刘军霞 山东莘县莘州中心希望小学 253400
【摘要】本文以新课程背景下如何将高效课堂模式融入到小学数学教学中为主要内容进行阐述，结合当下新课程标准需求为主要依据，从教学前期教学精细化设计、学具的巧妙导入形式、将信息技术和教学结合这几方面进行深入探究和分析，其目的在于加强新课程背景下高效数学教学的运作效率，旨意为相关研究提供参考资料。
【关键词】新课程背景；高效课程；小学数学；信息技术
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-123-01
引言：学具在小学数学教学中具有非常重要的价值和作用，不过在实际教学中一旦使用不当会起到适得其反的作用，有效使用能够集中学生注意力，提升数学教学课程进度和质量。也就是说，作为现代化小学数学教学中，要想提升数学教学质量，既要注重模式的改进和提升，为学生提供有效教学形式，善于借助各种教学模式进行教学，在前期进行精细化选择，善于使用后灵活多变的教学导入形式，后期注重互动目标的生成，以此不断提升数学教学实效性。
1.教学前期教学精细化设计
小学生过于注重自身形象，以直观思维模式为主，并且小学生自身活波好动，为防止学生在实际教学中出现注意力不集中状态，为小学生设计轻松愉快教学氛围，使得学生可以自由高效的学习数学知识，在教学前期教师要善于运用有效教学手段进行教学，针对数学知识设计教学实践活动，使得学生可以在实际教学中亲自动手掌握知识，加深对知识的理解和掌握。在实际教学中教师要善于运用学具、多媒体以及相关教学内容等，激发学生对数学学习的兴趣，为学生提供预设教学目标，在后期教学中为学生提供有效教学目标，满足学生实际需求，以此不断提升数学教学实效性。
2.学具的巧妙导入形式
要想从根本上提升数学教学实效性，就是就要针对数学知识进行深入挖掘，掌握学生认知规律和情况，。也就是从感知上进行教学操作，进而在操作基础上形成数学知识表象内容，进而可以衍生出相关内容和知识。为提升数学教学质量，可以将学具应用其中，避免学生思维出现混乱现象。教师要善于结合学生实际情况设计教学内容，将学具有效应用到实际教学中，将学具和数学实践操作结合起来进行教学，为学生设计科学有效的教学形式，注重教学细节的研究[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际教学中教师要根据不同年龄段学生提供不同学具进行学习，使得学生被学具充分吸引，能够积极融入到教学中学习，合理解决数学教学存在的问题和不足。比如：在学习青岛版《生活中的多边形——多边形的面积》时，教师可以为学生设计具体教学任务，首先要求学生能够使用火柴棒摆出各种不同形状的图形，通过提问引导学生掌握相关基础知识。其次，要求学生能够在纸张上绘画出相关多边形图形，在通过提问和板书书写，向学生阐述摆出各个图形的必要条件，最后积极鼓励学生能够通过摆放联想三角形，进而可以计算出长方形和正方形知识，在形成小组针对多边形知识进行详细分析和学习，最终可以掌握多边形面积公式，在学具和亲自实践中掌握相关基础知识，进而不断提升语文教学质量。
3.将信息技术和教学结合
由于传统教育事业的发展，信息技术已经成为一种主要教学手断，在实际教学中，可以借助多媒体为学生提供直观、立体、形象、全面的数学知识，在此基础上可以为学生播放视频、动画、音乐等不同内容，吸引学生注意力，使得学生对数学知识产生兴趣，在兴趣带动下更加主动学习[2]。借助信息技术可以将静态数学知识以动态形式呈现给学生学习和观看，将抽象知识转化为直观形象知识，为学生呈现一种直观了当的教学内容，能够满足学生心理需求，为学生提供更有效果内容，使得学生可以在高效教学课堂中掌握相关基础知识。比如：在学习青岛版《完美的图形——圆》时，教师可以借助多媒体为学生提供动态变化的各种圆形，大小不一，颜色各异的圆形知识，还可以为学生提供了一些实际生活中圆形图片，刺激学生感官，进而要求学生对数学知识进行深入研究，以小组形式针对圆形知识进行分析，将研究结果总结起来，有效展示数学知识，教师对学生学习进行合理评价，积极鼓励学生，增强学生自信心，进而可以在多媒体辅助下对知识进行详细学习和研究，对数学课本进行深入研究，感受数学知识带来的魅力和喜悦，为学生构建高效数学教学课堂，促进学生进步和发展。
4.结束语
总而言之，在小学数学教学中教师要善于丰富教学手段进行教学，为学生提供直观、形象的数学知识，将数学概念和知识总结起来。在学习过程中针对学生思维意识、创造力进行培养，善于借助各种丰富教学形式，为学生营造良好教学轻情境，使得学生可以在轻松愉快氛围中掌握相关知识，注重学具的应用，为学生提供更多可以亲自实践的机会，在实际教学中善于使用多媒体进行教学，激发学生学习兴趣，使得学生可以更加主动加入到教学活动中，以此不断提升数学教学实效性。
参考文献
[1]时旭宾.小学数学高效课堂模式探究[J].考试周刊,2017(13):41-41.
[2]吕幼萍.在小学数学课堂上恰当使用学具打造高效课堂[J].课程教育研究,2017(1).
论文作者:刘军霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月3期
论文发表时间:2019/5/13
标签：学生论文; 高效论文; 学具论文; 数学知识论文; 教学中论文; 知识论文; 数学教学论文; 《中小学教育》2019年6月3期论文;