1998年浙江省各地（市）中考语文试卷综合评析，本文主要内容关键词为：浙江省论文,中考论文,语文试卷论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
今年我省中考语文试卷共有九份，金华和衢州合卷、嘉兴和舟山合卷，其他地（市）都是单独命题。九份试卷，虽样式多样，各有所长，但归纳起来，有以下四个共同的特点：
一、体现了“一个‘说明’，多份试卷”的原则。
1.试卷样式大同小异。①试卷样式同中有异。杭州卷、温州卷、金衢卷、嘉舟卷、丽水卷是分卷Ⅰ卷Ⅱ两卷的；宁波卷、湖州卷、绍兴卷和台州卷是不分卷Ⅰ卷Ⅱ的。这两种样式分别与“考试说明”的例卷是相一致的。②考核内容同中有异。杭州卷、温州卷、金衢卷、丽水卷、湖州卷、台州卷分基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大块，宁波卷、绍兴卷和嘉舟卷除和上述地市相同外，还有听记部分。③试卷分值同中有异。一是120分的，有温州卷、绍兴卷、台州卷；二是150分的，有宁波卷；三是170分的，有金衢卷；四是180分的，有杭州卷、丽水卷、嘉舟卷；五是200分的，有湖州卷。 但折合后记入升学总分的都是120分。
2.试卷命题紧扣“考试说明”。今年各地（市）命题都能以省编《1998年初中中专招生考试说明》为“纲”，以第一至第六册的规定课文为考核的主要范围，以初三的规定课文为考核重点。考查所涉及的知识点，都是“考试目标”中规定的，课本上学过的内容。
二、体现了素质教育的原则。
1.减轻了考试对学生的压力。今年中考，许多地（市）都把毕业和中考两次考试合成一次考试。原本在一个学期内，学生要应付毕业考，又要应付升学考试，考试压力比较重。实行“两考合一”，既减少了考试环节，又减轻了考试对学生的压力。
2.重视了听说能力的考核。今年我省各地（市）的中考卷，普遍重视了听说能力的考查。如宁波卷、绍兴卷、嘉舟卷设有听记题，其他地（市）虽没有听记题，但也都在语知题中安排了说话能力的试题。突出了对考生听说能力的考查，强调了培养学生听说能力的重要性。
3.重视了乡土教材内容的考查。如宁波卷、丽水卷等，都不同程度地考查了乡土教材中的知识，这对加强乡土教材建设，帮助学生了解家乡，热爱家乡是有积极作用的。
4.减少了标准化试题。在今年的中考卷中，标准化试题都有不同程度的减少。主要表现在两个方面：①在语知题中安排了一定分值的填空题。如宁波卷、金衢卷、嘉舟卷、杭州卷、湖州卷、台州卷等。改变了以往语知题中都是标准化试题的状况。②在阅读题中标准化试题明显减少。如金衢卷去年占16.67%，今年只占6.8%；台州卷去年占50%，今年只占13.3%；宁波卷去年占50%，今年只占21.18%；省卷去年占66.6%（去年丽水、嘉兴用省卷），而今年的丽水卷只占22.2%，嘉舟卷只占9.7%，下降幅度都比较大。 杭州卷在阅读题中没有一题是标准化试题。减少标准化试题，增加一些填空题、简答题等，在“实”字上做文章，这对以后教师教语文，学生学语文都有一定的导向作用。
5.试题内容注重思想性。语文是一门思想性较强的学科，文道统一是它的特点。今年我省各地（市）的试卷，内容健康向上，试题既注重考查知识，又注重思想教育，这与当前建设社会主义精神文明，加强素质教育，全面提高学生文化素质、思想素质的大背景是相吻合的。如不少试卷中考查语言得体内容的试题，既注重考查知识的掌握情况，又注重教育考生说话要文明礼貌。又如各卷在现代文阅读所选的文段，思想性都很强，具有积极的教育意义。至于各卷的作文题，思想性就体现得更为明显。
三、体现了“通过性”原则。
今年我省大部分地（市）都实行“两考合一”，因此，试题应该具有“通过性”的功能，必须面向大多数。这种测试性质，要求命题应该注意检测考生掌握本学科要求规定的基础知识与基本能力。今年各卷在这方面也体现得比较好。
1.试题以“本”为本。考试内容均出自教材。字、词、句素材多来自规定课文中，有的直接引自注释、课后练习或“字词句系列训练”的习题中；阅读材料多来自规定课文中的阅读课文，即使有选自课外的，也不超出课内的知识要求。
2.考查着眼基础。各卷都非常重视全面地考查学生的知识结构，考点分布都比较广，涉及的点都比较多，在不增加题量的前提下，适当扩大知识的涵盖量。对一些实用性强且形成语文能力作用较大的知识点，如语知题中的汉语拼音、改正错别字、解释词义、修改语病、修辞方法、标点符号、文学常识、背诵默写、语言表达等，则成了各卷的必考点。作文检测仍以记叙文为主，重视了初中学生写作的基本能力。
3.命题注重梯度。分卷Ⅰ卷Ⅱ的试卷，一般卷Ⅰ以容易题为主，卷Ⅱ以稍难题为主。不分卷Ⅰ卷Ⅱ的试卷，试题也是由简到繁，由易到难逐步加深。命题讲究梯度，这是符合认知规律的，有助于考生的临场发挥。
