关键词:农村中学、教学方法、主动性、兴趣、学习
在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不尽然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些研究,摸索出了一些有效的方法和措施。
数学的应用越来越广泛，它是人们参加社会生活，从事生产劳动和学习、研究现代技术必不可少的工具，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。初中数学是义务教育的一门主要学科。它是学习物理、化学、计算机等学科以及参加社会生活、生产和进一步学习的基础，对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用。然而，当今农村初中的数学教学并不十分乐观，出现不少这样那样的问题。
农村初中生数学基础普遍较差由于受升学率和学校之间相互竟争的影响，城里学校都到乡下“挖墙角”，使大量优秀小学毕业生涌向城市学校，农村初中大量优秀生源流失，剩余的大部分学生在小学阶段数学基础又比较差。所以农村初中学生数学水平普遍较低。
学习没方法，学习能力较低，学生学习不主动，自制力差，不能进入学习状态，缺乏良好的自觉学习习惯，课前不预习，课上不认真听讲，课后不复习，不做练习，缺乏刻苦钻研的精神。因基础差，遇到问题抓不住问题的实质，不知如何观察问题、发现问题、提出问题，不知如何思考、分析、解决问题。对概念、公式、性质、定理只会死记硬背，不善于应用所学数学知识解决实际问题，解题方法只会模仿，生搬硬套，运算能力低，推理能力差。
自信心不强农村初中生学习数学的自信心普遍不强，缺乏学习数学的激情，在学习上遇到困难或成绩不佳，便产生畏难情绪，觉得自己能力不如人，不是学习数学的料。学习目的不明确，有自卑心理、厌学，对数学学习感到厌恶，学习无计划，缺乏信心和恒心，意志力弱，缺乏学习数学的动力。
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学习兴趣不高，由于农村初中大部分学生在小学阶段数学基础比较差，数学学科又相对枯燥乏味，加上部分学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯，对数学失去了兴趣。表现在：由于受社会、家庭、环境的影响，不少初中生娇生惯养、贪图享受，没有吃苦耐劳的精神，缺乏毅力和耐心，在学习数学时一遇到困难就丧失信心，造成学习动力不足。
有效课堂教学是教学的生命,没有良好的有效课堂教学,就不可能产生良好的教育教学质量,就不可能推动教育教学纵深发展,也不可能提高学生的能力素养.初中是学生身心发展的重要阶段,初中阶段数学的学习是数学学科教学的重要环节,课程改革不断深化,对课程的要求也越来越高.因而,保证和提升数学教学的有效性是初中数学教师的重要任务,尤其是农村初中数学教学有效性的提升更面临着重大挑战.农村学校教育教学发展的实际和特点,提高农村中学数学教学有效性.
数学是一门抽象的学科。农村中学的教学设备缺乏，教学资源不足，很难利用现代教学工具进行直观的数学教学。在这种情况下，提出在农村初级中学用实物辅助数学教学，研究用实物辅助数学教学在直观性方面能否达到现代教学工具同样的效果。 首先，通过文献综述概述国内外实物辅助数学教学的研究现状，定义实物辅助数学教学的内涵，说明此研究的背景与意义。其次，用问卷调查法，调查蛟桥镇二所中学数学教学工具的使用情况，从而了解农村中学的数学教学工具使用情况，学生认为使用现代数学教学工具进行数学教学有助于提高学生的学习兴趣和学习成绩，但蛟桥镇中学的现代教学工具少，设备不足，影响了教学效果，在这种情况下提出在农村初级中学实物辅助数学教学的教学方式。再次，进行教育实验法。实验的过程是，先对两个班进行测试，确定两个班是平行班，一个是对照班，一个是实验班，对照班用传统的教学方式进行数学教学，实验班用实物辅助数学教学，实验后，对两个班进行成绩测试和调查学生学习数学的情感、态度、价值观的情况。用SPSS统计软件分析数据，得出实验后实验班比对照班的成绩高，用实物辅助数学教学使教学变得直观、形象，可激发学生学习数学的兴趣，改变学习数学的态度，增强学习数学的意志，形成正面的数学价值观。最后,通过这个实证研究得出：在设备不足的农村初级中学和相同教学环境的初级中学,可用实物辅助数学教学，即使在教学资源丰富，教学设备充足的学校都提倡使用实物或实物模型辅助数学教学。
数学是一门思维性、逻辑性较强的学科。由于相对条件落后,制约因素较多,农村初中学生要想学好数学比较难,而其中师生关系和谐与否,是很重要的一个因素。在课堂教学中如果师生关系处理不当,往往很难完成教学任务,难收到良好的教学效果。课堂教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标而进行的合作过程。是教师的教与学生的学的和谐统一,这个过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
参考文献：任俊法 农村中小学教育科研工作现状分析及对策建议
韦芳 农村中小学教师教育科研的调查分析
赵清福 新形势下中小学教师教育科研素质提高的策略
论文作者:熊雪辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
标签：数学教学论文; 数学论文; 农村论文; 实物论文; 学生论文; 初中论文; 初级中学论文; 《教育学文摘》2019年第12期论文;