关键词:提高;学生;写作能力
随着现代人们生活水平的提高,社会竞争的进一步加剧,大众对素质教育的呼声一浪高过一浪,政府和学校也都在积极地摸索更贴近于素质教育,更符合我国学生发展情况的新的教育方法。小学生作为祖国的幼苗、家长的心头肉,他们的教育是家长和社会关注的重点,而写作能力作为人们生活、学习、工作的重要技能之一,更要从小加以培养,所以如何对小学生实行个性化教育,如何提高小学生的写作能力当然也被摆在了学校和家长的面前。
一、勤读书,丰富语言积累
所谓的厚积薄发,就是积累的多了,文字就如同泉水涌出来,那么积累来自何处?积累来自多读书。无论是学校,还是家庭,都应该把学生的阅读重视起来,设置固定时间去读书,如学校把中午的二十分钟作为学生阅读的时间,给学生提供图书室的书,并在班级走廊设置图书角,取放自由,每天二十分钟,想想吧,一年多长时间?六年多长时间?六年坚持下来,学生会积累多少锦言佳句呢!到了写作文的时候,还会无话可说吗?当然不会。“读书破万卷,下笔如有神”,学生词仓库中的佳词、妙句积累多了,写作时就会自然而然地跃然纸上。这样一来,作文再不是令人生厌的东西,而成为学生们倾吐心声,表达真情实感的形式。
二、勤仿写,提高写作技巧
能作为范文出现在教材里,自然是经典之作,自然值得模仿。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如学习《桂林山水》一文时,桂林的山这一段学完后,我让学生仿写《动植物公园的山》;学完漓江的水这一段时,我让学生仿写《净月潭的水》;学完《穷人》这一课时,我让学生仿写《妈妈看到考卷之后》,既然作者能把桑娜忐忑的心理描写得惟妙惟肖,你也试试写一写当你有一次没考好,妈妈拿到你的考卷,你的忐忑的心理吧。学生仔细回想一下,这样的事还真的发生过,于是把自己当时紧张、不安、急于向妈妈解释的心理记录了下来。
三、勤练笔,提高表达能力
首先可以写百字新事,把发生在你身边的好人好事用一百字记录下来,相当于写日记,由于字数少,所以不会使学生产生厌烦的心理。当然,这要求学生有一双敏锐的眼睛,要善于观察生活、记录生活。生活处处皆学问,我们要做有心人。
其次养成写日记的习惯。日记的字数自己定,可多可少,主要是能表达内心感受就可以了。
再次续写也是不错的练笔方式。例如《穷人》一课最后桑娜拉开了帐子……那么还会发生什么故事呢?有的学生说“丈夫可能会打她一顿,因为他们自己的生活已经够难了。”有的同学说“不可能,她丈夫也是善良的人。”
还有的同学说,他们家可能会一夜暴富,他们和西蒙的孩子一起幸福地生活在一起。好,那就把你想的写下来吧!
四、总结
总之,多读、多看、多写,是提高学生的习作能力的有效方法学生只要坚持下去,就一定有收获。
作者简介:夏望秋,出生年月:1976.11.23,女,汉,籍贯:吉林,学历:本科,现职称:小高,研究方向:语文教学和班级管理。
论文作者:夏望秋
论文发表刊物:《科学与技术》2019年第23期
论文发表时间:2020/5/9