山东省临沂市临沭街道第二小学 276700
摘 要:兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考,而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。在语文课堂教学中,教师要有意识地创设学习情境,来激发学生的学习兴趣。
关键词:教学 兴趣 培养
培养小学生的语文学习兴趣,让学生在愉悦的气氛中学习,是调动学生学习积极性、提高教学质量至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本性措施。一节课如果有个好的开头,学生上课伊始便会精神振奋、兴趣盎然,大大激发学生的求知欲。要创设情境,巧妙入题,诱发学习兴趣,使学生沉浸在愉悦气氛中,大大激发学生的求知欲。
一、建立良好的师生关系,注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,其中培养良好的师生关系是必不可少的条件。教学过程是师生双方情感交流的过程,只有师生情感相投、彼此亲切,才会使学生兴趣油然而生。无数事实证明,学生对某位老师情感越好,就越爱听某位老师的课,这就是我们常说的“爱屋及乌”。相反,学生和教师有隔阂,就会讨厌教师教的课。因此,每位教师在教学中要注意和学生建立良好的关系,真正热爱学生、了解学生,对待后进生不另眼相看、不侮辱歧视。要尊重他们,一视同仁,甚至用更多的耐心和更多的情感去温暖他们,激发他们的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有把握了学生的脉搏,抓住了他们的兴奋点,才能调动学生的学习兴趣,才能使教学活动生动活泼地开展起来,才能收到较好的教学效果。
二、精心设计教学情境
1.创造良好的提问氛围。教师要充分爱护和尊重学生,创造一个平等愉快的课堂环境。教师可充当知心朋友的角色进入学生的思维活动中,真诚友好地与学生进行互动交流。
2.教师应该多应用故事情节模仿增添课堂的活跃性,使学习的过程变得有趣而不乏味,从而使学生感受到学习的巨大乐趣。这样才能让学生不断寻找问题并不断探索和认知这个多彩的世界。一旦学生有了学习兴趣,就会对事物越来越有好奇心,因而也越来越想学知识,因此就会形成“学得越多越想学,越想学也会学得越多”的循环过程,从而加大了学生知识量的积累。在学习引导过程中,需要触及学生的情感领域,在知识内容与学生求知心理之间,使学生进入积极参与的状态中,为课堂的互动创造恰当的契机。
三、创新小学语文教学方法
1.用好语文教材。学生学习语文,其目的在于充实自己的知识,知道这些知识的用处,知道这些知识是他们一生必备的东西。在语文教材中,每一篇文章都经过了多重筛选最终才核定,用好这些教材内容,以此为基础激发学生的阅读兴趣,发现这些文章的经典内涵,是培养学生语文学习兴趣的基础和关键。每个学生的学习特点不同,对于教与学的反应态度也不同,因此,在语文教学过程中要坚持因人而异的原则激发学生的学习热情,在课堂上多提出问题,展开激烈讨论,充分展现出课堂上学生的活力。
2.着眼于引导。语文的灵活性是很明显的,教师需要通过各种形式的变换来诱导学生提升求知欲,激发学生的学习热情和积极性,摆脱“苦学、被动学”的命运,让学生在主动学习的情感推动下快乐学习语文。
四、巧用导语,激发学生的学习兴趣
在教学中,创设开放性的现实生活的问题情境,使学生处于“愤”、“悱”的心理状态,有利于激发学生的学习情感,激发他们的学习兴趣。还可利用音乐激发学生的学习兴趣。音乐可以陶冶学生的心灵,给学生以美的享受。在课前播放与课文有关的音乐,更能激发学生学习的兴趣。在教学中,教师要保持良好的精神状态,以情激情。人的情趣是可以互相感染的。在课堂上,教师讲课时必须精神饱满、情趣高昂,以自己状态带动学生的状态,使两者的感情融为一体,培养学生的学习兴趣。教师在教学中还要把握好尺度,尽量发现学生的“闪光点”并大肆表扬、多加夸奖,让学生明白老师还是“把自己放在心上”,学生的心情就没有任何负担,宽松、愉快地学习。
五、课内外结合,激发学生学习动机,调动学生学习兴趣
学习语文的经验告诉我们,课内学习阅读方法,课外广泛阅读,收效最大。语文学科的课外活动,是课内的补充和延伸。教师按年级有计划地要求学生写日记,组织朗读会、竞赛活动,都可以调动学生学习语文的积极性。但要注意的是,教师对课外活动要精心指导,切不可放任自流。比如要求学生写日记,如果没有指导,任他们随便写,写法上会不伦不类;从内容上说,容易五花八门,甚至会出现观点错误,学生思想也会受到影响。长此下去,学生学习没什么长劲,兴趣自然没了。所以说,对学生的课外语文活动要认真指导。教师还应把课内的读写活动有意识地与课外活动结合起来,这样会使学生积极性高涨。
激发学习动机,调动学习兴趣,在提倡素质教育的今天占有举足轻重的地位,应引起我们广大语文教师的充分重视。
参考文献
[1]吕晓爱 培养学生语文学习兴趣的三个措施[J].现代农村科技,2010,(13)。
[2]张忠岩 浅析培养语文学习兴趣的方法[J].语文学刊,2011,(10)。
论文作者:陈海燕
论文发表刊物:《素质教育》2016年8月总第213期
论文发表时间:2016/10/17
标签:学生论文; 学习兴趣论文; 教师论文; 激发学生论文; 语文论文; 情感论文; 学生学习论文; 《素质教育》2016年8月总第213期论文;