湖北省建始县花坪镇石马小学 445308
摘 要：在小学阶段，思想道德教育是人由自然人向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，要从小重视小学生良好品德的形成。对学生进行思想品德教育，要符合时代特点、学生年龄、心理特点，从而增强小学生思想品德教育的科学性与实效性。
关键词：小学 思想品德 教育 科学性 实效性
随着改革开放和经济建设的快速发展，极大地改善了人民的生活，我国颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改善对小学生的思想道德教育工作，并取得了很大的成绩。因此，当今小学生的思想道德状况的主流是积极、健康、向上、向善的，充分考虑到教育的科学性与实效性，有针对性地进行教育。
一、新时期小学德育教育面临的主要任务
1.爱国。培养学生最基本的目标，就是使学生走上社会后，成为一名合格的公民，也就是说，如果不能培养出学生的爱国品质，那么我们的教育就连最基本的要求也没有达到。
2.守法。只有守法，才有可能成为道德高尚的人；一个不守法的人，必定是不道德的人。如果不能培养学生养成良好的法纪意识，离开学校后，就可能危害社会，这是教育的最大失败。
3.明礼。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们应该要教育学生从点滴起步，从一言一行开始，给他人、给社会带来愉快和谐，给自己带来快乐，带来温馨。
4.诚信。小学阶段作为学生认知社会、形成初步人生观的重要阶段，对小学生开展诚信教育，就个体而言，是树人，而对整体来说，是重塑社会秩序。
5.团结。团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神，团结是成功的基石，要加以重视。
二、加强小学生思想品德教育的科学性与实效性的必要性
近几年虽然也有了德育大纲和思品教材，最近又颁布了德育工作规程，但有些教师认为教学是硬任务，而德育是空指标：教学内容必须落实，而德育只要跟上形势就可以，因为毕业升学只看分数。这种认识是错误的。我们的思想品德教育同样是硬任务，同样有相对稳定的内容和规律。它既要体现社会主义社会的道德要求，为政治经济服务，又要合乎教育过程的规律和特点，与小学生的接受能力和道德发展水平相适应。小学生思想品德的形成和发展，是他们的道德认识、情感和行为从简单到复杂、从低级到高级的运动过程。在这个过程中，学生的情感和行为的发展是有规律的。他们的思想和各种道德品质也各有其内在的发展过程。从这一点出发，对学生进行教育，要按不同年级提出不同要求和规定不同内容，循序渐进。
三、正确分析小学生的思想品德特点，是搞好思想品德教育的重要前提
根据新时期的教育方针，对小学生思想品德特点做科学分析是进行思想品德教育的重要前提。时代不同，学校教育、社会环境和家庭影响等条件不同，他们的精神面貌也会不同。他们的思想品德总是带着自己所生长的那个时代的特点。主要归纳为几点：
1.信息畅通，知识面广。信息畅通，知识面广是当今小学生的突出特点。他们除了正常学习外，喜欢看书、读报、看电视、上网，并把这些作为获取信息和知识的重要方面。另外，除了家庭订阅报刊杂志的越来越多，学生个人订阅的也越来越多，他们通过电视、上网、课外阅读和其他一些途径的信息传播，开阔了视野，促进了思维的发展。因而思想不僵化，不驯服，老师和长辈讲的话，他们要在头脑中问一个为什么，并有自己的见解，他们不会轻易相信别人。
2.思想活跃，关心周围大事。当代小学生对国内外发生的一切事情都感兴趣，好奇好问，不少学生喜欢看电视的新闻联播节目，国内经济建设、国际上经济文化交流及升学就业等等都在他们思想上有所反映，产生看法。
3.注重学习，向往成才。改革开放使每个小学生的能力、知识水平的发展与社会的需要直接联系起来，很多小学生产生了靠真才实学，才能有建树的认识，具体体现在对将来职业的选择上。由于应试教育的影响，很多学生重智育，轻视德、体、美、劳诸方面，还有部分学生厌倦学校生活，他们希望学校生活更加开放，活动更加丰富多彩，学习生活更加活跃充实。学生特别反感的是老师不顾一切地加大作业量。所以有些学生产生厌倦学校生活的思想。
四、新时期加强小学生思想道德教育的注意事项
1.以教师品格影响学生。小学生容易受到外界的各种影响，教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应起到表率作用，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行，所以教师平时面对学生一定要时刻注意自己的言行。
2.加强与学生沟通。从理论上讲学生的情感体验与其需要是否得到满足有直接的关系。需要得到满足，便产生积极的情感体验；得不到满足，便会产生消极的情感体验。一个学生在学校学习期间，这种情感是客观存在的，当学生需要班主任老师爱护、理解和引导的时候，班主任老师应及时与学生进行沟通。这种沟通对学生思想品德教育效果最为明显。
参考文献
张云光 新时期如何加强小学生思想品德教育的科学性[J].快乐阅读,2012，(05)，46。
论文作者:刘光兴
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第252期
论文发表时间:2016/9/19
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