（浙江师范大学，321004）
摘要：爱的教育在孩子健康成长中有重要作用，应是家庭教育中不可或缺的一部分。但家长的忽视以及爱的教育本身的难度，都让它成为家庭教育中的薄弱项。而《猜猜我有多爱你》，却以绘本的形式让教育性蕴藏其中。孩子在被故事吸引的同时，慢慢感受着家长们对自己的那份甜而不腻的爱、丰富的爱、具体形象的爱。在亲子共读的同时，孩子进一步真实体会家长的爱，进而激发起他们对家长的爱，让这份爱，成为家庭中共赢的爱。
关键词：绘本；爱；亲子阅读；家庭教育
爱，是人类的本源性情感，它在支撑起一个个家庭的同时，却也成为家庭教育中较为棘手的一部分。一方面，一些家长不求回报地爱孩子，却忽视了爱的教育，结果导致孩子对家长的这份爱习以为常、心安理得地接受，甚至是漠视家长最自己的爱，最终酿成各种不孝的悲剧。另一方面，爱看似处处都在，却又无形而抽象，这让孩子难以理解，也让家长难以表达，因而增加了爱的教育的难度。而绘本《猜猜我有多爱你》，在以丰富的色彩、动人的故事、简短的激发孩子阅读兴趣的同时，增加了教育性。它以两只兔子对话的形式，述说了一个个爱的故事，传达着家长那一份份深沉的爱。
每次看到这本书，我都会被“猜猜我有多爱你”这几个字吸引，总是会轻声、反复念着这几个字，心仿佛如羽毛轻轻浮过、不禁变得柔软，耳边也仿佛响起了妈妈温柔的声音。就是这份“爱”，这份温暖，让我一次次把自己想成小兔子，一次次地被触动，也慢慢地爱上这本书。
这是一份甜而不腻的爱。整本书的图画主要是两只兔子在草坪上做动作。这是两只穴居的野兔子，所以是栗色而不是白色。再加上深绿色的草坪，棕色的树干，以及偶尔出现的暗蓝色或灰色的天空，整体呈现了比较暗的构图色彩。而正是这种暗，让整篇充满爱意的小故事能被冲淡一些甜腻感，使文字与图画结合起来的时候，读得舒服、看得舒适。而以野兔子为主角，似乎还传递着这样的信念：即使父母爱孩子如宝贝，也需要放手让孩子去闯属于自己的天空。这份宠爱绝不该变成溺爱。
这是一份丰富的爱。看着图画中的两只兔子，很容易把小孩子想成小兔子，但是大兔子是谁呢？图画和文字都不能说清楚。他可能是爸爸、外公、爷爷……她也可能是妈妈、外婆、奶奶……读一本书，换一个“大兔子”，换一种亲子互动，小孩子就能多感受到一份爱，心中就会有更多温暖。
这是一份具体形象的爱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆孩子感受到家长的爱是通过被关心、被照顾、被帮助……但是孩子又该怎么理解这份深沉的爱，又该怎么度量这份抽象的爱呢？书中就通过大小兔子张开两只手臂的宽度、倒立后身体的长度、跳跃的高度、跨过小河山丘这些具体形象的动作、手势来表示，这样孩子们在读图画书的时候，就能清楚地看明白有多高、有多长、有多远。而当孩子们不仅仅局限在听、看图画书的时候，他们更能通过自己做手势来体会爱的深度。那么，在自己的亲身经历中，他们能知道这份爱有多深的同时，也能在和家长的对比中隐约明白家长的爱，总是比自己多那么多，从而感受到被爱的幸福，也能孕育一颗感恩的心。
这是一份共赢的爱。这本图画书贯穿始终的是大兔子和小兔子的爱的比较。不论是家长在读时的角色分饰还是孩子和家长的角色扮演，都会用一种“较劲”的方式来吸引孩子。但这份较劲却又那么与众不同：看似每次爱的比较都是家长赢了，但实际上这份多的爱是家长给予孩子的。孩子在比较中好像是输了，但却拥有了更多爱，他们其实也是爱的赢家。就是这份爱，让竞争变得充满温暖。而图画书中的温馨画面，也能让孩子隐约地明白“施”比“受”更有幸福感。
这本图画书就如它的名字，处处在诉说着爱。但我们的生活却羞于表达爱：家长觉得爱孩子理所当然，总是默默无闻地爱却不愿意说出；孩子觉得接受这份爱是理所当然，因而会恃宠而骄漠视了这份爱，留下了“不孝”的隐患。这其中的问题，就是缺少爱的表达，家长的沉默导致孩子对爱的忽视。而《猜猜我有多爱你》，就能在孩子小时候以一种幼儿能接受、理解的方式将这份藏于心底的不易于衡量的爱暴露在孩子和家长之间，直白却不苍白。它不单单是用具体的事物来表现爱，更重要的是孩子能在比较中明白家长对自己的爱，远超乎自己的想象。
这本图画书的读者不会仅局限在儿童，而是适合家庭中的每个成员。现在的我再次一次阅读，最让我感动的是当大兔子由着小兔子说出了用很远的长度表示的那份爱而欢然入睡后，它躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那边，再从月亮上。”大兔子不在乎小兔子能否听到，只是有感而发。这就像是父母的爱，那么朴实，却又那么细腻。他们从不计较对孩子付出的爱能有什么回报，爱孩子只是因为那是自己的孩子，这，应该是世界上最无私而伟大的爱。
虽然“爱”是人性的本源性情感，但正因为是情感，“爱”不是孤立的而是双向的。小孩子不会天生去爱别人，他们会信任人、依赖人直至爱人，都是因为他们感受到了来自他人给予的爱这个前提。是父母的爱教会他们爱人。读完图画书，我心中再次强烈感受到父母对自己的爱，我不禁想对他们说：谢谢你们的爱，让我感受到被爱而学会爱人。我爱你，因你们先爱了我！
参考文献
[1](英)麦克布雷尼.猜猜我有多爱你[M].少年儿童出版,2004.
论文作者:娄杨祎
论文发表刊物:《知识-力量》4中
论文发表时间:2018/9/18