摘 要：随着当前新课改的推进，传统的行政管理模式已经满足不了时代发展的需要，逐步显现出不适应的各种弊端，为了更好地解决这一问题，高中教育立足于自身情况，对行政管理进行创新整改，以便能够有效发挥行政管理的作用。本文将根据高中教育行政管理的教育资源整合问题进行探讨，希望本文可以为有关单位提供些许参考。
关键词：高中教育 行政管理 教育资源
在整个教育系统里，高中教育是学生即将进入高等教育前的最后一个时期，也就是所说的过渡期，重要性不言而喻。而在高中教育里，所说的管理并不只是针对学生的文化教育管理，还有针对学校的行政管理。只有行政管理得当，切实发挥行政管理作用，才能使学校有序进行教育工作，为学生提供良好的学习平台。
一、高中教育行政管理的对象
1.对教师
在整个教学过程中，老师是指导学生学习的灵魂人物，属于教学过程当中的主体之一，所以学校对老师的要求不仅仅是专业知识方面的要求，还要求老师具有相当高的道德素质和职业素养。但在整个大环境下，因为教师之间存在个体差异化，以及因为学科的标准不同，部分老师在备课时因为学科或者是因为自身的原因，往往不会费心思去备课，在课堂上讲解不够深入，很难保证教学质量。为了确保老师的教学水平在线，绝对不能松懈对老师的管理，通过对老师的有效管理，增强老师的工作积极性，使其能更好地投入教学工作中，积极发挥老师的作用。
2.对学生
学生是教学过程中的另一大主体也是当前接受知识的主要目标。学生之间仍然存在个体差异化，不同学生因为其本身的情况不同，所表现出来的实际情况也是不同的。高中阶段是学生树立正确三观的重要阶段，也是即将进入高等教育阶段的重要过渡期，为了引导学生树立正确的三观，加强学生的管理必不可少。同时，因为高中这个阶段同学们处在即将要成人的分界边缘，个性较为叛逆，所以在学生的管理工作中一定会遇到很多的问题，且较为棘手，为了更好地引导学生发展，必须要针对学生不同的情况进行不同的分析，逐个击破。
3.对行政干部
行政干部属于学校的管理层，对学校的老师、同学都有一定的管理权，但行政干部也处在一定的管理范围之内。受学校的规章制度管理，行政干部要明确自身的权利职责，积极发挥自身作用，将学校管理的井井有条。比如：对老师、学生开展思想教育工作，确保学校有序发展。
4.其他人员
在学校内，除了老师、同学以及行政管理人员之外，还有很多勤勤恳恳的后勤人员，对于学校的有序运行缺一不可。有了这些后勤人员，才能够保证学校工作的正常运行，才能够满足学校生活的正常需要。对学校的后勤人员实行行政管理制度，使其工作向着规范化的方向发展，容易使后勤人员形成较强的规章制度观念，更容易促进工作的开展。
二、高中教育行政管理当中存在的问题
1.扩招问题
经济水平决定上层建筑，人民经济水平提高了，对教育文化追求的层次也越来越高。为了满足这一需要，很多高中学校选择扩招，通过扩大办学规模、扩大校区规模，甚至不惜增加校区，也要广招学生。其实在当前情况下，扩招也是没有办法的事情，但是，很多高中学校盲目扩招就不对了。盲目扩招，不仅使学校的特色消失，而且会使学校积累的优质生源遭到破坏，一朝回到解放前，只注重数量，不注重质量。学校失去了办学特色，教学质量又得不到保证，扩招带来的劣势反而多过优势。对比扩招，还有另外一种手段，那就是与其他高中合办。先不说此手段是否公平，就当前综合高中的水平而言，虽然给予了学生以更多的选择，但是这样的做法很难保证教育质量。而且对其他学生来说也并不公平，教育资源分配不合理，很容易产生问题。
2.办学资金
目前我国高中教育的办学资金主要来源于三个方面：一是政府拨款，二是学生学费，三是社会来源。虽然政府拨款是高中教育的主要办学资金来源，但是政府拨款毕竟是有限的，在高中教育行政管理方面，很多可行的项目措施皆因为资金问题而搁浅，从而阻滞了高中教育的发展。为了平衡资金，增加资金收入，很多民办高中皆选择增加学费，导致学生的负担加重，很可能出现辍学等现象，长此以往，我国的教学质量必然受到影响。
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3.学生心理
