郭补生 甘肃省陇南市礼县罗坝镇中心小学 742208
摘 要：作文和阅读是语文学习当中的重要组成部分，对于语文学科素养的培养和语文综合素质的提升具有十分重要的作用。作文与阅读的教学之间具有相当密切的联系，我们不能将两者的教学割裂开来。对于语文教师来说，应当在平时的教学过程中将作文在阅读教学中进行有效的渗透，从而实现语文教学的有效性。本文研究的主要内容就是作文在农村小学阅读教学中的有效渗透，旨在提升农村小学的语文教学效率和教学质量，促进学生作文水平和阅读能力的双重提高。
关键词：农村小学 作文 阅读教学 策略
随着新课程改革的推进，我国的相关教育部门也对小学生的语文作文写作能力提出了更高的要求。在语文作文的教学过程中，我们常常会听到学生哀叹作文太难写，其根本原因还是在于学生的积累不够。尽管影响作文水平的因素很多，但是阅读无疑是最重要的一个。
一、当前作文在农村小学阅读教学中的渗透现状
首先，在农村的很多小学，教师对于语文作文的重视度和关注度都很低，一周基本上一节作文课，有些地方甚至都没有专门设置作文课。其次，作文与阅读教学割裂现象严重，很多农村的小学语文老师将作文教学和阅读教学当成了两个教学的板块，没有将两者进行有效的融合，导致学生的作文学习效率低下，写作能力难以提升。最后，很多教师在教学过程中太过于重视学生的分数，而忽视了学生语文综合素养的提升。在唯分数至上的教学目标导向下培养出来的学生就像学习机器，写出来的文章都是千篇一律、毫无新意可言的。
二、作文在农村小学阅读教学中有效渗透的策略
1.在阅读教学中激发学生的作文写作兴趣与灵感。小学生正处于求知欲和好奇心最强烈的阶段，在这个阶段的孩子都更具有想象力和创作能力，对于语文教师来说，如果将学生的学习兴趣作为教学的切入点，那么教学工作就事半功倍。在阅读教学的过程中，我们常常会发现有很多特别有趣的作文题材或者话题能够引起学生的探知兴趣，此时作为语文教师的我们应该有意识地引导学生去抓住这些兴趣和灵感，将其用文字的形式记录下来。
2.在阅读教学中加强学生的作文素材积累。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人们常说“巧妇难为无米之炊”，对于作文写作来说，更是这样的道理，作文的写作过程就是一个不断积累反复写作的过程。为了让学生在写作文的过程中“胸中有物”，我们必须要在阅读教学的过程中加强学生的作文素材积累。首先，是对于所学习的课文当中优美词句的积累。在学习一篇经典的课文的时候，教师应当要求学生对它的优美或经典的词句进行摘抄和记忆，从而在自己的写作过程中可以进行有效的应用。其次，在平时阅读各种课外书和古今中外的名著的时候，学生也可以自己做笔记，比如名人名言、古谚语等，形成自己的作文词句库。最后，在阅读的过程中，教师应当引导学生要学会进行作文素材的分类，比如景物描写类作文素材、记叙文素材以及议论文的素材等，总之要进行全面的积累，不可片面地进行。
3.在阅读教学中强化学生的作文构思和写作技巧。通过对目前小学生作文写作过程的观察和了解，我们发现很多小学生在实际的作文写作过程中是没有构思阶段的，一般而言在作文课上老师只要一布置命题，他们就开始提笔写作，甚至连提纲也没有，这样写出来的文章往往结构混乱，缺乏系统性。其实，对于一篇作文来说，整体的立意和构思是最重要的阶段和最关键的影响因素，直接决定文章的质量。为了培养学生的作文构思思维，在阅读教学的过程中，教师应当有意识地培养学生的构思能力，具体而言，就是对于学过或者读过的每一篇文章都进行结构的解读和分析，使学生在学习他人的构思安排的基础上培养自己的作文构思能力。
写作技巧是润色作文的重要手段，能够增加文章的魅力和吸引力。有时候同样地描述一件事物或者事情，有些学生写出来的作文就具有吸引力和感染力，而有些学生的文字就显得枯燥乏味。这种不同就是因为写作技巧的不同。一般的写作技巧包括悬念、开门见山、承上启下、衬托对比、欲扬先抑、情景交融、首尾呼应等，在阅读教学的过程中，教师应当对每篇课文中出现的写作技巧进行专门的讲解，使学生全方位掌握各种写作技巧，学以致用。
4.在阅读教学中鼓励学生多写多练。写作能力的提高没有捷径可走，因此最为重要的也是根本的方法就是多写多练。在农村小学，作文课基本上都是一周一节课到两节课左右，学生根本没有充足的作文训练的机会，因此，对于小学语文教师来说，在平时的阅读教学之余就应该加紧学生的作文训练，从基本的“小练笔”开始。第一，遇到精彩的段落，可以让学生们仿一仿。比如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。第二，学习模仿精彩的描写手法，比如关于人物外貌的描写、关于心理活动的描写等。第三，模仿文章的写作结构。比如首尾呼应的文章结构、总分总的文章结构等都可以进行模仿练习。
古语有云：“读书破万卷，下笔如有神。”要想真正提升小学生的作文水平，我们就必须在阅读教学上下功夫，根据小学生的身心特点和作文写作的规律，使其得到有效的渗透，在强化语文阅读教学的同时全面提升小学生的作文写作水平。
参考文献
[1]吴位龙 作文在农村小学阅读教学中的有效渗透[J].新课程·小学，2016，（1）。
[2]刘秋平 如何在阅读教学中渗透作文教学[J].新作文，小学作文创新教学，2013，（12），34。
论文作者:郭补生
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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