说，这就是深刻了，就是发现，就是创造。从平凡的生活中发现了美，从普通事物中洞见了其本质意义，比一般人观察得细、研究得深、琢磨得透，就会获得较为深刻的主题。
古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精语也，方可用之。”这段话讲作文的“立意”最为精辟。虽然不一定篇篇如此，但它大致概括了一般作文的发意的规律，这就是：首先想到的意思，多是“陈言”，即一般化的、老一套的东西，没有新思想、新发现，应该“扫去不用”。第二番想到的意思就比较深入了，不再是陈词滥调、老生常谈了，而是比较普通的思想。但是这样还不行，不能满足于仅仅是正语，而应当再进一步地去研究、考虑，把这一番意思再放下来，“停止不可用”。然后，第三番意思又涌现于脑际了，这样才是真正的精语、精彩、独到的意旨。这时，你才能把主题真正地确定起来。这三番意思代表了认识的逐步深化、主题逐渐深刻的一个思维过程，是符合写作的通常规律的。想得不够，往往把“第一番来者”就当作主题加以确立，这就是我们的文章主题不够深刻的重要原因。
每个学生都是一个丰富多彩的世界，都有自己的喜怒哀乐，都有不同的情感、态度和价值观。我们必须引导学生把握时代的脉搏，善于观察生活的发展变化，善于反映生活的内在本质，才能对要表达的思想深刻挖掘，做到立意“准、新、深”，引导他们写出富有个性的百花齐放的文章来。
论文作者:张美霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第253期
论文发表时间:2018/1/18
标签：立意论文; 文章论文; 角度论文; 主题论文; 深刻论文; 这一论文; 材料论文; 《教育学文摘》2018年1月总第253期论文;