本身高中阶段属于学生的成长阶段，尤其是当今网络环境的复杂，对于学生三观的冲击力度非比寻常，作为当前学生的心理非常复杂，教育起来难度增加，相应的也增加了教育成本、管理成本。不仅如此，因为高中阶段象征着高等教育的过渡期，是众多家长眼中的重要时期，所以高中阶段学校受到的关注不仅来自于社会，还有来自于家长的一部分。在这种情况下，学校每走一步都要战战兢兢，学校管理起来自然压力倍增、难度倍增。且在社会上，由于当前受教育问题已然成为热门话题，所以社会眼光也一直停留在学校上方，给学校带来了空前的压力。
三、增强高中教育行政管理质量的途径
1.建立完善的行政管理机制
在学校内部应建立完善的行政管理机制，摒弃过往旧有行政管理机制中不合理的部分，比如：终生聘用机制，因为终身聘用机制，一旦老师被录用，就会终生聘用，没有竞争压力也没有生存压力，老师在这样平静的教学生涯中难免会感到疲倦，有压力才有动力，在这样平静的教学环境下老师没有教学动力，教学质量自然难以保证。所以学校应制定合理的岗位竞争机制，实现学校内部的人才最优配置，对提高教学质量，促进高中行政管理工作的进行均有重要意义。
2.打造一支高质量的管理队伍
管理人员的素质直接与行政管理水平挂钩，只有管理人员的素质提高了，才能提高行政管理水平。国家或是学校要制定有效的措施对校内行政管理人员开展培训活动，提高行政管理人员的专业素养，并定期对其考核，对培训、管理的成果加以评估，切实推进行政管理工作的进行。管理队伍要做到公平公正，严格按照规章制度办事，不能违背行政管理工作的原则，这样才能进一步推进行政管理工作的进行。
3.整合教育资源
学校应立足自身的实际情况，将现有的资源进行分类整合，通过对资源的分析评估，重新制定出合理的教育机制，为下一步的教学工作提供重要保障。新课改下的学校各项资源也需要进一步改革，通过创新行政管理，提高管理效率，才能最大限度地优化配置教育资源，促进高中教育的稳步发展。
4.密切各个部门之间的合作
开展行政管理并不只是行政管理人员的事情，各方面部门都应积极做好本职工作，配合好行政管理人员，共同参与行政管理工作。部门与部门之间要密切合作，及时交流，共同促进教育行政管理的实施。
四、关于高中教育行政管理教育资源整合的问题
为了促进高中教育适应新课改的要求，必须加强对教学工作的组织和管理工作。在学校内部要加强对老师、同学、行政管理人员、后勤人员等的管理，实现内部人才资源最优化处理，优化人员调整与调配。
教育资源的整合，不仅仅是教育方面，其中还包括许许多多的客观方面，尤其是对于教育理念与教育方式。很多老师仍然延续过去的教学模式，被动地讲授知识，不关心学生的差异性，也不关心教程是否深入被了解，只机械地完成教学活动，这不符合当今发展的潮流，势必会被淘汰。所以学校应创新管理模式，及时转变教育思想，有效地整合校内教育资源，打造一支高质量的教师队伍，增强学校的教学质量，有效促进学校的发展。
高中教育具有承上启下的作用，是学生成长与发展的重要过渡时期，属于特殊敏感阶段，对学生的三观形成发挥着积极作用，对培养祖国下一代人才有重要意义，所以高中教育的质量好坏直接关系着我国整个教育行业的发展。在开展高中行政管理时，务必要从实际情况出发，根据实际情况的不同，对症下药，对已经出现的问题及时提出解决方案，为学生接受教育营造一个有利的发展环境。
参考文献
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[3]石正团 高中教育行政管理存在的问题及对策[J].课程教育研究，2016，（21）：231-232。
论文作者:刘兵
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第334期
论文发表时间:2019/11/28
标签：高中论文; 学校论文; 行政管理论文; 行政论文; 学生论文; 老师论文; 管理人员论文; 《素质教育》2020年2月总第334期论文;