甘肃省陇南市武都区教场幼儿园 746000
摘 要：家庭、社会、学校等诸多方面的因素，影响着幼儿品德的形成，其中学校教育对儿童的影响起主导作用。我认为在强调中小学加强品德教育至关重要的今天，品德教育更应从幼儿抓起。幼儿正是各种行为习惯的习得期，是品德形成的重要阶段。良好的德行将影响幼儿一生的成长，作为一名幼教工作者更应重视幼儿良好品德的培养。
关键词：品德教育 家庭教育 风气 榜样 强化原理
幼儿正是各种行为习惯的习得期，是品德形成的重要阶段。良好的德行将影响幼儿一生的成长，作为一名幼教工作者更应重视幼儿良好品德的培养。
一、个人认为影响幼儿品德学习的外在因素有以下几方面：
1.家庭教育方式对幼儿品德的影响。美国心理学家佩克经大量实验研究发现，学生的品德特征与家庭教育作风关系密切，家长对子女的态度过严或过分放任都不适宜，只有采取民主作风，对儿童的品德发展才有良好影响。尤其年幼儿童的品德受家庭教育影响更大。很明显，在家庭氛围温馨民主的家庭长大的孩子就会关心人、有礼貌，在以打骂高压为主的教育环境中长大的孩子就暴力、冷漠。
2.社会风气及幼儿生活环境对幼儿品德的影响。幼儿的道德观念正处于形成过程中，极易接受良好风气的影响，也容易接受不良风气的影响。在信息高速发展的今天，孩子获取信息的渠道很多，但他们不善于选择，而且易受不良风气影响。生活环境中接触到的好或不好的人和事都会给幼儿品德造成影响，这无形中给教育工作者增加了难度。
3.“从众心理”对幼儿品德形成的影响。同伴集体对幼儿的德行有很大影响，幼儿的道德价值观还没形成，他们的道德行为很大程度上受玩伴的行为或风气的影响，有严重的从众心理。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，幼儿接触的同伴中有不良习气的幼儿，孩子有时为了好玩，有时怕被孤立，盲目跟风，无形中就被不良习气感染，幼儿良好品德的形成受到了影响。
4.良莠不齐的读物、动画媒体对幼儿品德形成有潜移默化的影响。在科技高速发展的今天，幼儿会接触到大量读物、动画片、早教电子产品等，有的内容含有暴力、自私、欺软怕硬等负能量，幼儿在接触这类产品时不会甄别好坏，难免吸收到负能量，一定程度上影响着幼儿良好品德的形成。
二、家庭和社会对幼儿的影响是教师无法控制的，但学校教育对幼儿品德形成起着重要的作用，教师可以在日常教育教学中对幼儿进行有效的品德教育。
1.利用良好班风加强幼儿品德教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆良好的班集体对幼儿品德的形成和不良品德的改变有很重要的作用，如果师生关系和谐，集体奋发向上，那么个别调皮幼儿的不良行为就会受到感染，会很快变好，或者不敢再调皮。一个优秀的班主任，总把建立良好的班风作为品德教育的中心任务。
2.树立榜样，正面引导。古语有云“身教重于言教”，幼儿看别人怎样做，他也会学着做。教师首先要严格要求自己，让自己的言行成为幼儿的榜样。对幼儿良好的行为及时肯定，利用榜样，培养幼儿良好的道德行为，会收到事半功倍的效果。
3.利用强化原理，规范幼儿道德行为。著名的行为主义心理学家斯金纳认为，人和动物总是自动出现许多行为，凡是受到强化的行为以后出现的可能性就会增加，人总是通过其行为后果进行学习。如：幼儿玩火，手被烧了，他下一次就不敢再玩了。教师在日常教学中要善于发现教育契机，比如幼儿做了好事，老师给予表扬或发小红花鼓励，幼儿的这种行为就会被强化，慢慢形成习惯。在这个过程中教师一定要讲清道理，做到赏罚分明，使良好行为蔚然成风。
4.让品德教育渗入各科教学，注意品德教育的随机性。幼儿园各科教材中，很多都是有品德教育意义的内容，比如语言《我妈妈》就是教育幼儿有爱心，爱自己的妈妈，喜欢和人交往，健康《两人三足》游戏就可以教育幼儿要有团结协作的精神，教师可以利用教材内容进行品德教育。品德教育不一定都要在课堂上，要注意品德教育的随机性。如：幼儿进餐时，让幼儿动手分碗筷，培养幼儿动手能力，动手过程中培养为他人服务的意识。课间幼儿发生打架等事件，也是对幼儿品德教育的契机，教师可在调节幼儿矛盾过程中让幼儿知道对错，学会承担责任，学会宽容。
5.创造品德教育环境，举行德育教育各种活动。幼儿园可以结合日常主题活动布置相应的活动对幼儿进行德育教育。如“国庆节”主题活动中可以用制作国旗、给祖国妈妈过生日、参观红色纪念馆等进行爱国爱家乡教育，“三八节”、“重阳节”可以对幼儿进行爱家长、尊重长辈、关心他人的教育。环境育人，教师有目的地创设德育主题活动和环境，让幼儿接受正面教育，对幼儿良好品德的形成有促进作用。
6.家园共育，教师家长共同促进幼儿德育教育。教师要做好育儿宣传工作，让家长掌握科学育儿知识，及时沟通幼儿在园在家的表现，培养幼儿良好行为习惯，共同促进幼儿良好品德的形成。
总之，人的品德形成是一个潜移默化的漫长的过程。幼儿的道德行为、道德观还没稳定，在幼儿教育中，注重品德教育是十分重要的，它对幼儿良好行为习惯的养成、良好品德的形成起着铺垫作用。幼儿园更应做好幼儿的品德教育，幼儿教师要在一日活动中注重幼儿品德教育，让幼儿良好品德在幼儿园生根发芽。
参考文献
《教育心理学》。
论文作者:李娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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