4.难度控制比较合理。“考试说明”中规定的容易题约占30%，稍难题约占50%，较难题约占20%的要求，主要是针对选拔性考试的。为了照顾大多数，提高通过率，无论分卷还是合卷的，只要是“二考合一”的，其试题难度的分布都在“考试说明”的基础上作了适当的调整。一般是增加了容易题，减少稍难题，保证较难题。各卷在容易题中，做到不偏、不难、不怪，不“转弯抹角”，不设“陷阱”，难度值控制在0.8左右，以达到让更多的学生能够通过的目的。
5.题型力求简化。从题型看，一般是选择题、填空题、简答题和写作题四种，保持了往年的题型特点。这种题型的单一、条理、完整性，是符合面向大多数这一要求的。题型的相对稳定，有助于考生临场顺利答题以及稳定今后初中语文的教学。
四、体现了“选拔性”的原则。
从用途看，中考是高中及中专（中技）学校对报考的考生所举行的择优选拔的考试。这就要求中考试卷具有一定的难度和区分度，以保证所挑选的考生是能适应高中、中专（中技）学校学习的优秀学生。因此，中考试卷必须具有“选拔性”的功能。今年我省各地（市）的中考语文试卷，在重视测试基础知识的同时注重能力的考核，较好地体现了中考试卷的“选拔性”功能。
1.注重理解分析能力的检测。今年各地（市）的中考试卷中，简答题的比例比较高。如杭州卷现代文阅读中共13道小题，简答题有11道，占84.6%；金衢卷现代文阅读共14道小题，简答题有12道，占了85.74%；嘉舟卷现代文阅读共17道，简答题有13道，占了76.4%。其他地（市）试卷现代文阅读题中的简答题比例也都比较高。简答题的增加其实是给考生增加了一定的难度，有的简答题限制了答题的字数，这就向考生提出了更高的能力要求。出一定量的简答题，能够较好地考查学生的分析能力、阐释能力、综合能力、语言组织概括能力和语言的实际运用能力，改变以往只重结果，不重思维过程的弊端，使学生不仅要知其然，而且要知其所以然。
2.注重课外阅读和知识迁移能力的检测。今年现代文阅读中的课外材料的特点是：①阅读量比较大。如杭州卷、台州卷、丽水卷和嘉舟卷的阅读量都在1000字以上。②所选材料注重完整性。大多地（市）的卷子所选的阅读材料都是一篇短文。这样虽然文字多了一点，但增强了材料的完整性，有利于促进考生平时学习中注意全面理解文章的内容和形式，克服学习上断章取义，只见树木、不见森林和不求甚解的坏毛病。③所占比例比较高。占现代文阅读分值百分之五十以上的有杭州卷、金衢卷、绍兴卷、丽水卷和嘉舟卷。课外阅读增加一定的分量，可以适当拉开考生分数距离，增加试题的灵活性，具有较好的区分度，体现了试卷的“选拔性”功能。
3.注重综合写作能力的检测。①今年我省各卷的作文多是一大一小，有的甚至一大二小。这种一大一小或一大二小的作文形式，在文体上可以互为补充。②分值大多超过整卷的40%。省编“考试说明”规定写作能力分值约占40%。但实际上除湖州卷和宁波卷略低外，其他卷都是往上靠的。③在写好记叙文的基础上，一事一议的微型议论文已逐步引起重视。如杭州卷、金衢卷、嘉舟卷和丽水卷都是要求写一篇一事一议的议论文，分值都是30分。④在小作文中其他文体仍是中考考查的重要内容。如温州卷是根据提供的材料，扩写一段记叙性文字；绍兴卷是根据表格中提供的材料，写一段说明性文字；杭州卷、湖州卷、嘉舟卷和丽水卷都测试了写应用文的能力。这种大小作文命题互补的形式，一定程度上增加了难度，但有利于检测考生的综合写作能力，能够较好地体现写作试题的区分度。
4.注重掌握知识熟练程度的检测。今年我省部分中考语文试卷，考生如果掌握知识不扎实、不熟练，就很难完成答卷。①从分值看。原本一分钟考一分分数的常规做法已经打破。如湖州卷满分为200分，考120分钟；金衢卷满分为170分，考130分钟；杭州卷满分180分，考150分钟；宁波卷满分为150分，考120分钟；嘉舟卷满分为180分，考150分钟。②从题量看。由于部分地（市）试卷总分明显提高，所以有的试卷的题量也相应增加。如嘉舟卷有45个小题；宁波、湖州卷有42个小题：金衢卷有41个小题。③从题型看。简答题明显增加。④从内容看。一是阅读文字量的增加，二是作文量的增加。这无不要求考生掌握的知识要有一定的熟练程度，以保证答卷的速度。
当然，我省各地（市）的中考语文试卷，也还存在一些不够成熟的地方，主要有以下几点：
1.“二考合一”试卷样式还不够成熟，有待定型。现在“二考合一”的试卷样式多种多样，但还没有哪一种被普遍接受。试卷样式不稳定，不利于教师的教学和学生的复习。有关部门应抓紧研究、协商，尽早定型。
2.考试范围还不够一致，有待调整。如乡土教材、古诗词诵读中的名家名句等要不要考？文言文要不要延伸到课外？其实，从某种程度上讲，并非考试范围越小学生负担越轻。
3.“二考合一”的卷子，尤其是卷Ⅰ难度还普遍太高。有的客观性试题的选项干扰过大；有的简答题涉及的“要点”太多，综合性过强；有的小题赋分太高；有的作文题难度太大。因而毕业考分数一降再降，最后二三十分也合格通过。