（苏州大学生物医学研究院 江苏 苏州 215000）
【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）10-0385-02
医学免疫学是生命科学发展史上一门前沿性基础学科，是研究机体对自身或外来“异物”进行识别和清除的生命科学与医学相交叉的新兴学科。医学免疫学同时涉及基础医学，临床医学和预防医学等学科的生长性和交叉性发展，其与人类健康及疾病防治密切相关。
笔者根据多年来指导毕业设计（论文）的实践，以及高校医学免疫学专业本科毕业设计（论文）的运行模式进行了研究，阐述了笔者在本科毕业设计（论文）教学改革中的几点思考与实施措施，旨在提高医学免疫学专业毕业设计（论文）的教学质量。
1.免疫学专业本科毕业设计的目的与作用
作为医学免疫学专业的本科生，他们接受免疫学基础理论的学习的同时，还需掌握临床应用技术，这些理论技术都将快速推动医学、药学，乃至整个生物学的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆本科毕业设计（论文），是学生将本科期间所学知识的一次综合应用和融会贯通，作为毕业生走向工作岗位和深造之前的一次大练兵，有着举足轻重的作用。
2.毕业设计的选题
毕业设计的选题应紧扣教学大纲，引导学生查阅相关文献后，自己设计并完成。通过查阅文献和自我思考，可培养学生对免疫学问题进行思考和假设，提出自己的观点，并培养思考问题，和遇到问题解决问题的能力。不仅能够开阔眼界，了解免疫学发展前沿，而且逐步熟悉科学研究的基本方法，为今后进行科研工作和继续深造训练基本的科学素养，并打下良好的基础。
3.指导教师的选用和要求
在任何学习中，兴趣都是最有效的动力，它能直接影响学生学习的积极性，并诱导学生主动地去学习新的东西。指导教师在毕业设计（论文）的这一环节，将起到培养学生兴趣以及在实验环节中的引导作用。例如，遇到Western Blot结果分析困难时，引导学生从基本原理和待测样品的相互关系出发，思考其预期结果和实际结果的差异，以及出现这种情况的可能原因，鼓励学生自己发现问题并解决问题。
4.毕业设计的答辩和评分标准
毕业设计（论文）本身是一项实践性操作性学习，因此对于检验该学生对毕业设计评分标准应从以下几个方面思考。一是对于该毕业设计的理论知识的理解，这项考核标准可推动学生加深与巩固理论课的学习；而是对该毕业设计中设计到的实验操作进行考核，这是对加强培养学生操作能力的一项重要标准，一切理论学习都将归于实践，并从实践中提升理论，因此，学生在毕业设计中的实验部分至关重要；三是在理论加强和实验基础上，以学生遇到问题解决问题的能力作为评判标准，将更合理的评判学生的综合学习能力，以及对本专业的理解和知识的掌握水平。
论文作者:卫林
论文发表刊物:《医药前沿》2016年4月第10期
论文发表时间:2016/5/17
标签：毕业设计论文; 免疫学论文; 医学论文; 论文论文; 解决问题论文; 学生论文; 培养学生论文; 《医药前沿》2016年4月第10期论文;