◆ 孙中妮 山东省莱西市实验学校 266622
摘 要：随着我国教育改革的不断发展，素质教育已经成为了教育的根本，学校和家长都开始重视学生的德智体美劳全面发展。目前，高中教学中已经特别注重美术教学，因为美术教育不仅可以提高学生的审美水平，而且还能丰盈学生的文艺细胞，教师在开展教学活动时，学生的美术水平能够得到进一步的提升。把高中美术教学和地方传统艺术相结合，可以让教学活动更好地开展。本文主要对高中美术教学融入地方传统艺术的优点和方法进行了简单的分析研究。
关键词：高中美术 传统艺术 美术教学
地方传统艺术是地区文化精神的表现形式，更是我国传统艺术的智慧瑰宝，给我们提供了向往和思考的空间。由于高中教育改革的实行，美术教学受到了更多重视，但是，如果只使用传统的教学方法，对学生、老师的思想和艺术欣赏都有一定的限制，对美术教学活动的展开有着负面的影响。把地方传统艺术和美术教学过程相结合，可以提高美术教学中的学习精神和内容，给美术教学带来更多灵感。
一、高中美术教学融入地方传统艺术的意义
高中美术教学和地方传统艺术能够相结合的原因就是因为地方传统艺术代表着重要的教学意义。地方传统艺术能够和高中美术教学在审美水平和艺术文化上完美结合。比如传统艺术剪纸，它是地方传统艺术中的一个代表，也属于美术教学的范围，两者之间有着密切的联系。而且，把传统文化和美术教学相结合，能够提高学生对传统文化艺术保护和传承的责任感、赞同感和归属感，激发学生对于我国传统文化的感情，促进保护我们中华民族的传统文化。
二、传统艺术和美术教学的融入条件
1.为美术教学提供素材。比如浙江杭州这个文化古城，有着很多的传统艺术，《白蛇传》的故事众所周知，它是传统艺术文化景点之一，如果和美术教学相结合，不仅能让学生迅速理解教学的内容，还能帮助学生了解传统艺术文化，增加感悟。从这一点可以看出，传统艺术是美术教学的培养基础。
2.传统艺术是古代艺术的代表。我国有着五千年的历史，是文化古国，传统艺术是我们古代人民的智慧结晶。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆地方传统艺术有着浓厚的区域性色彩，在地区群众中能够代代相传，它以艺术的表现方式存在，和地方的特色融为一体。我国南方有很多古城，古城的造型别致，建筑如梦如花，有着一段段历史印记，可以让我们体会到古典美。如果把这种古典美和现代艺术相结合，不仅可以提高我们的艺术眼光，又能为高中美术教学提供非常好的素材。把两者相结合，让学生提高传承和保护我们传统文化的意识，增加学生的荣誉感。
3.增加学生和艺术之间的沟通。在传统文化和美术教学之间，一般来说学生都会对前者更有好感，因为传统文化本身就来源于我们的日常生活，更容易被我们所理解。传统文化和美术教学能够融入的重要条件之一就是它增加了学生和艺术之间的沟通。例如陶瓷艺术也是我国的传统文化之一，我们的日常生活中可以经常看到，如果在教学过程中融入陶艺，学生会更快地产生共鸣，也对传承传统艺术有所帮助。
三、传统文化和美术教学的融入方法
1.发展地方教学活动，增加教学素材。我国地广人多，传统文化的区域性十分明显，而且内容丰富多彩，所以，高中美术教学中要想增加更多的教学素材，发展地方教学活动就十分必要。教师首先要自己能被传统文化所影响才能去影响每一位学生。传统文化和美术教学的结合，让美术作品更能体现人文色彩，让学生提高传承和保护我们传统文化的意识，增加学生的荣誉感。所以，教师可以从两方面进行：一要利用课余时间多开展教学活动，向学生传递自己的活动感想；二要让学生主动去寻找地区中的传统文化，然后交流感想，让教学素材能和自己的美术学习结合进行实践。
2.教师要改变教学方法。把传统文化和实际教学相结合，离不开教师的作用，所以，教师需要改变自己的教学方法。首先要经常开展教学活动提高学生的审美水平；同时也要改变自己原有的教学风格，在教学时多借助多媒体等工具进行，更能提高学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地进行学习，提高学生各方面的素质。
四、结语
把地方传统文化和高中美术教学相结合，能有效地促进教学活动的深入发展。由于目前高中教育改革的实行，美术教学受到了更多重视，但是，如果只是使用传统的教学方法，对学生、老师的思想和艺术欣赏都有一定的限制，对美术教学活动的展开有着负面的影响。把地方传统艺术和美术教学过程相结合，可以提高美术教学中的学习精神和内容，给美术教学带来更多灵感。把传统文化和美术教学相结合，教师就需要更加积极地找到有效的教学资源，把资源进行融合，更好地为学生展开有意义的教学实践，提高学生对传统文化的理解和感悟。
参考文献
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论文作者:孙中妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年10月总第172期供稿
论文发表时间:2015/12/8
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