“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”“滴水之恩,当涌泉相报。”不言而喻，感恩教育自古以来就被重视。现今社会也是一样，感恩教育在青少年的成长中起着至关重要的作用。多数父母希望自己的孩子能够常怀感恩之心，然而，在如今这物欲横流、独生子女普遍的时代，很多孩子眼里，父母的含辛茹苦似乎成为理所当然，老师的挑灯夜战仿佛变得无足轻重，别人的倾力相助早已无需感激涕零。从道德层面来讲，这是由于缺乏感恩之心所导致；从心理层面来讲，这些都是以“自我”为中心的典型表现。因此，想让孩子成长为有用的人才，就要让孩子懂得感恩，懂得爱别人、尊重别人。让孩子懂得感恩、践行感恩，势在必行，但又非一蹴而就的事情。
下面谈谈自己的拙见：
一、营造感恩氛围，播下感恩的种子
古人云：近墨者黑，近朱者赤。家长与孩子朝夕相处，孩子天生就会模仿大人的一言一行。大人的以身作则是最利于打造感恩的家庭氛围的。家长首先活出感恩的生活来，孩子就会耳濡目染。
比如，当大人递给他一杯水时，我们就要教会孩子说“谢谢”。到饭店用餐时，我们对服务员经常说“谢谢”。快递员送货上门时，我们对快递员说“谢谢，你辛苦了”。坐公交车有人让座时，我们指导孩子说“谢谢”。每逢过年、过节的时候，父母可以提醒孩子对每一位家庭成员说一句祝福的话；家人过生日时，鼓励孩子送上祝福并准备自制的礼物，让孩子感受到给别人带来快乐的同时，自己也是非常快乐的。这样不仅能够增进孩子与亲人之间的感情，也能培养孩子的责任心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无事闲聊时，教给孩子记录生活中感觉很幸福的一点一滴：“路边的野花开得真漂亮”、“妈妈包的饺子特香”、“爸爸给我讲了一个很有意思的故事”、“阿姨给我的玩具太漂亮了”……让他们幼小的心灵对于每一件美好的事物都心存感激。如此营造感恩的家庭氛围，潜移默化中在孩子幼小的心灵播下了感恩的种子，是我们教育孩子最简单也最有效的方法。
二、实施感恩教育，唤醒感恩的心灵
1.结合教材，体验感恩情感。
可讲些关于感恩的名人名言、名人故事等。如诸葛亮的“鞠躬尽瘁”，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，这些诗句让我们知道：在很久以前，感恩就已经深入人心。同时，“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”等，都可让孩子们加深和巩固对感恩的理解，从而成为一个懂得感恩的人。
2.利用班会，开展感恩教育。
例如，到了母亲节、父亲节就让孩子自己去查找资料，了解母亲节和父亲节的由来，更加深入地懂得父母的辛苦以及父母对自己的付出。还可以让他们用一个词或一句话来形容自己的父母，有的孩子会说“唠叨”、“嘱咐”，有的孩子说“勤劳”、“体贴”，有的孩子说“父爱如山”……从中可以看出孩子们对父母的爱，从内心里感受到父母的伟大与无私。在活动的过程中，我们已经帮助孩子体会到了父母与子女的亲情，唤醒了孩子们那颗感恩父母的心。
3.巧用节日，参与关爱活动。
庆祝三月八日妇女节时，开展“感谢妈妈”的活动。活动中，要求孩子给妈妈送上一句温馨的话、一杯饱含真情的热茶、一张自制的贺卡，体会母亲的伟大与艰辛。七月一日，党的生日这一天，参观博物馆，可以让孩子们了解历史，感恩革命先烈。八月一日建军节，走进军营，体会团结、关爱的力量。九月十日教师节，进行“感恩老师”的主题班会活动，懂得“一日为师，终身为父”的古训。重阳佳节时，慰问敬老院，可以让孩子懂得孝敬老人等等。同时可以设计“为父母洗一次脚”、“为老师送一杯水”、“为社区清扫一次”等活动，使孩子们懂得感恩是做人的首要任务，是快乐的根源，是很自然的行为。
三、利用公益活动，升华感恩的情怀
汶川地震、玉树地震等灾难发生时，我们开展了向灾区献爱心活动,利用电视、网络、报纸、图片等宣传灾区人民遭受自然灾害时的惨状，以及地震发生后感人的故事：汶川县映秀小学身高1.6米的藏族姑娘邹雯，是五年级一班的学生，12岁，该班的班长和学校少先队大队长，她是县体育运动会短跑第五名。发现她的遗体时，她的手还紧紧搀扶着一位同班同学，一看就知道是她在帮老师组织同学撤离。要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，肯定不会出事啊！这样的故事比比皆是。星期天,组织学生志愿者去帮助孤寡老人,让孩子们为老人做些力所能及的小事,学会尊老爱幼,学会同情和宽容,知道如何回报社会。组织学生集体观看爱国影片、朗诵爱国诗歌等, 激发他们的爱国热情,懂得珍惜今天来之不易的幸福生活, 增强社会责任意识。使孩子们懂得大爱无疆，感恩情怀得到了升华。
总之，感恩是一种情感教育、一种道德教育，感恩教育要从小抓起、从小事做起。只有懂得感恩，才会懂得付出；只有学会感恩，才能从各个方面获得更大的情感回报；只有永怀感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会。
论文作者:杨顺梅
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
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