陕西省汉中中学 723000
摘 要：进入新时期意味着新的挑战来了！在反复思考中，我确定了新的教书、育人理念：提高责任感，真心付出，爱在点点滴滴中！把别人的孩子当自己的孩子，问题就不再是问题了！秉承这一信念，我当初就给自己所带的班取名叫“爱心班”，一路走来，静思：果不负我心！
关键词：爱 信念 成长
爱是一种高尚的情感，在教育的过程中发挥着至关重要的作用。每一位从事班主任工作的教师都熟知：“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”。班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理，班主任工作也就可以顺理成章地进行了。为了让新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间……
一份爱心一份成长。我很欣赏德国教育家第斯多惠的一句话：“教学艺术的本质不在于传授本领，而是激励、唤醒与鼓舞。”斯宾塞也说过：“一个长期得不到夸奖的人，会在心里产生厌恶和憎恨！”我想:只要有真正的爱心和耐心就能有良好的教育素养和教育习惯，从而会产生教育的智慧。作为老师，有耐心，就会给孩子们足够的时间，对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量！尤其是我们面对的是正在叛逆期的高中生。欣赏学生所长，赞扬他们的优点，就可能激发学生的潜能和创造力，就能为孩子们提供适合他成长和成才的机会。我带的班级里，有些学生底子薄，学习很吃力。我没有简单地训斥他们，也没有经常请家长。我会跟他们谈心，发现他们的闪光点，并适度放大，帮他们寻找自信。再给他们安排一些力所能及的班务工作。比如让擅长电脑的管理班级电脑、让老实憨厚的做班级安全员，结果他们都尽职尽责地干好了这些日常琐事。同学们看在眼里、记在心上，没有人再因为学习成绩差小瞧他们。还有几名女生，因为基础差，数、理、化高一、高二还能勉强跟上，到了高三真是老虎吃天，无法下爪。家长也是爱莫能助，只好降低要求，只要她们没有沾染坏毛病，按时上、下学就行。我怕她们失去了对学习的兴趣，会产生其他的不良行为。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是，经常地走到她们座位前，看似不经意地跟她们聊几句，拍拍肩膀或说几句鼓励的话，有时候是关于学习的，有时候是关于她们言行、衣着的，有时候是关于前途的，总之，在润物无声的关心下，她们都能够羞涩地跟我谈谈心里话，彼此之间没有隔膜感。有一女生高二就上不下去了，家长很是焦急，求助于我，第二天我把孩子领到操场，跟她边走边交流，就像老朋友一样谈心，经过我的耐心劝慰，她高兴地上完了高二。在高三上了一段后，她实在跟不上了才请假回去，打算上职业高中。前几天回校时跟我说了很多感激的话，家长也很是宽慰，说我没有歧视他家孩子，孩子虽然学习不好，但人品好，在班上也没人欺负她。这是我的代班理念：让每一个孩子有尊严地在我班上学习。因为我没有看轻他们，并适当鼓励他们，每一个孩子在我班上都觉得自己是小主人，严格要求自己，争取最佳表现！结果，我从不打骂他们，班内班外很少有打架、骂人、惹是生非之事。给我班代课的同事们都说我班班风好、学风浓，说我有一套妙招。我笑说没高招，是我的运气好，都遇了些乖娃娃。其实真是我的爱心感染了他们，即使是成绩在后面的学生也不会心生怨恨，因为我在班上从不伤害他们的自尊心，人前重表扬鼓励、轻批评训斥，私下里再跟他们提要求、定目标，孩子们基本都很服我。
先会做人再会学习。高中生属于人生青黄不接的时段。貌似成熟实则幼稚，看似长大了实际很茫然。很多的时候世界观、人生观尚不确定，处于摇摆不定和随波逐流的时候较多。我经常利用班会或者政治课给他们灌输做人的道理：在家要听父母的话，要懂得感恩、孝顺！在学校要尊敬老师、爱护同学。这样，就会越来越顺、越来越好！会心想事成，否则，就是自己给自己找麻烦，内忧外困的不好过。这些话很简单，可是道理他们都听进去了，日常学习生活中慢慢地都在照着做。刚来时，教室后面垃圾桶跟前经常会有零散垃圾，大家都熟视无睹，我在班会上就教育孩子们：你们为班级做的好事情，大家都会看在眼里、记在心里上的，做好事不吃亏！好事不管有无人做，你勇敢地往前冲！坏事你要往后缩，这样，你就做对了！长期坚持下来，你会看到自己神奇的变化！慢慢地，班上主动做好事的人越来越多，不怕吃亏的人越来越多，鸡毛蒜皮、小打小闹的事情也越来越少，班级内有了正确的舆论导向，逐步形成了积极的、向上的、和谐的良好风气！学习好的同学容易骄傲，每隔一段时间我都要根据他们不同的倾向，找他们谈心，谈理想，让他们有更高远的目光，而不是只拘泥于小小的成就中沾沾自喜。如此，在班干部带头做好的情况下，班级有了巨大的凝聚力，多次被评为文明班集体、综合治理先进班集体。
真爱产生责任心。作为班主任，应该做到吾日三省吾身。这也是自我成长的一条途径。书籍的滋养，可以使反省更理性、更厚重。学习教育学文献，可以帮助我们接受新的信息、观点，把别人的成功经验和案例与自己的做法进行对比，看看自己的教育观念、行为是否符合现代教育理念，差距在哪里，找出原因及时调整。在不断的反省中，能在理论水平上有深层的认识，使隐藏在自己心中的教育思想得以激活。诚如是，才可能成为一个有魅力的老师，一个教师若有魅力，学生就喜欢亲近他，聆听其教诲，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。
我愿好好咀嚼并践行之，愿在有限的教育生涯中一直拥有！愿用我的责任心、爱心为汉中教育添砖加瓦。愿点点滴滴爱心滋润幼苗，终有一天见参天大树！
论文作者:张建华
论文发表刊物:《教育学》2016年3月总第97期
论文发表时间:2016/5/11
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